Ogrody Montessori ŁAWICA - przedszkole, zerówka, terapia, kuchnia dla dzieci
Kontakt i lokalizacja
Informacje na temat placówki
Wyjątkowe przedszkole, zerówka i centrum terapeutyczne z własną kuchnią.
Nasza filia jest częścią dynamicznie rozwijającej się sieci placówek Ogrody Montessori (obejmującej żłobki, przedszkola i zerówki). Łączy nas spójna filozofia pracy oparta na pedagogice Marii Montessori oraz wspólny cel: tworzenie bezpiecznej, domowej i stymulującej przestrzeni, która w pełni respektuje indywidualne tempo rozwoju każdego dziecka.
Co wyróżnia przedszkola i zerówki Ogrody Montessori?
1. Posiadamy oficjalną akredytację University Of Cambridge.
Realizujemy program Cambridge Early Years kładąc nacisk na naukę poprzez swobodne doświadczanie, naturalną ciekawość i holistyczny rozwój dziecka. Zamiast tradycyjnych przedmiotów, program dzieli codzienne aktywności na sześć spójnych i wzajemnie przenikających się obszarów, takich jak: rozwój osobisty, społeczny i emocjonalny, komunikacja, język oraz wczesna nauka czytania i pisania, matematyka, rozumienie świata, rozwój motoryki małej i dużej, sztuka i kultura. Podejście to sprawia, że oferujemy naukę języka angielskiego na światowym poziomie.
2. Komunikujemy się w języku angielskim każdego dnia.
Obecność Native Speakerów w naszych placówkach to coś znacznie więcej niż tradycyjne lekcje nauki języka. Nie siedzimy przy stolikach i nie uczymy się słówek z kart. Native Speakerzy towarzyszą dzieciom we wszystkich rutynowych i swobodnych czynnościach: podczas zabawy, pracy własnej, wspólnych posiłków, spacerów czy ubierania się w szatni.
Język angielski nie jest kolejnym „przedmiotem” na liście zajęć. Jest naturalnym, żywym narzędziem do budowania relacji, wyrażania emocji, rozwiązywania codziennych spraw oraz poznawania świata. Dzięki tak głębokiej i autentycznej immersji, dzieci przyswajają drugi język w sposób intuicyjny – dokładnie tak samo, jak język ojczysty – całkowicie pozbywając się bariery językowej i zyskując naturalną swobodę wypowiedzi.
3. Działamy zgodnie z filozofią Marii Montessori
Nauczyciele w naszych placówkach to certyfikowani opiekuni i pedagodzy Montessori. To owa filozofia jest absolutnym fundamentem naszej edukacji i opieki. Tworzymy grupy mieszane wiekowo, co stanowi naturalne odzwierciedlenie społeczeństwa – młodsze dzieci uczą się przez obserwację, a starsze budują empatię, cierpliwość i umiejętności przywódcze. Wspieramy logiczne myślenie, samodzielność i ciekawość świata za pomocą starannie przygotowanego otoczenia i unikalnych materiałów edukacyjnych.
4. Oferujemy kompleksowe wsparcie specjalistów
Jesteśmy miejscem otwartym i włączającym. Nad harmonijnym rozwojem naszych podopiecznych czuwa wykwalifikowane grono specjalistów: psycholog, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej (SI) oraz pedagog specjalny. Z ogromną uważnością i sukcesami pracujemy z dziećmi z różnorodnymi potrzebami, w tym z dziećmi, posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Nasze własne centrum terapeutyczne pozwala na holistyczną i zintegrowaną pomoc na miejscu, w doskonale znanym dziecku środowisku.
5. Posiadamy szeroką gamę zajęć specjalistycznych, rozwijających i wspierających
Dbając o zrównoważony rozwój (tzw. zrównoważone podejście), łączymy swobodną pracę własną z bogatą ofertą zajęć specjalistycznych. Oferujemy szeroki zajęć, które stymulują kreatywność, procesy poznawcze, motorykę oraz talenty naszych uczniów, dając im możliwość wielowymiarowego poznawania świata.
6. Posiadamy autorską kuchnię – OGRODY.catering
Posiłki dla naszych dzieci przygotowuje nasza własna kuchnia, serwująca pyszne i zbilansowane dania. Czas posiłków w przedszkolu to ważny element edukacji w duchu Montessori (ćwiczenia praktycznego życia). Wspieramy samodzielność: dzieci same decydują o wielkości nakładanej porcji, pomagają w nakrywaniu do stołu i uczą się wysokiej kultury spożywania posiłków w atmosferze wzajemnego szacunku i spokoju.
7. Dbamy o kontakt z rodzicami
Wiemy, jak ważne są relacje i efektywna komunikacja. Codzienny kontakt z rodzicami utrzymujemy w oparciu o aplikację LiveKid. Rodzice otrzymują tam relacje fotograficzne, ogłoszenia, podsumowanie posiłków i obecności oraz miesięczne newslettery.
Co więcej, raz w półroczu rodzice otrzymują pisemną ocenę rozwoju dziecka. Natomiast raz w miesiącu, w zależności od potrzeb, każdy rodzic może umówić się na rozmowę nt. swojego dziecka z wybranym specjalistą.
„Wierzymy, że najpiękniejsze rzeczy w edukacji dzieją się w przestrzeni pomiędzy ludźmi – w bezpiecznej, autentycznej relacji. Naszym zadaniem jest mądre towarzyszenie, przygotowanie otoczenia i budowanie więzi, w której każde dziecko czuje się przyjęte i usłyszane. Kiedy relacja daje oparcie, wyręczanie staje się zbędne, a w dziecku rodzi się cicha siła: »Jestem ważny, jestem bezpieczny, potrafię zrobić to sam«. Z tej bliskości wyrasta wolny, samodzielny i pewny siebie człowiek.”
Zespół Ogrody Montessori
Z myślą o rozwoju. Z troską o dziecko.
Napisz wiadomość
Wyślij wiadomość do placówki
Galeria zdjęć (10)
Udogodnienia w placówce
Przykładowy plan dnia
Swobodna zabawa
Jest to spokojne rozpoczęcie dnia - dzieci dołączają do grupy, przebierają się, rozpakowują i witają, następnie samodzielnie wybierają materiały, z którymi mają ochotę pracować.
Krąg dydaktyczny
To zorganizowane zajęcia podczas których dzieci wraz z nauczycielem siadają w kręgu, witają się, rozmawiają i pogłębiają swoją wiedzę na przeróżne tematy w zgodzie z zasadami pedagogiki Marii Montessori.
Swobodna zabawa
Jest to spokojne rozpoczęcie dnia - dzieci dołączają do grupy, przebierają się, rozpakowują i witają, następnie samodzielnie wybierają materiały, z którymi mają ochotę pracować.
Krąg dydaktyczny
To zorganizowane zajęcia podczas których dzieci wraz z nauczycielem siadają w kręgu, witają się, rozmawiają i pogłębiają swoją wiedzę na przeróżne tematy w zgodzie z zasadami pedagogiki Marii Montessori.
Śniadanie
Wspólny posiłek i czas na budowanie samodzielności poprzez ćwiczenia życia praktycznego - dzieci samodzielnie nakrywają do stołu, wybierają ilość nakładanego na swój talerz jedzenia, a następnie sprzątają miejsce posiłku.
Praca własna
To moment, w którym dzieci intensywnie pracują z pomocami dydaktycznymi. Samodzielnie wybierają materiały i doskonalą swoje umiejętności z wybranego obszaru: edukacja kosmiczna, językowa, matematyczna, sensoryka, życie praktyczne (...).
Zupa
Dzieci zasiadają wspólnie do stołu, by zjeść ciepły posiłek.
Język angielski/rytmika
To moment na kolejne zorganizowane zajęcia w kręgu - poznajemy nowe słowa, czytamy anglojęzyczne książki, śpiewamy piosenki, wystukujemy rytmy.
Zabawa na świeżym powietrzu
Wychodzimy na spacer lub na plac zabaw.
Drugie danie
Kolejny wspólny posiłek.
Czas wyciszenia i podwieczorek.
To moment na odpoczynek lub spokojną pracę z materiałem dydaktycznym. Zdarza się, że odbywa się wówczas lekcja ciszy, podczas której dzieci wykonują czynności relaksujące, z użyciem minimalnej liczby słów. Serwujemy również przekąskę w ramach podwieczorku.
Czas na świeżym powietrzu lub czas pracy własnej
W pogodne dni to dodatkowy czas spędzany na świeżym powietrzu. Jeśli zostajemy w sali jest to czas na kontynuację pracy z materiałem.
Zajęcia dodatkowe
Nauka języków obcych
Dodatkowe zajęcia z języka angielskiego i/lub chińskiego
Swobodna zabawa i eksploracja
Spacery, czas w naturze, zabawa na świeżym powietrzu.
Zajęcia sportowe
Zajęcia ruchowe z nauczycielem wychowania fizycznego oraz terapeutą integracji sensorycznej.
Nauka języków obcych
Dodatkowe zajęcia z języka angielskiego i/lub chińskiego
Swobodna zabawa i eksploracja
Spacery, czas w naturze, zabawa na świeżym powietrzu.
Zajęcia sportowe
Zajęcia ruchowe z nauczycielem wychowania fizycznego oraz terapeutą integracji sensorycznej.
Rytmika
W trakcie zajęć dzieci reagują na zmianę tempa, dynamiki i wysokości tonów, pracują z prostymi instrumentami perkusyjnymi (jak bębenki, janczary czy kołatki) oraz wielobarwnymi rekwizytami (chustami, szarfami czy piłkami). Dzięki temu muzyka przestaje być tylko dźwiękiem – staje się doświadczeniem sensorycznym, które budzi emocje, rozwija wyobraźnię i daje ogromną radość.
Zajęcia z logopedą
Specjalistyczne zajęcia dostosowane do potrzeb dziecka.
Zajęcia z psychologiem
Specjalistyczne zajęcia dostosowane do potrzeb dziecka.
Zajęcia z pedagogiem specjalnym
Specjalistyczne zajęcia dostosowane do potrzeb dziecka.
Terapia integracji sensorycznej (SI)
Specjalistyczne zajęcia dostosowane do potrzeb dziecka.
Nasza kadra
Joanna Mogilnicka
Dyrektor ds. pedagogicznych Koordynatorka zespołu ds. kształcenia specjalnego
Agata Kowalska
Kierowniczka przedszkoli Ogrody Jeżyce i Ławica Logopedka, trenerka integracji sensorycznej, nauczycielka Montessori z wieloletnim doświadczeniem, koordynatorka programu Cambridge Early Years w żłobkach Ogrody Montessori
Angelika Kozłowska
Pedagożka specjalna Logopedka
Zhenkang Peng
Native Speaker, nauczyciel języka angielskiego Nauczyciel Montessori, koordynator programu Cambridge Pathway
Joanna Mogilnicka
Dyrektor ds. pedagogicznych Koordynatorka zespołu ds. kształcenia specjalnego
Agata Kowalska
Kierowniczka przedszkoli Ogrody Jeżyce i Ławica Logopedka, trenerka integracji sensorycznej, nauczycielka Montessori z wieloletnim doświadczeniem, koordynatorka programu Cambridge Early Years w żłobkach Ogrody Montessori
Angelika Kozłowska
Pedagożka specjalna Logopedka
Zhenkang Peng
Native Speaker, nauczyciel języka angielskiego Nauczyciel Montessori, koordynator programu Cambridge Pathway
Aleksandra Mindler
Psycholożka, trenerka umiejętności społecznych
Harriet Wandera
Native Speaker języka angielskiego, nauczycielka Montessori
Monika Muszyńska
Nauczycielka wychowania przedszkolnego, nauczycielka języka angielskiego, nauczycielka Montessori
Marysia Kowalczewska
Nauczycielka wychowania przedszkolnego, nauczycielka języka angielskiego, nauczycielka Montessori
Marta Polaczyk
Pedagożka specjalna, terapeutka pedagogiczna, nauczycielka Montessori z wieloletnim doświadczeniem
Bartłomiej Rydzewski
Nauczyciel wychowania fizycznego, trener integracji sensorycznej
Opinie o placówce
Ładowanie mapy...