PUBLICZNE PRZEDSZKOLE SPECJALNE NR 18 W RADOMIU IM. ŚWIĘTEGO BRATA ALBERTA

Zespół Szkół Specjalnych i Placówek Oświatowych w Radomiu (ZSSiPO) to instytucja edukacyjna, która oferuje szeroki zakres usług edukacyjnych i terapeutycznych dla dzieci i młodzieży z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Placówka ta składa się z kilku jednostek, w tym Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, Publicznego Przedszkola Nr 18 im. Św. Brata Alberta, Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 16 im. Św. Brata Alberta, Publicznej Szkoły Przysposabiającej do Pracy im. Św. Brata Alberta oraz Specjalistycznej Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem i z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu. Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka oferuje dzieciom bezpłatną, kompleksową, profesjonalną pomoc od momentu wykrycia niepełnosprawności aż do podjęcia przez dziecko obowiązku szkolnego. Publiczne Przedszkole Specjalne nr 18 działa od 1 września 2014 roku i jest nastawione na pracę z dziećmi z autyzmem, upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi od 3 roku życia do osiągnięcia dojrzałości szkolnej. Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 16 im. Św. Brata Alberta oferuje zintegrowaną edukację wczesnoszkolną, która obejmuje rozwój, uczenie się, nauczanie, kształcenie i wychowanie. Publiczna Szkoła Przysposabiająca do Pracy im. Św. Brata Alberta ma na celu utrwalanie i poszerzanie zakresu posiadanej wiedzy, kształcenie kompetencji społecznych i zdolności adaptacyjnych oraz nabywanie nowych umiejętności umożliwiających samodzielne funkcjonowanie. Specjalistyczna Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem i z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oferuje szeroką ofertę diagnozy, terapii oraz działań profilaktycznych i zajęć postdiagnostycznych skierowaną do dzieci i młodzieży z autyzmem i zaburzeniami ze spektrum autyzmu, a także ich rodziców i nauczycieli. Celem wszystkich działań podejmowanych przez ZSSiPO jest zapewnienie wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego, które umożliwi dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnościami pełne uczestnictwo w życiu społecznym i edukacyjnym.