Wiersz
...

Dzień Wody w przedszkolu – scenariusz 3 i 4 latki

Obchody Dnia Wody w przedszkolu to świetna okazja, by już od najmłodszych lat uczyć dzieci o znaczeniu wody dla ludzi, zwierząt i roślin. Poprzez zabawę, eksperymenty i kreatywne aktywności przedszkolaki mogą lepiej zrozumieć, skąd bierze się woda i dlaczego trzeba ją oszczędzać. Odpowiednio dostosowany scenariusz sprawi, że zarówno 3-latki, jak i 4-latki aktywnie zaangażują się w zajęcia, czerpiąc z nich radość i wiedzę. Jak zatem przygotować wyjątkowy dzień pełen wodnych przygód? Oto nasze propozycje!

Dzień Wody w przedszkolu – scenariusz dla 3-latków

Cele zajęć:

  • Rozwijanie świadomości ekologicznej i znaczenia wody w życiu codziennym.

  • Kształtowanie umiejętności obserwacji i eksperymentowania.

  • Rozwijanie motoryki małej i dużej poprzez zabawy sensoryczne.

Czas trwania: ok. 45–60 minut

1. Powitanie i wprowadzenie w temat (10 min)

Forma: rozmowa kierowana, ilustracje
Materiały: obrazki przedstawiające wodę w różnych formach (deszcz, rzeka, morze, kran, chmury)

Przebieg:

  • Nauczyciel pyta dzieci: „Do czego potrzebna jest woda?”

  • Pokazuje ilustracje i tłumaczy, że woda jest wszędzie: w deszczu, jeziorach, a nawet w naszych ciałach!

  • Dzieci naśladują różne dźwięki wody: kapanie, chlapanie, szum deszczu.

  • 2. Eksperyment „Co pływa, a co tonie?” (10 min)

Forma: doświadczenie
Materiały: miska z wodą, różne przedmioty (kamyki, liście, plastikowa nakrętka, korek, łyżka)

Przebieg:

  • Nauczyciel pokazuje dzieciom przedmioty i pyta: „Jak myślicie, czy to będzie pływać, czy zatonie?”

  • Dzieci kolejno wrzucają przedmioty do wody i obserwują, co się z nimi dzieje.

  • Na zakończenie podsumowanie: „Niektóre rzeczy unoszą się na wodzie, inne opadają na dno.”

  • 3. Zabawa ruchowa „Kropelki deszczu” (10 min)

Forma: zabawa muzyczna
Materiały: muzyka relaksacyjna z odgłosami deszczu

Przebieg:

  • Dzieci są kroplami wody – skaczą, biegają i tańczą zgodnie z rytmem muzyki.

  • Kiedy nauczyciel mówi „kałuża!”, dzieci zatrzymują się i kucają.

  • Na słowo „deszcz!” wszyscy machają rękami nad głową jak spadające krople.

  • 4. Praca plastyczna „Malowanie wodą” (15 min)

Forma: działania plastyczne
Materiały: pędzle, kubeczki z wodą, papier (np. ciemny karton)

Przebieg:

  • Dzieci maczają pędzel w wodzie i malują po kartonie – obserwują, jak zmienia się kolor papieru.

  • Mogą próbować malować fale, deszcz lub kałuże.

  • Prace zostają wysuszone i wykorzystane do dekoracji sali.

  • 5. Podsumowanie i pożegnanie (5 min)

Forma: rozmowa

  • Nauczyciel pyta: „Co dzisiaj odkryliśmy o wodzie?”

  • Dzieci dzielą się swoimi spostrzeżeniami.

  • Wspólne powiedzenie rymowanki:
    „Kap, kap, kap – deszczyk spadł,
    Woda w kranie chlupie tak!
    Pamiętamy, moi mili,
    By jej nigdy nie marnować chwili!”

Dzień Wody w przedszkolu – scenariusz dla 4-latków

Cele zajęć:

  • Uświadomienie dzieciom znaczenia wody w przyrodzie i codziennym życiu.

  • Zachęcenie do dbania o wodę i jej oszczędzania.

  • Rozwijanie umiejętności obserwacji poprzez eksperymenty.

  • Aktywizowanie dzieci poprzez ruch i działania plastyczne.

Czas trwania: około 60 minut

1. Powitanie i rozmowa o wodzie (10 min)

Forma: rozmowa kierowana, prezentacja ilustracji
Materiały: obrazki przedstawiające wodę w różnych formach (morze, rzeka, chmury, deszcz, lód, kran), globus

Przebieg:

  • Nauczyciel wita dzieci i pyta: „Gdzie możemy znaleźć wodę?”

  • Dzieci oglądają ilustracje i wskazują miejsca, gdzie występuje woda.

  • Pokazanie globusa i wyjaśnienie, że większość Ziemi pokrywa woda.

  • Rozmowa o tym, dlaczego woda jest ważna dla ludzi, zwierząt i roślin.

  • 2. Eksperyment „Skąd się bierze deszcz?” (10 min)

Forma: doświadczenie
Materiały: szklanka z gorącą wodą, talerzyk, kostki lodu

Przebieg:

  • Nauczyciel wlewa ciepłą wodę do szklanki i przykrywa ją talerzykiem z kostkami lodu.

  • Dzieci obserwują, jak para skrapla się na talerzyku i spada jako „deszcz”.

  • Wyjaśnienie: „Tak samo para wodna w chmurach zmienia się w krople deszczu.”

  • 3. Zabawa ruchowa „Taniec kropelek” (10 min)

Forma: zabawa muzyczna
Materiały: muzyka o różnym tempie

Przebieg:

  • Dzieci są kroplami wody, które skaczą po liściach, spadają z chmur i płyną rzeką.

  • Nauczyciel zmienia tempo muzyki – przy szybkim rytmie dzieci skaczą jak deszcz, przy wolnym – płyną jak rzeka.

  • Na hasło „kałuża!” dzieci zatrzymują się i robią „plask” rękami na podłodze.

  • 4. Eksperyment „Co rozpuszcza się w wodzie?” (15 min)

Forma: doświadczenie
Materiały: woda w kilku kubeczkach, sól, cukier, piasek, olej

Przebieg:

  • Dzieci kolejno wsypują do wody różne substancje i mieszają.

  • Obserwują, co się rozpuszcza, a co nie.

  • Wspólne podsumowanie: „Nie wszystko łączy się z wodą.”

  • 5. Praca plastyczna „Wodne światy” (15 min)

Forma: malowanie farbami, wykorzystanie folii bąbelkowej
Materiały: farby w odcieniach niebieskiego, biała kartka, folia bąbelkowa, gąbki

Przebieg:

  • Dzieci malują morze lub rzekę, odbijając pomalowaną farbą folię bąbelkową na kartce.

  • Mogą dorysować rybki, krople wody lub chmury.

  • Prace zostają wystawione na przedszkolnej galerii.

  • 6. Podsumowanie i pożegnanie (5 min)

Forma: rozmowa, wspólna rymowanka

Przebieg:

  • Nauczyciel pyta dzieci, czego się nauczyły o wodzie.

  • Wspólne powiedzenie rymowanki:
    „Woda w rzekach, woda w morzu,
    Jest potrzebna nam w pożyciu.
    Więc ją szanuj, nie marnujcie,
    Bo bez wody nie przeżyjecie!”

event_note
13.03.2025
perm_identity
Jakub Borowiec