Andrzejki to doskonała okazja, aby w przedszkolu wprowadzić dzieci w magiczny świat wróżb i zabaw. Dla przedszkolaków, zarówno tych młodszych, jak i starszych, to dzień pełen radości, zabawy i odrobiny tajemnicy. Odpowiedni scenariusz andrzejek w przedszkolu pozwala na dostosowanie atrakcji do wieku dzieci, dzięki czemu każde z nich znajdzie coś dla siebie. Poniżej znajdziesz przykładowy scenariusz zabaw andrzejkowych – zarówno dla 3-latków, jak i dla 6-latków.
Na początek warto wyjaśnić dzieciom, czym są andrzejki. Opowiedzcie im, że jest to dzień pełen wróżb i zabaw, podczas którego od dawna wierzono, że można przewidzieć przyszłość. Dzięki odpowiednim zabawom andrzejki w przedszkolu nabiorą szczególnego, magicznego charakteru.
Świece i latarenki – dodają tajemniczej atmosfery.
Gwiazdy i księżyce – wytnijcie z papieru i przyklejcie na ściany.
Kapelusze czarodzieja – mogą pełnić rolę rekwizytów lub nagród.
Andrzejki w przedszkolu dla najmłodszych wymagają prostych, wesołych zabaw, które nie tylko zachęcą do aktywności, ale i nie przestraszą. Oto propozycja scenariusza dla 3-latków.
Na początku poproś dzieci, by usiadły w kółku, i opowiedz im, że dziś poznają tajemnicze wróżby.
Losowanie symboli
Przygotuj woreczek z małymi przedmiotami, np. serduszkiem, gwiazdką, kwiatkiem. Dzieci losują symbol, a Ty opowiadasz, co może oznaczać, np. serduszko - „Będziesz szczęśliwy!”.
Wróżenie z kolorów
Przygotuj kolorowe kartki (np. zieloną, niebieską, czerwoną). Poproś dzieci, by wybrały jeden kolor, a Ty przypisz każdemu z nich zabawną wróżbę, np. zielony - „Lubisz przyrodę!”, niebieski - „Jesteś spokojny jak morze”.
Magiczne świece
Ustaw dużą świecę na środku i poproś dzieci, by wypowiedziały swoje życzenia na głos lub w myślach. Powiedz im, że płomień świecy pomoże spełnić ich marzenia.
Podziękuj dzieciom za wspólną zabawę i przypomnij, że każda wróżba to tylko zabawa. Taki scenariusz andrzejek sprawi, że 3-latki będą się świetnie bawić, poznając odrobinę magicznej atmosfery andrzejek w przedszkolu.
Dla starszych dzieci można przygotować bardziej rozbudowane i angażujące wróżby. Oto scenariusz, który sprawi, że 6-latki będą miały niezapomniany dzień pełen niespodzianek.
Opowiedz dzieciom o andrzejkach i ich historii, nawiązując do dawnych tradycji wróżb. Wytłumacz, że dzisiaj przeniosą się do magicznego świata, w którym odkryją przyszłość.
Lanie wosku
Przeprowadź klasyczną andrzejkową wróżbę – lanie wosku przez dziurkę od klucza. Każde dziecko może stworzyć swoją woskową figurę, a następnie z pomocą opiekuna spróbować odgadnąć, co przedstawia.
Koło przyszłości
Narysuj duże koło podzielone na sekcje i oznaczone symbolami (np. słońce, chmura, serce, gwiazda). Poproś dzieci, aby kręciły kołem, a symbol, na którym się zatrzyma, oznacza ich wróżbę, np. słońce – „Masz dużo energii”, gwiazda – „Czeka cię coś wyjątkowego”.
Wróżba z balonami
Przygotuj balony z karteczkami w środku (np. „Będziesz mieć nowego przyjaciela”, „Czeka cię podróż”). Dzieci losują balon, przebijają go, a opiekun czyta wróżbę.
Wróżenie z butów
Ustaw buty dzieci w rzędzie, jeden za drugim. Wspólnie przesuwacie je w kierunku drzwi – ostatni but, który dotknie progu, oznacza osobę, której marzenie spełni się jako pierwsze.
Na koniec opowiedz dzieciom, że andrzejki to tradycja pełna zabawy, a wróżby to tylko przyjemna forma spędzania czasu. Takie andrzejki w przedszkolu sprawią, że 6-latki poczują magiczny klimat i radość z tajemniczych zabaw.
Taki scenariusz andrzejek w przedszkolu sprawdzi się zarówno w grupie młodszych, jak i starszych dzieci, zachęcając je do aktywnego udziału i dając możliwość poznania tej niezwykłej tradycji.
Dzień Życzliwości to doskonała okazja, aby wprowadzić najmłodsze dzieci w przedszkolu do świata pozytywnych wartości, takich jak empatia, życzliwość i przyjaźń. Organizowanie zajęć tematycznych pomaga dzieciom lepiej zrozumieć, jak ważne jest okazywanie uprzejmości, a także uczy je, jak małe gesty mogą sprawić komuś radość. Odpowiednio zaplanowany scenariusz zajęć, dostosowany do różnych grup wiekowych, umożliwia dzieciom lepsze przyswojenie i praktyczne wykorzystanie tych wartości w codziennych sytuacjach.
Podczas Dnia Życzliwości możemy zorganizować różnorodne aktywności, które pomogą dzieciom rozwijać umiejętność empatii i współpracy. Przykładowe elementy scenariusza:
Początek zajęć - krąg życzliwości:
Dzieci siedzą w kręgu, trzymając się za ręce.
Każde dziecko po kolei mówi coś miłego o swoim sąsiedzie, np. "Lubię, kiedy
Czytanie opowiadania o życzliwości:
Nauczyciel czyta dzieciom krótkie opowiadanie o życzliwości, które ilustruje, jak dobre uczynki wpływają na innych.
Po przeczytaniu dzieci rozmawiają o tym, co mogą zrobić, aby sprawić komuś przyjemność.
Tworzenie "drzewka życzliwości":
Na ścianie umieszczamy "drzewo" z kolorowymi liśćmi (wyciętymi z papieru), na których dzieci zapisują lub rysują dobre uczynki, które zamierzają wykonać.
Na koniec dnia każde dziecko wybiera jeden liść i stara się spełnić zapisane na nim zadanie.
Warsztaty z życzliwości:
Dzieci wspólnie wykonują prace plastyczne, np. rysunki lub laurki, które mogą później wręczyć rodzicom, przyjaciołom lub personelowi przedszkola jako wyraz wdzięczności.
Dzień Życzliwości i Pozdrowień to świetna okazja, aby wprowadzić dzieci do nauki pozytywnych interakcji z innymi, takich jak uśmiechanie się, dziękowanie i pozdrawianie. Oto przykładowy scenariusz na zajęcia:
Powitanie z uśmiechem:
Każde dziecko witane jest uśmiechem i przyjaznym słowem od nauczyciela.
Dzieci uczą się prostych fraz pozdrowień i wyrażeń wdzięczności, np. "Dzień dobry", "Dziękuję", "Miłego dnia!".
Gra: "Życzliwy detektyw":
Nauczyciel losowo wybiera jedno dziecko, które będzie życzliwym detektywem dnia.
Zadaniem życzliwego detektywa jest obserwacja, które dzieci pomagają sobie nawzajem lub wykonują dobre uczynki. Na koniec zajęć detektyw opowiada, co zauważył.
Tworzenie kart pozdrowień:
Każde dziecko wykonuje kartkę z pozdrowieniami dla wybranej osoby w przedszkolu (np. dla kucharki, woźnego lub kolegi z grupy).
Kartki rozdawane są pod koniec dnia, co wywołuje radość u odbiorców.
Scenariusz dla 3-latków powinien być prosty i angażujący, aby dzieci mogły zrozumieć podstawy życzliwości przez zabawę. Oto przykładowe aktywności:
Krąg przyjaźni:
Dzieci siadają w kręgu i podają sobie ręce, powtarzając słowa nauczyciela: "Jesteśmy przyjaciółmi, pomagamy sobie nawzajem".
Każde dziecko może powiedzieć coś miłego o swoim sąsiedzie.
Zabawa z maskotką:
Nauczyciel przynosi maskotkę (np. misia), która symbolizuje "życzliwego przyjaciela".
Maskotka jest przekazywana między dziećmi, a każde dziecko mówi, co życzliwego chciałoby zrobić dla innych, np. "Pomogę sprzątać zabawki", "Będę miły dla kolegi".
Tworzenie "serduszek życzliwości":
Dzieci dekorują papierowe serduszka, na których nauczyciel zapisuje proste dobre uczynki, np. "Uśmiechnij się do kolegi", "Daj przytulasa przyjacielowi".
Serduszka można zabrać do domu i przekazać rodzicom jako symbol życzliwości.
Zabawa ruchowa: "Daj uścisk!":
Nauczyciel mówi: "Daj uścisk" i każde dziecko daje uścisk osobie obok. Zabawa zachęca do wyrażania pozytywnych uczuć i rozwija empatię.
Dzień Życzliwości w przedszkolu to świetna okazja do wprowadzenia dzieci w świat wartości, które będą kształtować ich postawy przez całe życie.
Tematyka wartości, takich jak prawda i dobro, odgrywa ważną rolę w wychowaniu przedszkolnym. Kształtowanie postaw już od najmłodszych lat pomaga dzieciom rozwijać empatię, zrozumienie dla innych oraz uczyć, czym jest uczciwość i troska o drugiego człowieka. Scenariusz zajęć poświęcony tym wartościom może być okazją do przeprowadzenia aktywności, które wspierają zarówno rozwój emocjonalny, jak i społeczny dzieci. Poniżej znajdziesz inspiracje i wskazówki, jak stworzyć angażujący scenariusz na temat „Prawda i dobro” w przedszkolu.
Głównym celem scenariusza „Prawda i dobro” jest pomoc dzieciom w zrozumieniu, co oznaczają te wartości w ich codziennym życiu. Maluchy uczą się, jak ważne jest bycie szczerym i pomocnym, oraz jak nasze słowa i czyny wpływają na otaczających nas ludzi. Ustalając cele, warto pamiętać o:
Zrozumieniu pojęć – Dzieci w wieku przedszkolnym mogą nie rozumieć abstrakcyjnych pojęć. Scenariusz powinien przedstawiać prawdę i dobro przez konkretne sytuacje, które są dla nich łatwe do zrozumienia.
Rozwoju umiejętności społecznych – Dzięki opowieściom, zabawom i aktywnościom dzieci mają okazję dowiedzieć się, jak postępować w zgodzie z wartościami.
Nauka przez zabawę – Aktywności powinny angażować dzieci w sposób radosny, aby tematyka była dla nich atrakcyjna.
Przebieg:
Nauczyciel wita dzieci, zaprasza do kółka i zadaje pytanie: „Czy ktoś wie, co to znaczy mówić prawdę?” oraz „Co to jest dobro?”.
Nauczyciel wyjaśnia, że dziś wspólnie będą poznawać, jak ważne są prawda i dobro oraz dlaczego warto być miłym i szczerym.
Cel: Uświadomienie dzieciom wartości poprzez historyjkę.
Przebieg:
Nauczyciel opowiada historyjkę o zwierzętach, np. o lisku, który ukrył smakołyki przed przyjaciółmi, ale później postanowił podzielić się nimi, bo czuł, że to jest dobre.
Po opowieści dzieci odpowiadają na pytania dotyczące sytuacji, np. „Jak czuły się zwierzątka, kiedy lisek schował smakołyki?” i „Co się zmieniło, kiedy lisek postanowił powiedzieć prawdę?”.
Cel: Nauka rozpoznawania prawdy i fałszu.
Przebieg:
Nauczyciel przedstawia dzieciom różne sytuacje (np. „Janek powiedział, że umył ręce, ale wcale tego nie zrobił”), a dzieci mają za zadanie odpowiedzieć, czy sytuacja jest prawdziwa czy nie.
Dzieci klaskają, jeśli sytuacja przedstawia prawdę, i tupią, jeśli jest to nieprawda.
Na koniec nauczyciel wyjaśnia, dlaczego warto być szczerym.
Cel: Nauka empatii i dobrego zachowania.
Przebieg:
Dzieci stoją w kole, a nauczyciel rzuca do nich piłeczkę, mówiąc „Co możesz zrobić, żeby być dobrym?”. Każde dziecko, które złapie piłkę, podaje jeden dobry uczynek, np. „Pomogę koledze”, „Podzielę się zabawkami”.
Po rundzie nauczyciel omawia, że te czyny sprawiają, że inni czują się szczęśliwi.
Cel: Utrwalenie wartości poprzez pracę plastyczną.
Materiały: Papier, kredki, kolorowy papier, klej.
Przebieg:
Każde dziecko otrzymuje mały listek z papieru, na którym nauczyciel zapisuje ich odpowiedź na pytanie „Co dobrego możesz zrobić dla innych?”.
Dzieci przyklejają swoje listki na wspólne drzewko, które symbolizuje dobre uczynki.
Na koniec dzieci oglądają drzewko i omawiają, jak dzięki tym uczynkom można uczynić świat lepszym.
Tworzenie scenariusza o wartościach takich jak prawda i dobro wymaga uwzględnienia potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym. Oto kilka wskazówek:
Używaj prostych słów – Unikaj zbyt abstrakcyjnych pojęć. Warto opierać się na prostych przykładach, które dzieci rozumieją, jak dzielenie się zabawkami, mówienie prawdy czy pomoc koledze.
Buduj scenariusz wokół zabawy – Dzieci najłatwiej przyswajają nowe pojęcia poprzez zabawę, dlatego scenariusz powinien zawierać aktywności ruchowe i twórcze.
Bądź cierpliwy i zachęcający – Dzieci mogą nie od razu zrozumieć sens prawdy i dobra, dlatego cierpliwość nauczyciela i pozytywne wzmocnienia są kluczowe.
Daj dzieciom możliwość wyrażenia siebie – Zadając pytania i angażując dzieci, pozwalasz im lepiej zrozumieć wartości.
Wykorzystaj codzienne sytuacje – Warto wspomnieć o sytuacjach z życia przedszkolnego, które dzieci znają, aby łatwiej utożsamiały się z przekazywanymi wartościami.
Tematyka prawdy i dobra to piękna okazja do przekazania dzieciom podstawowych wartości, które pomogą im w codziennych relacjach z rówieśnikami. Dzięki odpowiedniemu scenariuszowi dzieci będą mogły odkrywać, jak ważna jest empatia, zrozumienie i uczciwość w ich przedszkolnym świecie.
Pasowanie na przedszkolaka to jedno z pierwszych ważnych wydarzeń w życiu małego dziecka. Dla trzylatków to dzień pełen emocji i wzruszeń, który wprowadza je w przedszkolne życie i pomaga im poczuć się częścią grupy. Ceremonia pasowania może być prosta, a jednocześnie radosna i angażująca, tak aby maluchy czuły się swobodnie i mogły dobrze się bawić. Przedstawiamy dwie propozycje scenariuszy oraz wskazówki, o czym warto pamiętać, aby to wydarzenie było niezapomniane zarówno dla dzieci, jak i rodziców.
Przebieg:
Nauczyciel wita wszystkie dzieci oraz rodziców, zachęcając do zajęcia miejsc w kole.
Dzieci i rodzice śpiewają wspólnie piosenkę powitalną, np. „Witajcie w przedszkolu”.
Cel: Zapoznanie dzieci z tym, co czeka ich w przedszkolu w sposób przyjazny i radosny.
Przebieg:
Nauczyciel opowiada dzieciom o przedszkolu – jakie zabawy będą czekać, jakie piosenki poznają i ile nowych koleżanek i kolegów spotkają.
Można zaprosić dzieci do małej rundki, podczas której każde dziecko mówi swoje imię i ulubioną zabawę.
Cel: Zainteresowanie dzieci poprzez krótkie i humorystyczne scenki.
Przebieg:
W przedszkolu pojawia się postać bajkowa, np. miś lub króliczek, który gubi drogę do przedszkola.
Dzieci pomagają postaci znaleźć drogę, rozwiązując proste zagadki.
Miś (lub inna postać) na końcu dziękuje dzieciom i mówi, że teraz są prawdziwymi przedszkolakami.
Przebieg:
Każde dziecko jest pasowane symboliczną kredką, a nauczyciel wypowiada słowa: „Pasuję cię na dzielnego przedszkolaka!”.
Dzieci otrzymują drobne upominki – np. kolorową naklejkę lub dyplom.
Cel: Rozluźnienie atmosfery i integracja grupy.
Przebieg:
Dzieci łapią się za ręce i tworzą kółko, poruszając się w rytm piosenki „Kółko graniaste”.
Zabawa kończy się dużymi brawami dla każdego dziecka.
Przebieg:
Nauczyciel wita dzieci i rodziców, zachęcając do wspólnego śpiewania piosenki „Hej, przedszkolaki!”.
Po zakończeniu piosenki każde dziecko jest proszone o wyjście na środek i powiedzenie swojego imienia, co pozwala na oswojenie się z nowym środowiskiem.
Cel: Zachęcenie dzieci do słuchania i reagowania na historie.
Przebieg:
Nauczyciel (lub pomocnik) odgrywa krótką scenkę z użyciem pacynek, opowiadając historię o przedszkolnych przygodach małego misia lub lalki.
Dzieci są zachęcane do reagowania – na przykład klaskaniem, kiedy misio coś znajdzie, lub podnoszeniem rączki, gdy zgadują odpowiedzi na pytania.
Przebieg:
Każde dziecko podchodzi do nauczyciela, który delikatnie „pasuje” je magiczną różdżką, wypowiadając formułkę: „Pasuję cię na dzielnego przedszkolaka!”.
Dzieci otrzymują kolorowe odznaki z napisem „Jestem przedszkolakiem!” oraz malutkie medale.
Cel: Rozwój motoryki i zabawa integracyjna.
Przebieg:
Dzieci łapią kolorową chustę animacyjną i wykonują proste zabawy ruchowe, np. podrzucają chustę do góry, chowają się pod nią lub nazywają kolory.
W czasie zabawy nauczyciel dziękuje dzieciom za zaangażowanie i nagradza gromkimi brawami.
Przebieg:
Na zakończenie uroczystości dzieci i rodzice zaproszeni są na poczęstunek.
Każdy maluch otrzymuje drobny upominek, a nauczyciel organizuje wspólne zdjęcia.
Pasowanie na przedszkolaka dla trzylatków wymaga szczególnego podejścia, aby dzieci czuły się swobodnie i bezpiecznie. Oto kilka wskazówek, które pomogą w organizacji tego wydarzenia:
Proste formułki – Dzieci w tym wieku często dopiero uczą się mówić i nie są przyzwyczajone do publicznych wystąpień. Warto używać prostych słów, które będą zrozumiałe.
Krótkie aktywności – Scenariusz powinien być podzielony na krótkie etapy, które pozwolą dzieciom skupić się na chwile, a jednocześnie nie zanudzić ich.
Znane piosenki i zabawy – Warto wybrać aktywności, które dzieci już znają z wcześniejszych zajęć, co pozwoli im czuć się pewniej.
Symboliczne nagrody – Dyplomy, odznaki czy drobne upominki są zawsze miłe i budzą radość, ale nie muszą być wyszukane – najważniejsze, aby każde dziecko czuło się docenione.
Rodzice jako wsparcie – Obecność rodziców daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa, dlatego warto zaprosić ich do uczestnictwa lub kibicowania swoim pociechom.
Pasowanie na przedszkolaka to wyjątkowy dzień pełen emocji i radości. Dobrze zaplanowany scenariusz i troska o każdy szczegół sprawią, że dla dzieci stanie się on pięknym wspomnieniem.
Pasowanie na przedszkolaka to wyjątkowy moment dla każdego dziecka, który warto celebrować w radosnej atmosferze. To wydarzenie, które wprowadza maluchy do nowego etapu życia, dodaje im odwagi i poczucia przynależności do grupy. Dobrze zaplanowany scenariusz pasowania może być nie tylko pięknym przeżyciem, ale także świetną zabawą, która na długo zostanie w pamięci dzieci i ich rodziców. Oto dwie propozycje scenariuszy na wesołe pasowanie na przedszkolaka.
Przebieg:
Nauczyciel lub dyrektor przedszkola wita serdecznie dzieci oraz rodziców.
Krótkie wyjaśnienie, dlaczego ten dzień jest wyjątkowy i co oznacza pasowanie na przedszkolaka.
Zainicjowanie okrzyku: „Jestem przedszkolakiem!” – dzieci powtarzają z entuzjazmem.
Cel: Integracja grupy i wprowadzenie elementów humorystycznych.
Przebieg:
Przedszkolanki odgrywają krótkie scenki z życia przedszkolaka – np. zabawę w chowanego, naukę mycia rąk czy wspólne śpiewanie piosenek.
Dzieci pomagają postaciom znaleźć drogę do przedszkola, rozwiązując proste zagadki.
Podczas przedstawienia pojawiają się zabawne elementy, np. wielka pluszowa postać misia, który stara się śpiewać piosenkę „Jestem sobie przedszkolaczek”.
Przebieg:
Każde dziecko jest „pasowane” przez nauczyciela symboliczną dużą kredką.
W czasie pasowania dzieci otrzymują kolorowy znaczek z napisem „Przedszkolak na medal” oraz drobny upominek – np. książeczkę o przedszkolu.
Po pasowaniu dzieci śpiewają wspólnie piosenkę „Przedszkolaczek”, a rodzice biją brawa.
Cel: Wspólna zabawa, która rozluźnia atmosferę.
Przebieg:
Nauczyciel prowadzi zabawę taneczną z balonami. Każde dziecko otrzymuje balonik i tańczy do rytmicznej muzyki.
Gdy muzyka się zatrzymuje, dzieci wykonują polecenie, np. „Podskocz z balonem” lub „Obejmij kolegę”.
Na koniec każdy uczestnik zabiera balon do domu jako pamiątkę.
Przebieg:
Każde dziecko otrzymuje dyplom „Przedszkolaka” oraz małą odznakę.
Wspólne zdjęcie grupowe na zakończenie.
Przebieg:
Wszyscy goście oraz dzieci są witani przez nauczyciela lub dyrektora, który rozpoczyna wydarzenie krótką przemową.
Dzieci wchodzą na scenę, śpiewając piosenkę „Hej, przedszkolaki!”, która symbolizuje wejście w świat przedszkolaka.
Nauczyciel zaprasza dzieci do wspólnej zabawy okrzykiem: „Czy jesteście gotowi na pasowanie?”
Cel: Uczestnictwo dzieci i rozwijanie wyobraźni.
Przebieg:
Dzieci biorą udział w teatrzyku, w którym wcielają się w różne postaci, np. motylki, misie, czy wróbelki, które wspólnie poznają zasady przedszkola.
Każda postać opowiada o jednym ważnym aspekcie przedszkolnego życia, np. „Czas na wspólne jedzenie” czy „Nauka sprzątania zabawek”.
Zabawa kończy się wspólnym okrzykiem „Przedszkole to jest to!”.
Przebieg:
Nauczyciel pasuje dzieci magiczną różdżką, wypowiadając specjalną formułę: „Pasuję Cię na prawdziwego przedszkolaka!”.
Każde dziecko otrzymuje kolorową kokardkę i medalik z napisem „Jestem Przedszkolakiem”.
Na zakończenie ceremonii dzieci głośno powtarzają: „Jestem dzielnym przedszkolakiem!”.
Cel: Pokazanie umiejętności dzieci, które są ważne w przedszkolu.
Przebieg:
Dzieci pokazują swoje talenty, np. rymują krótkie wierszyki, tańczą, wykonują proste ćwiczenia.
Rodzice i nauczyciele brawami nagradzają każdą prezentację.
Przebieg:
Na zakończenie uroczystości wszyscy uczestnicy robią wspólne zdjęcie, a następnie przechodzą do sali, gdzie przygotowany jest słodki poczęstunek – babeczki i soczki.
Dzieci mogą jeszcze przez chwilę wspólnie bawić się, a rodzice mają okazję do rozmowy z nauczycielami.
Organizacja pasowania na przedszkolaka w radosnej, zabawnej atmosferze pozwala maluchom oswoić się z nowym środowiskiem i poczuć częścią grupy. Takie wydarzenie to doskonała okazja, by pokazać, że przedszkole to miejsce przyjazne, pełne zabawy i nowych przygód!
Dzień Jeża obchodzony 10 listopada to świetna okazja, aby przybliżyć dzieciom te urocze zwierzątka i zachęcić do dbania o naturę. W przedszkolach i szkołach tego dnia często organizowane są warsztaty, zabawy i aktywności edukacyjne, które rozwijają wiedzę i wrażliwość dzieci na otaczający świat. Poniżej znajdziesz inspirujące scenariusze, które pomogą stworzyć niezapomniane zajęcia zarówno dla przedszkolaków, jak i najmłodszych dzieci w wieku trzech lat.
Cel: Zapoznanie dzieci z tematyką dnia i wzbudzenie zainteresowania jeżami.
Przebieg:
Nauczyciel zaprasza dzieci do kółka i opowiada krótką historię o życiu jeży, ich zwyczajach i środowisku naturalnym.
Można zaprezentować krótką bajkę lub animację o jeżach.
Rozmowa o tym, dlaczego warto dbać o jeże i ich naturalne środowisko.
Cel: Rozwój umiejętności manualnych i wyobraźni.
Materiały: Kartki, farby, pędzle, plastelina, jesienne liście, kasztany, patyczki.
Przebieg:
Dzieci wykonują jeże z plasteliny lub farbami na kartkach papieru, używając jesiennych liści, patyczków lub kasztanów do stworzenia kolców.
Na koniec, nauczyciel organizuje mini-wystawę, gdzie dzieci prezentują swoje prace i opowiadają o nich.
Cel: Rozwój motoryki i wyobraźni przestrzennej.
Przebieg:
Nauczyciel ustawia kryjówki dla „jeży” z dużych poduszek lub kartonów, a dzieci muszą poruszać się jak jeże – cicho i powoli – aby znaleźć swoje schronienie.
Można dodać wyzwanie, np. „przemykanie” pomiędzy przeszkodami, które symbolizują niebezpieczeństwa, jak np. samochody czy ogrodzenia.
Przebieg:
Rozmowa z dziećmi na temat jeży – co jedzą, gdzie mieszkają, jakie mają kolce i jak pomagają im przetrwać. Nauczyciel zadaje pytania, angażując dzieci do aktywnego udziału w dyskusji.
Cel: Nauka prostych technik składania papieru.
Materiały: Kartki, klej, nożyczki, papier kolorowy.
Przebieg:
Dzieci tworzą jeżyki z kolorowego papieru, ucząc się przy tym prostych technik wycinania i klejenia.
Każdy może ozdobić swojego jeża według własnego pomysłu, a na koniec wszystkie jeże ustawione są na wspólnej makiecie jesiennego lasu.
Cel: Rozwój słuchania ze zrozumieniem.
Przebieg:
Nauczyciel czyta bajkę o przygodach małego jeża. Po zakończeniu dzieci odpowiadają na pytania dotyczące treści bajki i dzielą się wrażeniami.
Przebieg:
Przywitanie dzieci piosenką o zwierzątkach, np. „Idzie jeżyk, idzie jeżyk…”.
Zabawa sensoryczna „Znajdź kolce jeża” – dzieci szukają małych patyczków lub kasztanów w misce pełnej liści.
Cel: Rozwój wyobraźni i zaangażowania emocjonalnego.
Materiały: Pacynki lub małe figurki zwierząt.
Przebieg:
Nauczyciel opowiada historyjkę o małym jeżu, który szuka domu na zimę. Podczas historii dzieci mogą pomagać pacynkom „odgrywać” różne role.
Po teatrzyku można porozmawiać z dziećmi, co jeżyk musiał zrobić, aby być bezpiecznym.
Cel: Rozwój sprawności ruchowej i umiejętności naśladowania.
Przebieg:
Dzieci poruszają się na czworakach, naśladując powolny spacer jeża w lesie.
Dodatkowe przeszkody, takie jak tunele, kamienie lub liście, pozwalają dzieciom jeszcze lepiej wczuć się w rolę małego jeżyka w lesie.
Na zakończenie Dnia Jeża, warto zorganizować krótkie podsumowanie dnia. Dzieci mogą opowiedzieć o swoich wrażeniach, a także podzielić się nowo poznanymi ciekawostkami na temat jeży.
Rozwijanie inteligencji emocjonalnej u dzieci to jeden z kluczowych elementów wychowania. Emocje są naturalną częścią życia i ich zrozumienie od najmłodszych lat pomaga dzieciom lepiej radzić sobie z wyzwaniami, komunikować się oraz budować zdrowe relacje. Dlatego warto wprowadzać zajęcia w przedszkolach, które będą wspierały rozwój emocjonalny. Poniżej znajdziesz scenariusz do przedszkola, który zawiera ciekawe pomysły na zajęcia o emocjach.
Dlaczego warto wprowadzać zajęcia o emocjach w przedszkolu? Przede wszystkim pomagają one dzieciom lepiej rozumieć własne uczucia i uczucia innych. Dzięki nim dzieci uczą się, jak nazywać emocje, jak wyrażać je w zdrowy sposób i jak reagować na różne sytuacje. Zajęcia takie wspierają także rozwój empatii, co jest kluczowym elementem budowania zdrowych relacji z rówieśnikami. Ucząc dzieci rozpoznawania emocji, dajemy im narzędzia do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami oraz rozwiązywania konfliktów.
Podsumowując, zajęcia o emocjach to ważny element wychowania przedszkolnego, który wzmacnia inteligencję emocjonalną i kształtuje poczucie własnej wartości u dziecka.
Przykładowy scenariusz zajęć o emocjach:
Czas trwania: 45 minut
Materiały:
Karty z rysunkami przedstawiającymi różne emocje (radość, smutek, złość, strach, zaskoczenie)
Lustro
Kolorowe kartki papieru
Kredki, flamastry
Nagrania z odgłosami różnych emocji (np. śmiech, płacz, krzyk)
Wprowadzenie (10 minut):
Nauczycielka pokazuje dzieciom karty z emocjami i zadaje pytania: „Co widzicie?”, „Jak myślicie, co czuje ta osoba?”. Dzieci opisują uczucia i próbują odgadnąć, co dana emocja wyraża.
Następnie każdy z przedszkolaków podchodzi do lustra i próbuje przedstawić emocje mimiką twarzy. Pozostali zgadują, co to za emocja.
Główna część (25 minut):
Dzieci siadają w kółku. Nauczycielka opowiada krótką historyjkę, w której różne postacie przeżywają różne emocje. Po każdej sytuacji dzieci odpowiadają, jak myślą, co czuje bohater, i dzielą się swoimi doświadczeniami, kiedy czuli się podobnie.
Następnie przedszkolaki dostają kolorowe kartki papieru i flamastry. Zadaniem każdego dziecka jest narysowanie swojej ulubionej emocji i opowiedzenie o niej reszcie grupy.
Zakończenie (10 minut):
Nauczycielka włącza nagrania z odgłosami różnych emocji (np. śmiech, płacz, krzyk) i pyta dzieci: „Jak myślicie, co teraz słyszymy?”, „Co czują osoby na nagraniu?”.
Na koniec zajęć każde dziecko wybiera jedną emocję, którą chce podzielić się z grupą, i opowiada, dlaczego wybrało akurat ją.
Poniżej znajdziesz kilka dodatkowych pomysłów na ciekawe zajęcia o emocjach w przedszkolu:
Gra emocji: Przygotuj worek z kartkami, na których zapisane są różne emocje. Dzieci losują kartki, a następnie za pomocą pantomimy przedstawiają emocje, które wylosowały. Reszta grupy zgaduje, jaka to emocja.
Balony emocji: Daj każdemu dziecku balon, na którym za pomocą flamastrów może narysować swoją ulubioną emocję. Potem dzieci mogą opowiedzieć, dlaczego wybrały właśnie te uczucia i co je wywołuje.
Piosenka o emocjach: Nauczycielka śpiewa piosenkę, w której pojawiają się różne emocje, np. radość, smutek, złość. Dzieci mają za zadanie zareagować odpowiednią mimiką lub gestami na każdą z emocji, która pojawia się w tekście.
Drzewo emocji: W sali przedszkolnej można zawiesić duże drzewo narysowane na papierze. Każde dziecko, gdy poczuje jakąś emocję w ciągu dnia, może przykleić na drzewie listek z nazwą tej emocji. Na koniec dnia analizujecie razem, które emocje pojawiały się najczęściej.
Taki scenariusz zajęć o emocjach pomoże dzieciom lepiej zrozumieć siebie i innych, a także sprawi, że nauka będzie dla nich radosnym i inspirującym doświadczeniem.
Święta Bożego Narodzenia to wyjątkowy czas, który w przedszkolu może być okazją do wspólnej zabawy i przygotowania wesołego przedstawienia. Krótkie, humorystyczne scenariusze z elementami świątecznej radości są idealne dla najmłodszych, ponieważ angażują dzieci i sprawiają, że czerpią przyjemność z występu. Poniżej przedstawiamy kilka propozycji na krótki, ciekawy scenariusz na Boże Narodzenie w przedszkolu.
Przygotowanie świątecznego przedstawienia na wesoło pozwoli dzieciom lepiej poczuć magię Świąt, a jednocześnie wprowadzi elementy humoru, które sprawią, że mali aktorzy i widzowie będą się świetnie bawić. Celem takiego scenariusza jest pokazanie tradycji bożonarodzeniowych w zabawnej formie, która angażuje dzieci i rozwija ich kreatywność.
Cele przedstawienia:
Wprowadzenie dzieci w świąteczny nastrój poprzez humor i wspólną zabawę.
Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji i pracy zespołowej.
Nauka świątecznych piosenek i tradycji.
Postacie: Święty Mikołaj, Elfowie, Renifer, Pani Mikołajowa, Dzieci.
Przebieg przedstawienia:
Wstęp – rozmowa w fabryce zabawek
Narrator opowiada o tym, że w fabryce Świętego Mikołaja trwa gorączkowe przygotowanie prezentów. Elfowie są bardzo zajęci i spieszą się, żeby zdążyć na czas.
Elf I: „Czy ktoś widział moją listę prezentów? Gdzieś mi zniknęła!”
Elf II: „A kto widział moje narzędzia? Ktoś mi chyba robi żarty!”
Święty Mikołaj wkracza do akcji
Święty Mikołaj wchodzi do fabryki i zauważa, że wszyscy są zdezorientowani. Pyta, co się dzieje.
Święty Mikołaj: „Ho, ho, ho! Widzę, że mamy tutaj niezłe zamieszanie! Może trzeba zrobić przerwę na gorącą czekoladę?”
Renifer wpada z nietypową wiadomością
Renifer wpada do fabryki i ogłasza, że ktoś podmienił wszystkie etykietki na prezentach i teraz nie wiadomo, co jest dla kogo.
Renifer: „Mikołaju, mamy problem! Na wszystkich prezentach są błędne etykiety! Ktoś wpisał 'dla renifera' na każdej paczce!”
Zabawne próby naprawy sytuacji
Elfowie zaczynają przymierzać różne prezenty, aby sprawdzić, co jest w środku, co prowadzi do zabawnych sytuacji. Jeden Elf wkłada zbyt małe rękawiczki, a drugi próbuje jeździć na miniaturowej hulajnodze.
Elf I: „Te rękawiczki są na pewno dla kogoś z bardzo małymi rączkami... może dla myszki?”
Elf II: „Ta hulajnoga? Hm, wygląda na to, że jest dla małego kotka, a nie dla mnie!”
Pani Mikołajowa ratuje sytuację
Pani Mikołajowa pojawia się z uśmiechem i mówi, że zna sposób, aby wszystko uporządkować. Prosi dzieci, żeby pomogły odczytać prawidłowe etykiety i posortować prezenty.
Pani Mikołajowa: „Drodzy Elfowie, wystarczy przeczytać dokładnie listy i wszystkie etykiety wrócą na swoje miejsca!”
Wspólne kolędowanie i zakończenie
Po rozwiązaniu problemu wszyscy wspólnie śpiewają kolędę „Przybieżeli do Betlejem” oraz życzą sobie wesołych Świąt.
Święty Mikołaj: „Ho, ho, ho! Wszystko wróciło na swoje miejsce dzięki pomocy wspaniałych dzieci! Wesołych Świąt!”
Zakończenie:
Przedstawienie kończy się śpiewaniem świątecznej piosenki oraz wspólnym okrzykiem „Wesołych Świąt!”. Dzieci i postacie machają na pożegnanie, a narrator podsumowuje, że czasami nawet Święty Mikołaj potrzebuje pomocy.
To krótki, ciekawy scenariusz na Boże Narodzenie na wesoło, który angażuje dzieci, bawi i uczy jednocześnie.
Cele przedstawienia:
Rozwijanie kreatywności i umiejętności aktorskich u dzieci.
Wprowadzenie w atmosferę Świąt Bożego Narodzenia w przedszkolu.
Nauka współpracy w grupie i prezentowania swoich umiejętności.
Postacie: Święty Mikołaj, Elf, Bałwanek, Renifer, Dzieci, Choinka.
Przebieg przedstawienia:
Wstęp
Narrator wprowadza dzieci w historię o Świętym Mikołaju, który przygotowuje się do Świąt. Jednak nagle okazuje się, że zgubił swoją czerwoną czapkę, bez której nie może rozdać prezentów.
Święty Mikołaj szuka czapki
Mikołaj przeszukuje cały dom, ale nie może znaleźć swojej czapki. Prosi o pomoc Elfa, który podpowiada, że może czapka znajduje się na podwórku.
Spotkanie z Bałwankiem
Na podwórku Mikołaj spotyka Bałwanka, który również nie widział czapki, ale chętnie pomaga jej szukać. Razem sprawdzają, czy czapka nie wisi na gałęziach choinki.
Renifer wkracza do akcji
W poszukiwaniach bierze udział Renifer, który przynosi worek z prezentami i żartuje, że może czapka schowała się w jednym z nich.
Rozwiązanie zagadki
Nagle jedno z Dzieci zauważa, że czapka była na głowie Świętego Mikołaja przez cały czas! Wszyscy się śmieją i gratulują Dziecku spostrzegawczości.
Zakończenie – wspólne kolędowanie
Przedstawienie kończy się wspólnym śpiewaniem kolędy, np. „Przybieżeli do Betlejem”, oraz życzeniami wesołych Świąt dla wszystkich.
Cele przedstawienia:
Uwrażliwienie dzieci na wartość tradycji bożonarodzeniowych.
Zachęcanie do wspólnej zabawy i nauki piosenek świątecznych.
Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji.
Postacie: Choinka, Aniołek, Święty Mikołaj, Dzieci, Bałwanek, Gwiazdka.
Przebieg przedstawienia:
Wprowadzenie do historii
Narrator opowiada o pewnej choince, która nie chciała być udekorowana, bo uważała, że jest wystarczająco piękna sama w sobie.
Aniołek i Święty Mikołaj przekonują choinkę
Aniołek próbuje przekonać choinkę, że ozdoby dodają uroku i radości świętom. Święty Mikołaj tłumaczy, że wszystkie dzieci czekają, aby zobaczyć pięknie udekorowaną choinkę.
Bałwanek i Dzieci dodają choinkę do świątecznego wystroju
Bałwanek wspólnie z dziećmi zaczyna śpiewać wesołą piosenkę o choince, co powoduje, że choinka zaczyna się zastanawiać nad zmianą decyzji.
Zgoda choinki na dekorowanie
Po chwili namysłu choinka zgadza się na udekorowanie, pod warunkiem, że dzieci zrobią to z uśmiechem i radością. Wszyscy wspólnie wieszają ozdoby, a choinka wygląda pięknie.
Wspólne kolędowanie i zakończenie
Przedstawienie kończy się śpiewaniem kolędy „Dzisiaj w Betlejem” oraz radosnym okrzykiem „Wesołych Świąt!”.
Cele przedstawienia:
Nauka empatii i dzielenia się z innymi.
Wprowadzenie dzieci w radosną atmosferę Świąt Bożego Narodzenia.
Przekazanie idei pomagania i dbania o zwierzęta.
Postacie: Dzieci, Zwierzątka (np. Zając, Wiewiórka, Ptaszek), Święty Mikołaj.
Przebieg przedstawienia:
Rozpoczęcie – rozmowa o prezentach
Dzieci rozmawiają o tym, jakie prezenty chciałyby otrzymać. Jedno z dzieci zauważa, że zwierzątka w lesie też czekają na świąteczne niespodzianki.
Przygotowanie paczek dla zwierząt
Dzieci wspólnie przygotowują paczki z jedzeniem dla leśnych zwierząt, a Święty Mikołaj pomaga im zapakować prezenty.
Świąteczne rozdawanie prezentów
Dzieci wyruszają do lasu, gdzie spotykają Zwierzątka i wręczają im paczki. Zwierzęta cieszą się i dziękują za świąteczny gest.
Wspólne śpiewanie kolędy
Przedstawienie kończy się radosnym śpiewem i życzeniami „Wesołych Świąt!” dla wszystkich.
Krótki, ciekawy scenariusz na Boże Narodzenie na wesoło może być wspaniałą formą świętowania, która rozweseli najmłodszych i pomoże im poczuć magię świątecznego czasu.
Dzień Pluszowego Misia obchodzony jest 25 listopada i jest wyjątkową okazją do celebracji ulubionych maskotek dzieci. To święto jest doskonałą okazją do zorganizowania w przedszkolu zabaw i aktywności związanych z misiami, które wprowadzą najmłodszych w świat pluszowych przyjaciół. Dzięki odpowiednio zaplanowanemu scenariuszowi, Dzień Pluszowego Misia stanie się dla dzieci niezapomnianym przeżyciem.
Organizacja Dnia Pluszowego Misia w przedszkolu powinna obejmować różnorodne aktywności, które pozwolą dzieciom na wesołą zabawę i rozwijanie kreatywności. Oto, jak można zaplanować ten dzień:
Zaproszenie dzieci do przyniesienia ulubionego misia: Zachęć dzieci, aby przyniosły do przedszkola swoje ulubione misie. Mogą to być zarówno pluszowe przytulanki, jak i inne zabawki przedstawiające misie.
Wspólne powitanie i wprowadzenie do tematu dnia: Wychowawca może opowiedzieć dzieciom o historii pluszowego misia oraz o tym, dlaczego jest to szczególne święto. Warto wspomnieć, że pierwsza maskotka powstała w 1902 roku.
Zabawy ruchowe: Można zorganizować zabawy takie jak „Stary niedźwiedź mocno śpi” czy „Misiowe tańce”, aby wprowadzić dzieci w wesoły nastrój.
Zajęcia plastyczne: Przygotowanie misiów z papieru, kolorowanie lub tworzenie kolaży z materiałów plastycznych.
Czytanie bajek o misiach: Wychowawca może przeczytać opowiadanie lub wierszyk o misiu, aby dzieci mogły dowiedzieć się czegoś więcej o swoich ulubionych bohaterach.
Konkursy i nagrody: Na koniec dnia można zorganizować konkurs na najładniejszego misia lub najciekawszą pracę plastyczną.
Cele główne:
Rozwijanie wyobraźni i kreatywności poprzez zajęcia artystyczne.
Kształtowanie postaw koleżeńskich oraz umiejętności wspólnej zabawy.
Przybliżenie dzieciom historii pluszowego misia i jego znaczenia.
Przebieg uroczystości:
Powitanie
Wychowawca wita dzieci i zaprasza do wspólnej zabawy. Krótko opowiada o historii Dnia Pluszowego Misia.
Prezentacja pluszaków
Dzieci kolejno pokazują swoje misie, opowiadają, jak się nazywają i dlaczego są ich ulubionymi maskotkami.
Zabawa ruchowa – „Stary niedźwiedź mocno śpi”
Dzieci tańczą i bawią się, udając misie. Zabawa polega na powtarzaniu znanych rymowanek i naśladowaniu ruchów niedźwiedzia.
Zajęcia plastyczne – tworzenie misiów z papieru
Dzieci wykonują prace plastyczne, takie jak rysowanie i wycinanie misiów z papieru. Można również zorganizować zajęcia z tworzenia kolaży lub maskotek z materiałów dostępnych w przedszkolu.
Czytanie bajki o misiu
Wychowawca czyta dzieciom bajkę o Misiu Uszatku lub innym znanym misiu z literatury dziecięcej. Następnie rozmawia z dziećmi o przygodach bohatera.
Misiowe tańce
Wspólne tańce przy dziecięcej muzyce tematycznej, np. „Jadą, jadą misie”. Dzieci naśladują ruchy misiów i bawią się w rytm muzyki.
Konkurs na najładniejszego misia
Na koniec dnia można zorganizować konkurs na najładniejszego misia przyniesionego przez dzieci lub na najciekawszą pracę plastyczną. Wszyscy uczestnicy otrzymują małe upominki.
Zakończenie i pożegnanie
Wychowawca podsumowuje dzień i dziękuje dzieciom za wspólną zabawę.
Oto kilka przykładowych wierszyków, które można wykorzystać podczas Dnia Pluszowego Misia:
„Miś”
Miś pluszowy, miś kochany,
Dziś przyjaciół ma nieznanych.
Wszyscy razem tu się bawią,
Radość z misiem dziś przestawią.
„Nasz Miś”
Jest tu z nami miś kudłaty,
Ma futerko piękne, gładkie.
Bawi się i skacze z nami,
Bo to przyjaciel jest wspaniały.
„Stary Niedźwiedź”
Stary niedźwiedź mocno śpi,
My się go nie boimy.
Kiedy się obudzi,
Wszyscy szybko uciekamy.
Organizacja Dnia Pluszowego Misia w przedszkolu to świetna okazja do zabawy, nauki i budowania relacji między dziećmi. Scenariusz można dowolnie modyfikować, dostosowując aktywności do grupy przedszkolnej, aby ten dzień był pełen uśmiechów i miłych wspomnień.
Obchody 11 listopada w przedszkolu są okazją do uczczenia rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości w sposób dostosowany do najmłodszych. To wyjątkowy moment na budowanie u dzieci poczucia przynależności narodowej i kształtowanie postaw patriotycznych poprzez zabawę, poezję i pieśni. Przygotowanie odpowiedniego scenariusza umożliwi stworzenie niezapomnianej uroczystości, która w przystępny sposób przybliży dzieciom historię naszego kraju.
Organizując uroczystość z okazji 11 listopada, warto zadbać o różnorodne elementy, które wprowadzą dzieci w tematykę święta narodowego w sposób atrakcyjny i zrozumiały. Oto, co warto uwzględnić w scenariuszu:
Powitanie i wprowadzenie: Na początku uroczystości wychowawca lub prowadzący powinien powitać dzieci oraz krótko opowiedzieć o znaczeniu Święta Niepodległości. Warto wspomnieć, że jest to dzień, w którym obchodzimy odzyskanie przez Polskę wolności po wielu latach niewoli.
Hymn narodowy: Odśpiewanie „Mazurka Dąbrowskiego” z zachowaniem właściwej postawy to ważny element uroczystości, który pozwala dzieciom poczuć się częścią większej wspólnoty. Przed śpiewem warto omówić zasady, jak należy zachować się podczas wykonywania hymnu.
Poezja patriotyczna i pieśni: Włączenie do programu krótkich wierszy i pieśni patriotycznych pozwala dzieciom lepiej zrozumieć doniosłość święta. Można wybrać utwory takie jak „Rota” czy „Pieśń Legionów Polskich” (popularnie zwana „Mazurek Dąbrowskiego”) oraz prostsze wiersze, np. „Kto ty jesteś? Polak mały”.
Zabawy tematyczne: Warto wprowadzić gry i zabawy związane z symbolami narodowymi – np. układanie biało-czerwonych puzzli, kolorowanie flagi czy tworzenie orzełków z papieru. To doskonała forma nauki przez zabawę.
Projekcje filmowe lub slajdy: Jeśli istnieje taka możliwość, można pokazać krótki film animowany o historii Polski lub prezentację zdjęć przedstawiających ważne momenty historyczne.
Podziękowania i zakończenie: Na zakończenie warto podziękować dzieciom za udział i zaangażowanie, podkreślając, jak ważne jest, aby pamiętać o historii naszego kraju.
Cele główne:
Kształcenie postawy szacunku do historii naszego kraju i symboli narodowych.
Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania podczas uroczystości.
Ukazanie doniosłości momentu odzyskania niepodległości.
Uwrażliwienie na piękno poezji i pieśni patriotycznej.
Kształtowanie poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej.
Nauka śpiewania hymnu narodowego i zachowania odpowiedniej postawy.
Przebieg uroczystości:
Powitanie
Wychowawca wita dzieci i wyjaśnia, dlaczego 11 listopada jest wyjątkowym dniem. Opowiada o odzyskaniu niepodległości przez Polskę i znaczeniu patriotyzmu.
Odśpiewanie hymnu
Wszyscy uczestnicy wstają, ustawiając się w odpowiedniej pozycji. Wychowawca przypomina, jak należy zachowywać się podczas hymnu. Dzieci śpiewają „Mazurek Dąbrowskiego”.
Prezentacja wierszy i pieśni patriotycznych
Grupa dzieci recytuje wiersz „Kto ty jesteś? Polak mały”.
Wspólne śpiewanie piosenek takich jak „Jestem Polakiem” czy „Rota”.
Zabawa tematyczna – tworzenie flagi i godła
Dzieci wykonują prace plastyczne, np. kolorowanie flagi Polski lub składanie papierowych orzełków. Wychowawcy mogą opowiedzieć o znaczeniu barw narodowych i symboli.
Krótki film animowany o historii Polski
Projekcja filmu przedstawiającego kluczowe momenty z historii Polski, dostosowanego do wieku dzieci. Po projekcji wychowawca wyjaśnia, co działo się w filmie, i odpowiada na pytania dzieci.
Zakończenie uroczystości i podziękowanie
Wychowawca dziękuje dzieciom za udział w uroczystości, podkreślając, że pamięć o naszej historii i symbolach narodowych jest bardzo ważna.
Przygotowanie uroczystości na 11 listopada w przedszkolu to nie tylko okazja do uczczenia rocznicy, ale także świetny sposób na wprowadzenie najmłodszych w historię naszego kraju i kształtowanie postaw patriotycznych.