Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

JASEŁKA

SCENA I

TANIEC ANIOŁÓW


ANIOŁOWIE: Z górnej krainy tutaj zstępujemy
RAZEM Wielką nowinę wszystkim zwiastujemy
Oto na ziemię zejdzie Zbawiciel,
obiecany Mesjasz- Chrystus Odkupiciel.



Kolęda ,, Nie było miejsca dla Ciebie’’


MARYJA: Józefie zimno, Józefie ciemno.
Józefie jak iść przez ten świat.
Józefie miły już nie mam siły.
Może zapukasz do jakichś chat?


JÓZEF: We drzwi zamknięte na próżno biję...
Przyjmijcie ludzie pannę Maryję

Nie wpuścili nas bogacze,
tylko wiatr nad nami płacze.

MARYJA: Nie ma litości, nie ma noclegu,
trzeba nam będzie spocząć na śniegu.



Maryja chucha w dłonie. Józef ją obejmuje. Wchodzi baba z osłem.
Podkład muzyczny


BABCIA: no chodź, chodź !
Nie stój jak ten kolek!
Pomyśl przez pół chwilki...
Jak cię tu zostawię, to cię zjedzą wilki.
Ruszył się wreszcie.....uparte stworzenie.

MARYJA: ostrożnie babciu!
Tu są kamienie.


BABCIA: a wy skąd tutaj?

JÓZEF: z dalekiej drogi

BABCIA: i pewnie bardzo bolą was nogi.
Głodni zmarznięci, a wicher wieje.
Macie wy kogoś tutaj w Betlejem?
Józef zaprzecza ruchem głowy.

BABCIA: nie? to więcej już się nie trapcie
Boś cię w Betlejem znaleźli babcię.
Dam wam schronienie w tę noc grudniową:
Oto stajenka i dach nad głową.
Baba z osłem odchodzi.





JÓZEF: skrzyczą mnie za to Anioły Boże, jeśli dam Tobie
mieszkać w oborze.


MARYJA: mówił mi Anioł we zwiastowanie, że się Syneczek zrodzi
na sianie. Ze się urodzi w lichej stajence, ze Go ogrzeje ciepło
bydlęce. Nie martw się Józefie.
Odchodzą za kurtynę.






GABRYEL : późną nocą, gdzieś w Betlejem
Słychać śpiewy coś się dzieje.
Niesie się wszędzie nowina.
Na świat przyszła dziś dziecina.


Słychać płacz dziecka.
Kolęda ,, Bóg się rodzi’’ lub ,, Gdy się Chrystus rodzi’’








ANIOLOWIE: Witaj Jezu na tej ziemi, położony w żłobie.
RAZEM Witają Cię aniołowie, kłaniają się Tobie.



GABRYEL: Nim pastuszków pobudzimy, dalej aniołowie
Niechaj każdy dzieciąteczku
jak je kocha powie.

Pokłonimy się na chwalę, staniemy wokoło
i ucałujemy nóżki od wszystkich aniołów



JÓZEF: Boża dziecino, przecudny kwiecie
Nie ma dla Ciebie miejsca na świecie.
Tyko żłób zimny w lichej stajence
niech Cię ogrzeje matczyne serce.


MARYJA: Śpij dziecino moja mala, będę ciebie kołysała.
Do serduszka cię przytulę, kolędę zaśpiewam czule.

Kolęda ,, lulajże Jezuniu’’ lub ,,Gdy śliczna panna’’





ANIOŁOWIE: i tak tu w Betlejem, znalazł schronienie
RAZEM Bóg, który przyniósł ludziom zbawienie.
Teraz na pewno wieka radość będzie.
Wszyscy do stajenki pójdą po kolędzie.















JASEŁKA

SCENA II


ANIOŁOWIE: Gabryelu, co się dzieje?
Piękna gwiazda tam goreje.
I królowie pospieszają
Na swych rękach dary mają.


GABRYEL: Spieszą tutaj by zobaczyć Dzieciąteczko- Zbawiciela
Hej niech zagra nam muzyka z tego wielkiego wesela!!!


Kolęda ,, Mędrcy świata monarchowie’’


GWIAZDECZKA: Hej! Wy w pięknym korowodzie!
Gdzie spieszycie w tym pochodzie?



KRÓLOWIE: Jesteśmy trzej króle, idziemy z daleka.
W Betlejem Jezusek mały na nas czeka.
Lecz nie znamy kraju i nie znamy drogi.
Prowadź nas gwiazdeczko, gdzie nasz Jezus drogi.

Kolęda ,, Świeć gwiazdeczko’’


KACPER: Chociaż w stajni ma mieszkanie
bez znaku wielkości.
Złoto oddam memu Panu
Jako znak wielkości.



MELCHIOR: Ja zaniosę mu kadzidło wonne i pachnące
aby uczcić Dzieciąteczko na sianku leżące.

BALTAZAR : A ode mnie wonna mirra
dla Niego zebrana.
Bo z wielkiego nieba zeszedł, aby cierpieć dla nas.




GWIAZDECZKA: Chodźcie za mną do stajenki
Tam leży Jezus maleńki,
Powitajcie Zbawiciela wśród radości i wesela!


ANIOŁOWIE: Na wędrówkę nadszedł czas.
RAZEM Już w Betlejem cud spełniony.
Stwórca w żłobie położony oczekuje was.





JÓZEF: Ciepło dziecku?

MARYJA: dach dziurawy

JÓZEF: trzeba wziąć się do naprawy

MARYJA: Nadchodzi orszak bogaty, strojny we wspaniałe szaty.





MARYJA: Kim jesteście?

KRÓLOWIE: trzej królowie

KACPER: Kacper
MELCHIOR: Melchior
BALTAZAR: i Baltazar

JÓZEF Kto wam tutaj przybyć kazał?
Z MARYJĄ


KACPER: Przywiodła nas gwiazda na ten próg.

MELCHIOR: Bo się tutaj narodził Bóg.

BALTAZAR: Przywiodła nas gwiazda wśród nocy.

KRÓLOWIE : Jak przepowiadali prorocy.
RAZEM





MARYJA: nie za głośno Kacprze, melchiorze
bo Dzieciąteczko przebudzić się może

JÓZEF: i ty ciszej mów Baltazarze ,
to wam śpiącą Dziecinę pokarzę.







KACPER: Gwiazda Twoja mnie do Ciebie prosto prowadziła.
Złoto w darze ci przyniosłem, Dziecineczko mila



MELCHIOR: Chociaż w lichym leżysz żłobie niepojęty Boże
Dziś kadzidło składam Tobie chyląc się w pokorze.


BALTAZAR: Panie: tak nas ukochałeś,
że taki jak my się stałeś.
W dowód miłości mirrę ci daję,
Tobie na zawsze wierny pozostanę.

Kolęda ,, Jezusa Narodzonego wszyscy witajmy’’

KRÓLOWIE: Dzieciąteczko w żłobie ,
Kłaniamy się Tobie.
Bądź nam pochwalony
Jezu narodzony.


MARYJA Dziękuję wam moi mili,
żeście tutaj przyjść raczyli.
Uczcić Jezusa małego dla nas dziś narodzonego

JASEŁKA

SCENA I

TANIEC ANIOŁÓW


ANIOŁOWIE: Z górnej krainy tutaj zstępujemy
RAZEM Wielką nowinę wszystkim zwiastujemy
Oto na ziemię zejdzie Zbawiciel,
obiecany Mesjasz- Chrystus Odkupiciel.



Kolęda ,, Nie było miejsca dla Ciebie’’


MARYJA: Józefie zimno, Józefie ciemno.
Józefie jak iść przez ten świat.
Józefie miły już nie mam siły.
Może zapukasz do jakichś chat?


JÓZEF: We drzwi zamknięte na próżno biję...
Przyjmijcie ludzie pannę Maryję

Nie wpuścili nas bogacze,
tylko wiatr nad nami płacze.

MARYJA: Nie ma litości, nie ma noclegu,
trzeba nam będzie spocząć na śniegu.



Maryja chucha w dłonie. Józef ją obejmuje. Wchodzi baba z osłem.
Podkład muzyczny


BABCIA: no chodź, chodź !
Nie stój jak ten kolek!
Pomyśl przez pół chwilki...
Jak cię tu zostawię, to cię zjedzą wilki.
Ruszył się wreszcie.....uparte stworzenie.

MARYJA: ostrożnie babciu!
Tu są kamienie.


BABCIA: a wy skąd tutaj?

JÓZEF: z dalekiej drogi

BABCIA: i pewnie bardzo bolą was nogi.
Głodni zmarznięci, a wicher wieje.
Macie wy kogoś tutaj w Betlejem?
Józef zaprzecza ruchem głowy.

BABCIA: nie? to więcej już się nie trapcie
Boś cię w Betlejem znaleźli babcię.
Dam wam schronienie w tę noc grudniową:
Oto stajenka i dach nad głową.
Baba z osłem odchodzi.





JÓZEF: skrzyczą mnie za to Anioły Boże, jeśli dam Tobie
mieszkać w oborze.


MARYJA: mówił mi Anioł we zwiastowanie, że się Syneczek zrodzi
na sianie. Ze się urodzi w lichej stajence, ze Go ogrzeje ciepło
bydlęce. Nie martw się Józefie.
Odchodzą za kurtynę.






GABRYEL : późną nocą, gdzieś w Betlejem
Słychać śpiewy coś się dzieje.
Niesie się wszędzie nowina.
Na świat przyszła dziś dziecina.


Słychać płacz dziecka.
Kolęda ,, Bóg się rodzi’’ lub ,, Gdy się Chrystus rodzi’’








ANIOLOWIE: Witaj Jezu na tej ziemi, położony w żłobie.
RAZEM Witają Cię aniołowie, kłaniają się Tobie.



GABRYEL: Nim pastuszków pobudzimy, dalej aniołowie
Niechaj każdy dzieciąteczku
jak je kocha powie.

Pokłonimy się na chwalę, staniemy wokoło
i ucałujemy nóżki od wszystkich aniołów



JÓZEF: Boża dziecino, przecudny kwiecie
Nie ma dla Ciebie miejsca na świecie.
Tyko żłób zimny w lichej stajence
niech Cię ogrzeje matczyne serce.


MARYJA: Śpij dziecino moja mala, będę ciebie kołysała.
Do serduszka cię przytulę, kolędę zaśpiewam czule.

Kolęda ,, lulajże Jezuniu’’ lub ,,Gdy śliczna panna’’





ANIOŁOWIE: i tak tu w Betlejem, znalazł schronienie
RAZEM Bóg, który przyniósł ludziom zbawienie.
Teraz na pewno wieka radość będzie.
Wszyscy do stajenki pójdą po kolędzie.















JASEŁKA

SCENA II


ANIOŁOWIE: Gabryelu, co się dzieje?
Piękna gwiazda tam goreje.
I królowie pospieszają
Na swych rękach dary mają.


GABRYEL: Spieszą tutaj by zobaczyć Dzieciąteczko- Zbawiciela
Hej niech zagra nam muzyka z tego wielkiego wesela!!!


Kolęda ,, Mędrcy świata monarchowie’’


GWIAZDECZKA: Hej! Wy w pięknym korowodzie!
Gdzie spieszycie w tym pochodzie?



KRÓLOWIE: Jesteśmy trzej króle, idziemy z daleka.
W Betlejem Jezusek mały na nas czeka.
Lecz nie znamy kraju i nie znamy drogi.
Prowadź nas gwiazdeczko, gdzie nasz Jezus drogi.

Kolęda ,, Świeć gwiazdeczko’’


KACPER: Chociaż w stajni ma mieszkanie
bez znaku wielkości.
Złoto oddam memu Panu
Jako znak wielkości.



MELCHIOR: Ja zaniosę mu kadzidło wonne i pachnące
aby uczcić Dzieciąteczko na sianku leżące.

BALTAZAR : A ode mnie wonna mirra
dla Niego zebrana.
Bo z wielkiego nieba zeszedł, aby cierpieć dla nas.




GWIAZDECZKA: Chodźcie za mną do stajenki
Tam leży Jezus maleńki,
Powitajcie Zbawiciela wśród radości i wesela!


ANIOŁOWIE: Na wędrówkę nadszedł czas.
RAZEM Już w Betlejem cud spełniony.
Stwórca w żłobie położony oczekuje was.





JÓZEF: Ciepło dziecku?

MARYJA: dach dziurawy

JÓZEF: trzeba wziąć się do naprawy

MARYJA: Nadchodzi orszak bogaty, strojny we wspaniałe szaty.





MARYJA: Kim jesteście?

KRÓLOWIE: trzej królowie

KACPER: Kacper
MELCHIOR: Melchior
BALTAZAR: i Baltazar

JÓZEF Kto wam tutaj przybyć kazał?
Z MARYJĄ


KACPER: Przywiodła nas gwiazda na ten próg.

MELCHIOR: Bo się tutaj narodził Bóg.

BALTAZAR: Przywiodła nas gwiazda wśród nocy.

KRÓLOWIE : Jak przepowiadali prorocy.
RAZEM





MARYJA: nie za głośno Kacprze, melchiorze
bo Dzieciąteczko przebudzić się może

JÓZEF: i ty ciszej mów Baltazarze ,
to wam śpiącą Dziecinę pokarzę.







KACPER: Gwiazda Twoja mnie do Ciebie prosto prowadziła.
Złoto w darze ci przyniosłem, Dziecineczko mila



MELCHIOR: Chociaż w lichym leżysz żłobie niepojęty Boże
Dziś kadzidło składam Tobie chyląc się w pokorze.


BALTAZAR: Panie: tak nas ukochałeś,
że taki jak my się stałeś.
W dowód miłości mirrę ci daję,
Tobie na zawsze wierny pozostanę.

Kolęda ,, Jezusa Narodzonego wszyscy witajmy’’

KRÓLOWIE: Dzieciąteczko w żłobie ,
Kłaniamy się Tobie.
Bądź nam pochwalony
Jezu narodzony.


MARYJA Dziękuję wam moi mili,
żeście tutaj przyjść raczyli.
Uczcić Jezusa małego dla nas dziś narodzonego

Scenariusz zajęć adaptacyjnych w grupie dzieci 3-4-letnich

Temat: Poznajmy się

Cele:
- poznanie imion dzieci,
- wzbudzenie zaufania do nauczyciela,
- zapewnienie bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu,
- wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery,
- zachęcanie do wspólnej zabawy,
- poznanie różnych zabaw i piosenek przedszkolnych.
- poznanie sali, łazienki i szatni młodszej grupy,
- pokonywanie nieśmiałości i poczucia niepewności, przezwyciężenie strachu przed nowym otoczeniem,
- kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy oraz pracy w grupach bez rywalizacji
- wzmacnianie relacji dziecko – rodzic – nauczyciel
- integrowanie dzieci i rodziców.

Środki dydaktyczne:
chusta animacyjna, mazaki, kartki, baloniki, piłka, kredki

Przebieg spotkania
1. Powitanie rodziców i dzieci w sali.
2. Rozdanie przygotowanych wizytówek
3. Zabawa powitalna w kręgu:
Dzieci, rodzice i nauczyciel siedzą w kole. Nauczyciel recytuje treść powitanki, rodzic z dzieckiem powtarzają, pamiętając o odpowiednich gestach:
Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas,
jestem ja ( dzieci wskazują na siebie) jesteś ty ( wskazujemy na kolegę)
raz, dwa, trzy ( klaszczemy w dłonie).



4. Zabawa "Gadająca piłka"
Dzieci wraz z rodzicami siedzą w kręgu. Zabawę rozpoczyna nauczyciel trzymając piłkę mówi jak ma na imię i co najbardziej lubi. Podaje piłkę dziecku siedzącemu obok. Mówi dziecko, które trzyma piłkę w rączkach.
5. Rozmowa kierowana przez nauczyciela:
- Czy wiecie, gdzie się znajdujemy?
- Co to jest przedszkole?
- Co dzieci robią w przedszkolu?
6. Zabawa w kole "Balonik"
Baloniku nasz malutki, rośnij duży okrąglutki,
Balon urósł, że aż strach,
Przebrał miarę no i trach (dzieci upadają na podłogę)

7. Ćwiczenie logorytmiczne z wykorzystaniem krótkiego wierszyka z połączeniem ruchu rąk i nóg.
Ręce robią: klap, klap, klap
Nogi tupią: tup, tup, tup,
Tutaj swoją głowę mam
a na brzuszku: bam, bam, bam
Buzia robi: am, am, am
Oczy patrzą tu i tam
Tutaj swoje uszy mam
A na nosie sobie gram.
8. Zabawa relaksacyjna – masażyk "Dreszczyk"
Nauczycielka mówi wiersz, demonstrując czynności, które rodzice powtarzają na plecach dziecka:
Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),
idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),
tu przebiegły konie - patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),
tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),
a tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie),
zaświeciły dwa słoneczka, (rysujemy dwa słoneczka - masaż spiralny),
spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),
czy przeszedł cię dreszczyk? (łaskoczemy dziecko),
potem zmiana ról.
9. Zabawy z chustą animacyjną:
"Szukaj koloru"- chusta leży na podłodze, na hasło: "siadamy na trawce"-
dzieci siadają na kolorze zielonym, "kąpiemy się w jeziorze"- siadają na
kolorze niebieskim "opalamy się na żółtym piasku"- na żółtym, "wąchamy
czerwone kwiatki"- na czerwonym.
"Piłka w górę – strzelanie" uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Na jej środku leży piłka. Powoli, równocześnie wszyscy podnoszą chustę do góry, po czym energicznie opuszczają ją, piłka została wystrzelona w górę

"Kolorowe niebo"
uczestnicy zabawy trzymają chustę i poruszając nią robią fale; najpierw
powoli a potem coraz szybciej.
Grupa wachluje chustą wysoko, a następnie coraz niżej. Wreszcie kładzie ją na leżących, tak by chusta opadła.
10. Ozdabianie konturu balonika.
Dzieci siadają do stolików otrzymują kredki i mazaki oraz kontur balonika. Zadaniem dzieci jest pokolorować lub ozdobić według pomysłu balonik.
11. "Zwiedzamy przedszkole"- przejście dzieci do łazienki, sali gimnastycznej, sal zabaw pozostałych grup przedszkolnych. Zwiedzanie szatni i ogrodu przedszkolnego.
12. Dowolne zabawy dzieci w sali.
13. Wręczenie każdemu dziecku nadmuchanego balonika
14. Podziękowanie dzieciom i rodzicom za wspólną zabawę

Opracowała; mgr Marta Jęśko

Cele ogólne:
- Przybliżenie tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia (IV.5)
- Budzenie wrażliwości, kształtowanie pozytywnych przeżyć dziecka (III.6)
- Rozwijanie uzdolnień aktorskich (IV.7)
- Doskonalenie wyrazistej mowy, wyrabiania pamięci, odwagi i śmiałości u dzieci (IV.2)
- Stworzenie miłego, ciepłego, świątecznego nastroju (III.1)

Cele szczegółowe:

-dziecko recytuje tekst wierszy z jasełek indywidualnie i zbiorowo
-dziecko śpiewa wspólnie z dziećmi pastorałki i kolędy
-dziecko gra na instrumentach perkusyjnych
-dziecko potrafi złożyć życzenia

Pomoce:
-podkłady muzyczne oraz nagrania kolęd i pastorałek: "Była noc", "Tyle tych domów", "Złota gwiazdka", "Lulajże Jezuniu", "Wśród nocnej ciszy", "Przybieżeli do Betlejem", "Nie płacz Jezu, "Pierwsza gwiazdka", muzyka "Michalek", J.P. Jones "So El Enzia"
-stroje dla aktorów
-lalka, siano, łóżeczko
-rekwizyty: dary od króli: złoto, kadzidło. mirra; koszula, buciki, kołderka
-dekoracja: szopka zawieszona na niebieskim tle, ognisko, baranki- pluszowe
-nagłośnienie
-instrumenty muzyczne: grzechotki, trójkąty, dzwonki, pałeczki, tamburyna, bębenki
dzwonki, trójkąty, tamburyna, bębenki, janczary


Przebieg:

NARRATOR 1
Dzień dobry mili goście.
Serdeczne was witamy.
Na nasze jasełka
Wszystkich zapraszamy.

Muzyka na wejście

NARRATOR 2
Do Betlejem ciemną nocką
idzie Józef z Matką Boską
Gwiazdy świecą i mrugają
Drogę jasno rozświetlają



Piosenka "Była noc"
Była noc, ciemna noc, wiatr i mgła,
Była noc, ciemna noc, ona szła.
Dokąd idziesz Panienko?
Taka krucha jak szkiełko.
Do Betlejem Panienka szła. X2

Była noc, ciemna noc, wiatr i mgła,
Była noc, ciemna noc, ona szła.
Szła przez ciemność, zawieję,
Niosła ludziom nadzieję,
Świt nowego, lepszego dnia. X2

MARYJA
Józefie zimno, Józefie ciemno
Już nie mam siły
Kamień nad głową, kamień pod nogą
Może zapukasz wreszcie do kogo
( Maryja siada przed jednym z domów, Józef puka)

JÓZEF
Jesteśmy bardzo zmęczeni
Dajcie nocleg choćby w sieni

GOSPODARZ 1
Tu nie zajazd, nie gospoda
Idźcie stąd, bo czasu szkoda

MARYJA
Odmówili?

JÓZEF
Mówić szkoda.
Tu są jeszcze inne domy

Piosenka "Tyle tych domów"
Tyle tych domów i okien tyle,
może Go schronią choćby przez chwilę,
może przygarną do serca ludzie,
może nakarmią nim dalej pójdzie.
Hej kolęda, kolęda, hej kolędy to czas.
Kto ogrzeje rodzinę,
Kto schronienie im da?

GOSPODARZ 2
A Wy skąd tutaj?

JÓZEF
Z dalekiej drogi
Przyjmijcie Pannę Maryję,
Dajcie nocleg, choćby w sieni,
Jesteśmy bardzo strudzeni.


GOSPODARZ 2
Dam wam schronienie w tę noc grudniową,
Mam tu stajenkę, jest dach nad głową.


NARRATOR 3
Popatrz co się dzieje
Wielka gwiazda nad Betlejem
A gdy we śnie był świat cały
Narodził się Jezus mały

Piosenka "Złota gwiazdka"
1. Ciemno, cicho dookoła
w ten świąteczny czas,
tylko gwiazdka na niebiosach
gdzieś prowadzi nas.

Ref. Gdzie nas wołasz złota gwiazdko,
gdzie nam każesz iść?
Do Betlejem, gdzie dziś z nieba
przyszedł Boży syn.

2. Ciemno cicho dookoła
tylko gwiazdki blask,
do ubogiej stajeneczki
dziś prowadzi nas.

Ref. Gwiazdko złota, lśnij tak jasno,
by nie zbłądził nikt,
w długiej drodze do Betlejem
tam, gdzie Boży syn.

MARYJA
Śpij dziecino moja mała
Będę Ciebie kołysała
Do serduszka Cię przytulę
Kolędę zaśpiewam czule.

Kolęda "Lulaj że Jezuniu"
EEE FFE DDF AAG
EEE FFE DDE C
Lulajże, Jezuniu, moja
perełko,
Lulaj, ulubione me pieścidełko.
Lulajże, Jezuniu, lulajże, lulaj,
A Ty Go, Matulu, w płaczu utula

ANIOŁ 1:
Witaj Jezu na tej ziemi
Położony w żłobie
Witają Cię Aniołowie
Kłaniają się Tobie



ANIOŁ 2
Nim pastuszków obudzimy
Dalej Aniołkowie
Niechaj każdy Dzieciąteczku
Jak je kocha powie.


ANIOŁ 3:
Zaśpiewajmy Mu na Chwałę
Stańmy przed Nim wkoło
Ja mu nóżki ucałuję
Od wszystkich Aniołów.


ANIOŁ 4:
Teraz trzeba tę nowinę zanieść już do ludzi
Chodźmy prędko to ogłosić
Pasterzy obudzić.
(Anioł krąży wśród pasterzy)

Kolęda "Wśród nocnej ciszy"
Wśród nocnej ciszy głos się rozchodzi:
Wstańcie, pasterze, Bóg się wam rodzi
Czym prędzej się wybierajcie,
Do Betlejem pośpieszajcie,
Przywitać Pana.

PASTERZ 1:
Co to za piękne śpiewy słychać dookoła?


PASTERZ 2:
Kto ze snu głębokiego nas budzi? Kto woła?
Co to za jasność i postacie w bieli?


PASTERZ 4:
Patrzcie, pastuszkowie! Przecież to anieli!

ANIOŁ 3:
Słuchajcie, pastuszkowie, wspaniała nowina,
Maryja w stajence porodziła Syna.
Oddajcie mu pokłon, zanieście coś w darze.
A drogę do Niego gwiazda wam pokaże.

Piosenka "Przybieżeli do Betlejem pasterze"
Przybieżeli do Betlejem pasterze,
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Chwała na wysokości, chwała na wysokości,
A pokój na ziemi.

Oddawali swe ukłony w pokorze
Tobie z serca ochotnego, o Boże!
Chwała na wysokości...

PASTERZ 1:
To tutaj Mateczka swego Synka tuli.
Na pewno mu zimno bez cieplej koszuli.
Podaruję mu swoją ciepłą koszulinę,
niech Matka okryje nią swoją Dziecinę.

PASTERZ 2
Jesteś Jezuniu taki malutki
Nóżki masz zimne i gołe
Przyjmij ode mnie te ciepłe butki
I pokaż oczka wesołe. (podaje buciki)

PASTERZ 3
Witaj na Ziemi Jezu maleńki
Kołderkę ciepłą Ci przynoszę
Biegliśmy szybko do stajenki
Uśmiechnij się do nas proszę. (przykrywa Jezusa kołderką)


JÓZEF
Dziękujemy Wam pastuszkowie
Za wszystkie ciepłe dary

Taniec pastuszków

KRÓL I
Jestem Kacper przybywam z daleka
Pragnę zobaczyć - Boga człowieka
Chcę Mu hołd złożyć
Paść na kolana.
Wielbię z radością z Niebiosów Pana.

KRÓL II
Prowadziła nas gwiazda na niebie
Ja - król Melchior przybywa do Ciebie
Pachnące wonne kadzidło niosę.
Jezu błogosław - bardzo Cię proszę

KRÓL III
Ja Król Baltazar na kolana padam
I wszystkim ludziom dziś przepowiadam.
To Dziecię - To Mesjasz, Syn Boży
On za nas wszystkich Swe życie złoży.

KRÓLOWIE - mówią razem
My królowie z dalekiej krainy
Klękamy dzisiaj - u stóp tej Dzieciny.
Teraz tu na ziemi, a kiedyś w Niebie
Hołd oddajemy - Wielbimy Ciebie.

MARYJA
Bóg Wam zapłać moi mili,
Żeście tak pięknie Jezusa uczcili,

Taniec Aniołków

ANIOŁ 5:
Zasnął Jezus w szopce ubogiej i chociaż ciemno i chociaż ziąb
To wszyscy znają do niego drogę, bo On jest tutaj, tu jego dom.

ANIOŁ 6:
Nad stajenką gwiazda świeci do stajenki idą dzieci.
Idą w równych rządkach niosą dary dla Dzieciątka.

Piosenka "Do szopy"
Do szopy, do szopy wszyscy
Kto ogrzać pragnie ręce
Z darami, z darami, z darami
By odtajało serce X2


DZIECI
Wszyscy ci, Jezuniu, serca swe dajemy
I ciepłą kolędą żłóbek ogrzejemy.

Piosenka "Nie płacz Jezu"
1. Malusieńki Jezus
w twardym żłóbku spał.
głodny i zmarznięty,
przez sen cicho łkał.
Ref: Nie płacz Jezu,
my Ci zaśpiewamy,
nie płacz Jezu,
pięknie Ci zagramy. /bis
2. Jezus się obudził,
bo usłyszał śpiew,
gdy zobaczył dzieci,
to uśmiechnął się.
Ref: Nie płacz Jezu...

Tak się kończą jasełka.
A teraz życzenia:

Niechaj radość ta świąteczna
Trafia w każdy kąt
A my Wam życzymy
Wesołych Świąt!

Piosenka "Pierwsza gwiazdka"
1. Pachnie lasem w naszym domu.
Śnieg za oknem bielszy spadł.
Pierwsza gwiazdka-to radości znak.
Nikt samotny dziś nie będzie,
Bo kolęda woła nas.
Razem z nami zaśpiewajcie tak:

Ref.: Szczęśliwych tylko dni
Życzymy dzisiaj wam (oooo).
Niech miłość mieszka w nas
Rozgrzewa serca nam.
Na niebie tyle gwiazd
Gdy lecą powiedz mi,
Że pagniesz tak jak ja
By świat w pokoju żył.

2. W koło mienią się prezenty,
a mikołaj dwoi się, żeby
dzisiaj każdy cieszył się.
Z małym księciem tańczy Kasia
miś Puchatek z Basia gra,
jest jak w bajce gdy
świąteczny czas.


Ref.: Szczęśliwych tylko dni
Życzymy dzisiaj wam (oooo).
Niech miłość mieszka w nas
Rozgrzewa serca nam.
Na niebie tyle gwiazd
Gdy lecą powiedz mi,
Że pagniesz tak jak ja
By świat w pokoju żył.

3. Życzeń moc, darów stos
Gdy choinki czas.
Wszystko co najlepsze jest
gwiazdka dla nas ma.

Ref.: Szczęśliwych tylko dni
Życzymy dzisiaj wam.
Niech miłość mieszka w nas
Rozgrzewa serca nam. 3x

Cele główne:

• Utrwalenie i usystematyzowanie wiadomości o obecnej porze roku (P.P. 12.3)
• Zapoznanie z popularnymi gatunkami zwierząt występujących w lesie (P.P. 12.1)
• Poznanie trybu życia wybranych gatunków zwierząt leśnych (P.P. 12. 1)
• Budowanie dłuższych wypowiedzi słownych (P.P. 3.1)
• Wdrażanie do zgodnej pracy zespołowej (P.P. 1.2)

Cele szczegółowe:
• wskazuje i nazywa zwierzęta występujące w lesie
• omawia ilustrację
• próbuje rozwiązać zagadki słowne
• słucha odgłosów lasu
• uczestniczy w zabawie ruchowej

Metody:
słowna- pogadanka, objaśnienia, instrukcje,
oglądowa: ilustracje
czynna- zadań stawianych dziecku,

Formy: indywidualna, grupowa
Pomoce: ilustracja lasu, zagadka, karty pracy "Las jesienią", obrazki zwierząt oraz ich pożywienia, puzzle, płyta CD z odgłosami leśnych zwierząt

Przebieg:
1. Przywitanie się podczas zabawy w "Iskierkę"
2. Zaproszenie dzieci do tematu zajęć poprzez zagadkę:
Liściaste i iglaste drzewa w nim rosną,
Wszystkie pięknie zielenią się wiosną,
Jesienią się złocą i brązowieją
a zimą białą pierzyną okrywają
W ich otoczeniu, różne zwierzęta mieszkają,
Swym domem to miejsce s nazywają.
Znajdziesz też tam grzyby, poziomki , jagody i borówki
Wiecie o czym mowa? Ruszcie swoje mądre główki! (las)
3. N-l prezentuje kartkę z napisem "las" dziecko przypina napis na tablicy.
4. "Las i jego mieszkańcy" – rozmowa o mieszkańcach lasu, omówienie ilustracji.
5. Dzieci oglądają ilustrację "Las jesienią" w "Kartach pracy" i uzupełniają ją naklejkami. Rozpoznają i nazywają zwierzęta: sarnę, wilka, lisa, dzięcioła, jeża, zająca i opisują ich wygląd.
6. "Zające" – zabawa skoczna. Nauczyciel wyznacza szarfami teren zabawy na trawie, łąkę i norki. Dzieci "zające" skaczą swobodnie po łące obunóż lub na czworaka. Na hasło: Zające do norek – skaczą jak najszybciej na wyznaczone miejsce.
7. Przyporządkowanie obrazków z pożywieniem do odpowiednich obrazków zwierząt: sarna –trawa, dzik –żołędzie, wiewiórka –orzechy, grzyby, szyszki, niedźwiedź-żołędzie, jagody, owady, wilk-sarna, mysz lis –mysz, kura
8. Odsłuchiwanie głosów zwierząt odtwarzanych z płyty –wskazywanie właściwego obrazka
9. Ćwiczenie słownikowe –rozwijanie zdań rozpoczętych przez nauczyciela np.
-Wiewiórka ma ....
-Niedźwiedź zjada ....
-Wilk ma ... itd.
10. "Jak trafić do domu? "- zabawa ortofoniczna z elementem klasyfikacji.
Dzieci losują kartoniki ze zwierzętami (wiewiórka, niedźwiedź, dzik, wilk, jeż) W sali znajdują się ilustracje z dziuplą, gawrą, zaroślami, norą. Dzieci poruszają się w rytm tamburyna. Na sygnał dźwiękowy idą do odpowiedniego domku. Naśladują dźwięki wydawane przez zwierzęta. Następnie wymieniają się kartonikami i zabawa się powtarza.
11. Praca plastyczna w zespołach.
Dzieci pracują w zespołach 3-osobowych. Każdy zespół otrzymuje rozcięte obrazki zwierząt (puzzle wilka, lisa, sarny i niedźwiedzia). Układają obrazek, kolorują puzzle kredkami i przyklejają na karton. Obok zwierzęcia rysują charakterystyczny dla niego pokarm.
12. Prezentacja i omówienie prac zespołów. Zorganizowanie wystawy prac.

Scenariusz zajęć
Temat zajęć: "Do przodu , do tyłu, w lewo i w prawo" – rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni"
Cel ogólne:
- rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni,
- utrwalanie prawidłowego określania kierunków,
- kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy barw,
Cele szczegółowe:
• Dziecko:
- rozróżnia prawą i lewą stronę swojego ciała,
- obdarza uwagą drugą osobę,
- przestrzega uzgodnionych umów,
- potrafi nazwać i wskazać części ciała,
- posługuje się w praktyce określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych,
- myśli logicznie i samodzielnie,
- umie nabyte umiejętności zastosować w praktycznym działaniu,
- potrafi użyć właściwej sekwencji znaków, aby zaprogramować gąsienicę.
Metody:
- podająca,
- poszukująca,
- praktycznego działania,
Formy pracy:
- indywidualna,
- grupowa,
- zespołowa.
Środki potrzebne do realizacji zajęć: płyta CD z piosenką, magnetofon, wiersz, opaski na ręce , obrazki zwierząt, gąsienica interaktywna, maskotki, obrazki z konturami dłoni, strzałki kierunkowe.
Realizacja podstawy programowej: I5, III1, III2, III3, III8, IV1, IV2, IV7,IV8, IV11, IV12, IV14.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie piosenką – element "Porannego kręgu" – śpiewanie powitalnej piosenki, w której wymienia się imię każdego dziecka:
"Witaj …….., jak się masz, jak się masz? Wszyscy cię witamy2x, bądź wśród nas2x"
2. Zabawa na powitanie –" Witamy się różnymi częściami ciała" Dzieci chodzą po sali w rytm muzyki. Gdy muzyka ucichnie wszyscy witają się z napotkaną osobą różnymi częściami ciała wg propozycji nauczyciela.
3. "Strona czerwona, strona zielona" N. zachęca dzieci, aby założyły kolorowe opaski na ręce i nogi. Następnie czyta wiersz M. Bogdanowicz "Prawa ręka, noga prawa" dzieci ilustrują wiersz .
" Prawa ręka, noga prawa, cała strona też jest prawa.
Lewe oko, ucho mam, lewym łokciem w bok ci dam"
4. "W którą stronę się poruszam" – wyszukiwanie zwierząt zwróconych w odpowiednią stronę.
5. Zabawa ruchowa do piosenki "Głowa, ramiona, kolana, pięty"
6. Kolorowanie obrazków z konturami dłoni według poznanego kodu (prawa na czerwono, lewa na zielono)
7. "Kodujemy naszą gąsienicę" – zabawy z użyciem gąsienicy interaktywnej, doskonalenie umiejętności rozpoznawania kierunku: do przodu, do tyłu, w lewo , w prawo. Zaprezentowanie dzieciom oznakowań umieszczonych na gąsienicy, zwrócenie uwagi , że należy tak zaprogramować gąsienicę, aby dotarła do wyznaczonego celu używając poznanych kodów.

Twórcą metody opowieści ruchowej jest szwedzki pedagog Józef Gotfryd Thulin. To on zaproponował, aby wykorzystać bajki, legendy, opowieści, jako tło. Uczestniczące w tej formie zabawy dzieci, miały za zadanie odtworzyć sytuacje i zdarzenia występujące w prezentowanej opowieści, przez to rozwijać aktywność ruchową, pobudzać wyobraźnię.
Oto przykład bajki do wykorzystania w pracy z dziećmi w przedszkolu:

"Urodziny Misia Zdzisia"
Miś Zdziś obudził się, jak co dzień wcześnie rano (dzieci leżą na plecach, przeciągają się i głośno ziewają). Zanim wstał ze swojego łóżeczka położył łapki na swoim brzuszku i wziął kilka głębokich wdechów. (dzieci kładą ręce na brzuch, wykonują wdech nosem, wydech ustami) Wciągał powietrze noskiem, a potem powoli wypuszczał pyszczkiem. Przetarł swoje oczka. (przecierają oczy) Spojrzał w prawo, potem w lewo, w górę (patrzą w prawo, w lewo, w górę nie odwracając głowy. Wszystko w jego pokoju wyglądało, tak jak wczoraj. A jednak Miś Zdziś miał wrażenie, że coś jest nie tak. – Może ja jeszcze śpię?- zastanawiał się Miś. Rozciągnął się wygodnie na łóżku, ziewnął głośno (przeciągają się, głośno ziewają,a potem przyciągnął nogi do brzuszka i leżał tak krótką chwilę z zamkniętymi oczkami. (zamykają oczy, leżąc na plecach przyciągają kolana do brzucha). –Teraz mogę się obudzić- pomyślał Miś Zdziś. Wyciągnął się wygodnie na łóżku, rozłożył szeroko łapki i nasłuchiwał, czy jego mama przygotowuje w kuchni śniadanie (przeciągają się, prostują, rozkładają szeroko ręce i nogi). Nagle usłyszał głośny trzask, którego się bardzo przestraszył. Przyciągnął swoje łapki do brzuszka, chowając się pod kołderkę (leżąc na plecach, ponownie przyciągają kolana do brzucha). Kiedy hałasy ucichły, Miś przekręcił się na brzuszek.(przekręcają się z pleców na brzuch) Postanowił wyjść z łóżeczka i sprawdzić, co się dzieje w kuchni. Delikatnie postawił swoje cztery łapki na podłodze, ale bał się ruszyć z miejsca (dzieci poruszają się na czworaka). Kołysał się tylko do przodu i do tyłu (kołyszą się do przodu i do tyłu). Po chwili nabierając odwagi ruszył odważnie w stronę drzwi. Przyłożył ucho do drzwi nasłuchując (nasłuchują), co dzieje się w kuchni. Położył jedną łapkę na klamce (podnoszą jedną rękę), potem drugą (podnoszą drugą rękę), wtedy drzwi otworzyły się. Miś Zdziś nie wierzył własnym oczom (przecierają oczy). Złapał się za głowę (łapią się za głowę), bo w kuchni stała jego mama i przyjaciele z ogromnym tortem urodzinowym. Radosny Miś Zdziś zaprosił wszystkich przyjaciół do zabaw w ogrodzie. Zwierzątka turlały się po zielonej trawie. (turlaja się) Ślizgały się na brzuchy po mokrym błotku (Ślizgaja się na brzuchu), pełzały na brzuszkach, potem na plecach i znów na brzuszkach (pełzają). Czołgały się przez gęsty żywopłot (czołgają się). Kołysały się w rytm muzyki, którą włączyła Misiowa Mama (kołyszą się do przodu i do tyłu). Biegały na czterech łapkach raz wolno, to znowu szybciej(poruszają się na czworaka). Aż wreszcie zmęczone wesołymi zabawami powoli szły w stronę domu Misia Zdzisia (idą, powoli stawiając nogę za nogą) Tylko Miś Zdziś szedł szybkim krokiem na przodzie (idą w szybkim tempie), bo nie mógł się doczekać, kiedy zje kawałek tortu urodzinowego. To był na prawdę wyjątkowy dzień.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 6 - letnich

Data: 10.04.2020 r.
Grupa: dzieci 6 – letnie
Opracowała: Magdalena Wojdak – Plewka

Tematyka tygodnia: "WIELKANOC"

Temat dnia " List z zadaniami od Zajączka Szarusia" "KnaO"

Cele ogólne:
- utrwalenie wiadomości dotyczących Świąt Wielkanocnych
- dostarczanie radości, satysfakcji poprzez stwarzanie możliwości doprowadzania rozpoczętego działania do efektu końcowego

Cele operacyjne: Dziecko
- znają tradycje i zwyczaje związane z Wielkanocą
- skupia się na wykonywanej pracy i doprowadza ją do końca,

Metody:
- słowna: rozmowa, opis słowny
- oglądowa: obserwacji i pokazu
- czynna: zadań stawianych dziecku i praktycznego działania

Środki dydaktyczne:
Zabawy muzyczne "Dźwięki wysokie i niskie w podskokach", nagranie Nauczyciela (Załącznik nr 47, Załącznik nr 55) , list od Zajączka Szarusia, zadania od Zajączka Szarusia – Załącznik nr 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, zabawa ruchowa "Pisanki", piosenka "Pisanki", zabawa ruchowa "Masażyk relaksacyjny", bajka edukacyjna "Zou i Wielkanocny Królik Ep 29"
1. Zabawy muzyczne - Dźwięki wysokie i niskie W PODSKOKACH
https://youtu.be/4YFmTNqTfsU
2.Wprowadzenie do zajęć przez nauczyciela – ( Załącznik nr 47) – nagranie – niespodzianka.
3.Prowadzący odczytuje dzieciom treść listu od zajączka Szarusia:
Kochane Dzieci!
Jestem zajączkiem Szarusiem. W przyrodzie mamy coraz więcej oznak obecnej pory roku – wiosny. Już za parę dni będziemy obchodzić radosne święta wielkanocne. My zajączki mamy bardzo dużo pracy, bo odwiedzamy wszystkie grzeczne dzieci. Wasza pani mówiła, że jesteście bardzo grzeczne i bardzo pracowite. Kilkakrotnie zaglądałem do waszych domów w których przebywacie i widziałem jak przygotowujecie się do Świąt. Wiem, że dużo wiecie na ich temat dlatego, postanowiłem przygotować dla Was kilka zadań, które na pewno z łatwością rozwiążecie. Wszystkie potrzebne rzeczy znajdują się w załączanej paczce, którą przesłałem do Waszej Pani , a Pani z pewnością przekaże je Waszym rodzicom i wyjaśni, co należy zrobić. Szkoda, że nie mogę osobiście Was odwiedzić i się z Wami pobawić, ale jest to niemożliwe w obecnej sytuacji. Na szczęcie mam bardzo dobry wzrok i jak wiecie bardzo długie uszy, więc będę wszystko widział i słyszał przez okno.
Życzę miłej zabawy, z pozdrowieniami - zajączek Szaruś.
4. Prowadzący prezentuje dzieciom zadania przygotowane przez zajączka Szarusia.

ZADANIE 1. - Rozwiąż szyfrogram (Załącznik nr 48)

Każdemu jajku przyporządkowana jest literka. Poszukaj odpowiedniego jaja i wpisz pod nim literkę. Powstanie wyraz, który możesz przeczytać z pomocą rodzica i zapisać.

ZADANIE 2. - Odgadnij zagadki
1. Jak nazywa się ta pora roku, która spotyka się z zimą w marcu? Wiosna
2. Jak nazywa się ciasto wielkanocne, pięknie ozdobione lukrem, bakaliami, owocami, przygotowywaliśmy je w przedszkolu?) Mazurek
3. Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą. Mogą być zrobione z żywych gałązek wierzby, bazi, bukszpanu, lub sztucznych kwiatów. Jedne są małe, inne mogą być nawet 10 metrowe)Palma
4. Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy być w święta razem, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt)Kartki
5. Może być migdałowa, luksusowa, lukrowana, z rodzynkami, a każda zapachem kusi) Baba
6. Nie może ich zabraknąć w wielkanocnym koszyku oraz na wielkanocnym stole. Twardą skorupką z wierzchu okryte, w czasie Wielkanocy pokrywają się we wzorki rozmaite). Pisanki
7. Ma złociste nóżki.
Pilnuje pisanek na łączce z rzeżuszki.
A gdy nikt nie patrzy chorągiewką buja
I cichutko meczy świąteczne Alleluja"). Baranek cukrowy
8. Wielkanocna zupa, w niej kiełbaska pływa. Jest tam też jajeczko,
żółte jak słoneczko. Żurek
9. Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem
słodkie upominki każdemu dziecku rozdaje. Zając
ZADANIE 3. - Posłuchaj i wymyśl własne zakończenie historyjki obrazkowej. (Załącznik nr 49)
Prowadzący czyta dziecku treść historyjki obrazkowej, a dziecko spogląda na obrazki znajdujące się w Załączniku nr 49
Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączek miał pełne ręce roboty, bo kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączek pędzlem w lewo, w prawo - taka praca jest zabawą. Te w kwiateczki, tamte w paski uwijały się szaraczki.
Co przydarzyło się zajączkowi? Dziecko tworzy własne zakończenie historyjki i opowiada.
ZADANIE 4. - Znajdź 7 różnic pomiędzy obrazkami wielkanocnymi (Załącznik nr 50)
• Zabawa ruchowa "Pisanki"
Zabawa w parach "Pisanki" -dziecko i rodzic, przy piosence "Pisanki, pisanki" "malujemy na niby" pisankę, na przerwę w muzyce zmiana ról.
https://youtu.be/HhkpcqoWoA8
ZADANIE 5. - Wielkanocny labirynt (Załącznik nr 51)
Pokoloruj wszystkie pola z obrazkami przedmiotów, które mogą znaleźć się w koszyku wielkanocnym. Droga, która powstanie doprowadzi zajączka do koszyka
ZADANIE 6. - Zakodowany pomocnik zająca (Załącznik nr 52)
Pokoloruj pola według kodu i odnajdź pisankę, która trafi do koszyka. Wyznacz i zakoduj własną trasę do (innej pisanki)
• Zabawa ruchowa Masażyk relaksacyjny (dzieci wykonują go rodzicom, rodzice dzieciom):
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
ZADANIE 7. - do wyboru
Załącznik nr 53 - Pokoloruj zajączka
Lub
Załącznik nr 54 - Dodaj i narysuj
Dodaj liczby oznaczające wiersze i kolumny danej kratki w tabeli, a następnie odnajdź wynik wśród liczb oznaczających kwadratowe fragmenty ułożone po obu stronach kartki. Odnaleziony fragment przerysuj w odpowiednią kratkę tabeli. Prawidłowo wypełniona tabela ukaże cały obrazek.
5. Prowadzący zaprasza dziecko do wysłuchania nagrania - niespodzianka (Załącznik nr 55)
6. Prowadzący zaprasza dziecko do oglądnięcia bajki edukacyjne pt. "Zou i Wielkanocny Królik Ep 29"
https://youtu.be/v7xSHuAnrFA

Scenariusz zajęcia w grupie 4-latków

Blok tematyczny : Lubię zwierzęta.
Temat dnia: ,,Kolorowe rybki w akwarium"- praca plastyczna wykonana metodą stemplowania gąbką.

Cele ogólne:
- wdrażanie do uważnego słuchania utworu,
- poszerzanie wiedzy na temat rybek akwariowych,
- tworzenie okazji do poznawania i rozwijania własnych możliwości w działalności plastycznej,
- rozwijanie zdolności improwizacyjnych,
- rozwijanie wyobraźni słuchowej.

Cele szczegółowe:
- uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela i odpowiada na pytania dotyczące jego treści,
- potrafi wymienić nazwy wybranych ryb akwariowych: welonki, skalary, glonojady,
- potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną za pomocą techniki stemplowania gąbką odbitą w farbie, dorobić rybie oczy i bąbelki powietrza metodą paluszkową oraz stworzyć z kawałków bibuły roślinność w akwarium,
- stara się estetycznie wykonać pracę,
- porusza się w rytm słuchanej muzyki, reagując na zmiany tempa muzyki
- współpracuje z grupa i nauczycielem


Metody:
– Słowna: wiersz, rozmowa, opis, instrukcja
– Poglądowa: zdjęcia, eksponaty: akwarium z nano-rybkami
– Czynna: zadań stawianych do wykonania, metoda dramy

Formy:
– indywidualna
– grupowa

Środki dydaktyczne:
- wiersz Ewy Stadtmuller pt.: "Akwarium Ani", zdjęcia ryb, akwarium, nano-rybki, nagranie melodii do wykorzystania w dramie- “Akwarium"- C. Saint- Saens, gąbki w kształcie ryb, płynne farby w różnych kolorach, klej, kawałki zielonej bibuły, kredki.

Przebieg zajęcia:
Wstęp:
1. Przywitanie dzieci. Zabawa integracyjna "Masaż na dobry humor".

Wszystkie dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel recytuje wiersz, a dzieci wykonują gesty zgodne z jego treścią:
Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz.

2. Zapoznanie dzieci z tematem zajęć z wykorzystaniem szklanego akwarium napełnionego wodą i nano-rybkami.

Część główna:

1. Rozmowa na podstawie wiersza Ewy Stadtmuller pt.: "Akwarium Ani" oraz zdjęć ryb na tablicy tematycznej.

Czy to szklane pudełeczko...to akwarium?
Tak córeczko!
I kupimy rybki złote?
Jakie tylko masz ochotę!
To ja chciała bym welonki
z ogonkami jak zasłonki!
No i jeszcze te tygrysie...
To skalary zdaje mi się...
I roślinki - tatku miły,
żeby rybki się cieszyły.
To na pewno ich marzenie
Czy coś jeszcze?
Tak! jedzenie!
Będę co dzień je karmiła.
A szybki będziesz czyściła?
Sama nie dam sobie rady.
Kup mi proszę glonojady!

Pytania:
- O czym jest wiersz?
- Jak nazywa się szklane pudełeczko?
- Jakie zapamiętaliście nazwy rybek?
- Jakie rybki mają ogonki jak zasłonki?
- Jak należy opiekować się swoimi rybkami?
- Kto pomoże Ani w czyszczeniu szybek akwarium?

2. Oglądanie zdjęć ryb na tablicy tematycznej. Podawanie ich nazw.

3. ,,Uciekaj rybko!"- zabawa ruchowa z elementem biegu.

4. Wykonanie pracy plastycznej techniką stemplowania gąbką.

• Zaproszenie dzieci do stolików.

• Demonstracja przygotowanego wzoru.

• Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy. Rozdanie niezbędnych przyrządów.

• Praca indywidulana dzieci.

• Prezentowanie wykonanych prac.

5. Drama "Akwarium" z wykorzystaniem rekwizytów z bibuły. Zaproszenie dzieci do wzięcia udziału w scence. Wejście w rolę ryb. Ilustrowanie melodii ruchem.

Część Końcowa:

1. Podziękowanie dzieciom za pracę.

2. Wywieszenie prac na wystawie ściennej.

Scenariusz - JUŻ NIEDŁUGO WIELKANOC