Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

" Smutna mała księżniczka"

Oleńka: (dziewczynka budzi się , przeciera oczy)
Ojej! Gdzie ja jestem?
Czarodziej: Jesteś Oleńko w Krainie Baśni!
Oleńka: W Krainie Baśni? A Ty kim jesteś?
Czarodziej: Ja tu mieszkam, Oleńko!
Oleńka: Oleńko! Skąd znasz moje imię? Skąd ja się tu wzięłam?
Czarodziej: Ja znam imiona wszystkich dzieci i wszystkie dzieci tez mnie znają. Przed snem, gdy pierwsza gwiazda świeci, często mnie w myśli przyzywają.
Oleńka: Już wiem! Jesteś Panem Czarodziejem, który z baśniami w sny przychodzi.
Czarodziej: Tak to właśnie ja. A przybyłaś do Krainy Baśni na niebieskim obłoczku snu.
Uwaga dzieci! Za chwilę zawołam bajki i baśnie na nasze spotkanie: Szuru – baru,
Maru – karu,
Ciastko, cegła, brak kataru!
Piękne bajki nie czekajcie,
Tylko do nas przybywajcie!
( znika Czarodziej i Oleńka)
Narrator: Jesteśmy w Krainie Baśni, jak wszyscy wiemy, wszystko tu jest możliwe. Za chwilę poznamy historię " Smutnej, małej księżniczki".
Od kilku tygodni w całym pałacu panuje poruszenie. Mała księżniczka zamknęła się w swoim pokoju i nie chce wyjść.
Królowa: Ależ jestem zmartwiona! Księżniczka nie je, nie bawi się, nie chce iść do przedszkola. Czyżby była chora? Myślę, że powinniśmy wezwać doktora.
Król: Tak chyba będzie najlepiej, nie rozumiem co się dzieje z księżniczką. Kupiłem jej wszystkie zabawki jakie były w królestwie, nakazałem sprowadzić zwierzęta z całego świata, a ona nie wychodzi z pokoju.

Królowa: To jest okropne, okropne!
Król i Królowa: Doktorze, doktorze, niech przybędzie najlepszy lekarz świata!
Lekarz: Wzywaliście mnie!
Król i Królowa: Chcemy, żeby pan uzdrowił nasza córeczkę. Zamknęła się w pokoju i nie chce wyjść.
Król: Jeśli pan ją wyleczy, damy panu tyle złota, ile sobie pan zażyczy.
Lekarz: Złoto nie jest tu najważniejsze. Musimy porozmawiać z księżniczką i dowiedzieć się, co się dzieje.
Narrator: Król, Królowa i lekarz udali się w kierunku pokoju księżniczki.
Królowa: Księżniczko, otwórz! Przyprowadziliśmy najlepszego lekarza na świecie i on chce Ciebie poznać.
Księżniczka: Nie wyjdę i już!
Król: Jestem Królem i masz mi być posłuszna!
Księżniczka: Nie, nie wyjdę!
Lekarz: Myślę, że lepiej będzie, jeśli zostanę tutaj sam.
( Król i Królowa schodzą ze sceny)
Lekarz: No dobrze, skoro nie chcesz wyjść, to ja zostanę tutaj i sam będę grał w warcaby. ( na scenie pojawia się Księżniczka)
Księżniczka: Czy, dobrze usłyszałam? Mówiłeś, że będziesz się bawił? Czy mogę się z Tobą pobawić?
Lekarz: Oczywiście, że tak!
Księżniczka: Moi rodzice nie pozwalają mi tego robić. Jestem Księżniczką, a Księżniczki nie bawią się.
Lekarz: Co za nuda być Księżniczką!
Narrator: Księżniczka i lekarz grali w warcaby, grali i grali, aż zrobiła się noc. Księżniczka wróciła do swojego pokoju, a lekarz poszedł porozmawiać z Królem i Królową.
Król i Królowa: Czy Księżniczka jest już wyleczona?
Lekarz: Nie, ale wkrótce będzie. Księżniczka potrzebuje tylko przyjaciela do zabawy.


Królowa:Przyjaciela? Do czego Księżniczce potrzebny jest przyjaciel?
Król: Księżniczka ma już zabawki, a my możemy kupić jej wszystko o co tylko nas poprosi.
Lekarz: To nie to samo Wasza Królewska Mość, przyjaciół nie da się kupić.
Król: W porządku, sprowadzę najlepszych przyjaciół z całego świata. Teraz zapłacę panu za wykonaną pracę.
Lekarz: Nie chcę wynagrodzenia, Wasza Królewska Mość. Mam nadzieję, że Księżniczka będzie szczęśliwa.
Narrator: Następnego dnia zaczęli się zjeżdżać wszyscy, o których król pomyślał, że mogą być przyjaciółmi jego córki. Biedna Księżniczka siedziała smutna na swoim małym tronie i czekała.
Spider men: Cześć Księżniczko! Twoi rodzice powiedzieli mi, ze potrzebujesz przyjaciela. Ja mogę Cię zabrać na wspinaczkę po budynkach i ścianach. Przeżyjesz wiele przygód.
Księżniczka: Nie chcę przygód, ja chcę zwyczajnego przyjaciela.
Spider men: Ale Twoi rodzice mówią, że..........
Księżniczka: Moi rodzice nie mogą mi kupić przyjaciela, który będzie mnie kochał.
Supermen: Tutaj jestem! Jestem najbardziej bohaterski ze wszystkich bohaterów.
Księżniczka: Umiesz tylko mówić " bohater"?
Supermen: Mogę również powiedzieć, że jestem wielkim bohaterem.... Ups....Znowu mi się wymsknęło to słowo.
Księżniczka: Jestem Ci wdzięczna, ale nie chce być wielka bohaterką. Ja tylko chcę mieć przyjaciela.
Narrator: I tak przez trzydzieści dni i trzydzieści nocy w zamku pojawiały się najbardziej znane postacie świata.
Księżniczka: Nigdy nie znajdę prawdziwego przyjaciela. Po co mi tyle rzeczy, jeżeli nie mogę się nimi dzielić!
( na scenę wpada piłka)
Chłopiec: Przepraszam, czy możesz podać mi moją piłkę?

Księżniczka: Do mnie mówisz?
Chłopiec: Jasne, jak chcesz możemy zagrać razem.
Księżniczka: Dlaczego masz na twarzy tą niebieską maskę? Wyglądasz w niej jak nietoperz.
Chłopiec: Ach o to Ci chodzi (zdejmuje maskę). Otóż moi rodzice są królami z sąsiedniego królestwa, a ponieważ ja chciałem mieć przyjaciół , sprowadzili mi wszystkich super bohaterów, z całego świata. Próbowałem być jednym z nich, ale mi nie wychodzi.
Księżniczka: Nie chcesz być super bohaterem?
Chłopiec: Nie. Dla mnie to trudna sprawa. Maska mnie uwiera. Ja tylko chcę się bawić, rozmawiać i pokładać zaufanie w przyjacielu.
Narrator: Mały Książę i Księżniczka zaczęli się razem bawić, nie zdając sobie sprawy, ze czas szybko mija.
Król: Gdzie jest Księżniczka?Szukałem ją i nie widzę jej nigdzie. Nie ma jej w pokoju.
Królowa: Czyżby coś jej się stało?
Lekarz: Wasz Królewska Mość, Księżniczka już jest wyleczona. Sama znalazła przyjaciela.
Król: A skąd mamy wiedzieć, że to prawdziwy przyjaciel?
Lekarz: Ona sama będzie się musiała przekonać.
Królowa: A kto jej to powie, kto?
Lekarz: Jej własne serce!
( Na scenę wychodzi Oleńka i Czarodziej)
Czarodziej: Słyszysz Oleńko! Budzi się nowy dzień. Zaśpiewajmy na pożegnanie Krainy Baśni i powitanie nowego dnia.
Piosenka: Bajka różne ma imiona.
Oleńka: Czarodzieju! Świetnie się bawiłam, ale z tego wszystkiego zapomniałam o moich kochanych rodzicach, przecież to dzisiaj ich święto.
Czarodziej: Masz rację. Zaprośmy wszystkich bajkowych przyjaciół i uczcijmy ten dzień.
Piosenka: Kochamy Was

" Dary Jesieni"
Scenografia:Na zasłonie napis: " Dary Jesieni", sylwety jesiennych drzew, na podłodze leżą warzywa - dzieci

Dzieci, Śpiew piosenki: " Już lato odeszło i kwiaty przekwitły, a jeszcze coś w słońcu się mieni, to w polu to w lesie czerwienią się spójrzcie korale, korale Jesieni..."
Dzieci: Gdzie jesteś Jesieni?
Pani Jesień: Tu jestem ( na scenie pojawia się Jesień)
Dzieci , Śpiew piosenki: " Idzie sobie Pani Jesień w koszu swym warzywa niesie,
daj warzywek nam troszeczkę, daj nie żałuj na miseczkę".
Dziecko: Jesień do nas przyszła z dala, barwny świat podarowała. Wiklinowy koszyk trzyma, dla każdego coś w nim skrywa.
Dziecko: Witaj nam piękna pani! Co w swym koszu masz? Czy do niego zajrzeć dasz?
Pani Jesień: Kosz mój darów skrywa wiele, chcecie zajrzeć? Chodźcie, śmielej.
( dwoje dzieci bierze kosz i zanosi go na tył sceny, stanowi on wówczas element dekoracji)
Muzyka - "Poranek", na jej tle warzywa- dzieci budzą się.

Ogrodniczka – Na zagonku obok przedszkola rosną sobie liczne krzewy i warzywa. Zaraz się dowiecie, kto to jest i jak się nazywa. Warzywa Was witają i się pięknie przedstawiają.
Marchewka – Jestem marchewka piękna, rumiana. I buzię mam słodką. Bardzo dużo witaminek i figurkę wiotką.
Burak – Duży, okrągły, czerwony mam fraczek. Barszczyk ze mnie jest wspaniały. Nazywam się buraczek.
Kapusta - Jestem sobie kapusta, wesolutka, tęga, tłusta, sto spódniczek mam zielonych, złotym słonkiem krochmalonych.
Słonecznik - A ja słonecznik wysoki i dumny rosnę wśród warzyw, często pod płotem. Spoglądam z góry i płatki mam złote,
tysiąc ziarenek w okrągłej mej tarczy ciemnych i smacznych dla wszystkich wystarczy.
Ogórek - Jestem ogórek, latem wyrosłem zielony, a zimą leżę w słoiku kiszony.

Piosenka pt. " Ogórek"
(wszystkie dzieci śpiewają, dziecko – ogórek tańczy)
Cebula – Cebula jak złota kula, na zagonku się rozrosła, bardzo dumna i wyniosła. Jak tylko kroić mnie będziecie, zaraz wszyscy zapłaczecie.
Pomidor – Pomidor wszystkim dobrze znany, okrągły, czerwony i bardzo lubiany, bo i kolor ładny i potrawy zdrowe. Robią ze mnie przyprawy i przetwory zimowe.
Papryka – Wszyscy bardzo mnie lubią, z talerza wnet znikam. Przyjechałam z południa. Nazywam się papryka.
Ziemniak – W naszym warzywniku mieszkam również ja, ziemniaczek pyszniutki, witaminek C pełniutki. Królem jestem polskich pól, zjedz mnie proszę, jestem Twój.
Dzieci: Są też inni przyjaciele: pani dynia ( dziecko się prezentuje), pan pietruszka ( dziecko się prezentuje), kalarepa, pan por – To my właśnie warzywna rodzina!!!

Taniec " Szot"

Dynia – Kosztuj nas ile pragniesz przedszkolaku miły i pamiętaj, że warzywa to skarbnica siły!
Pietruszka – Pięć razy dziennie, tyle nas spożywaj, zdrowo i szczęśliwie przez życie przepływaj!!!
Por – Wybieraj warzywa o różnych kolorach, przypominaj wszystkim o naszych walorach.
Dzieci: Jesień dary rozdawała, z każdym miło rozmawiała. Dzieci dla niej prezent miały i piosenkę zaśpiewały.
Piosenka " Smaczne warzywa"

Gdy do przedszkola po wakacjach wróciliśmy,
wtedy lato wszyscy żegnaliśmy.
Pięknie opaleni i z nowymi siłami,
nowy rok w przedszkolu wszyscy z nas witali.

Czasu jednak nie da się zatrzymać,
najpierw była jesień,potem zima była.
A po zimie przyszła wiosna ciepła i zielona,
a tuż za nią lato roześmiane pędzi do nas.

I tak rok szkolny jak szalony nam przeminął,
a teraz posłuchajcie, jak to wszystko było.

Wszyscy: Wiosna, lato, jesień, zima,
nic już tego nie zatrzyma / 3 razy

Zostaje jesień.

Jesienne dzieci: Jesień od podarków gnie się.
A co nam przyniesie jesień​?
Jesień: Dam Wam to co trzeba świeże bochny chleba, złote liście i owoców kosze, częstujcie się proszę.

Piosenka " Czas jesieni"

Jesień: Musicie się pochować,
uciec przed wielką, ciemną chmurą,
kto nie ma z sobą parasola
ten zaraz będzie zmokłą kurą.
Taniec z parasolkami: Preludium deszczowe.



Zimowe dzieci: Zima berło z lodu trzyma,
co w podarku da nam zima​?
Zima: Dam białego bałwanka,
jazdę z górki na sankach,
wesołe choinki, małe upominki.
(Zima rozdaje dzwoneczki do grania)
Piosenka: Sanna

Taniec: "Z kopyta kulig rwie"

Wiosenne dzieci: Wiosno ciepła, roześmiana
powiedz wiosno, co masz dla nas?

Wiosna: Dam Wam liści bez liku
i piosenki słowików,
pierwszy ciepły deszczyk, złote bazie leszczyn.

Piosenka: Czym powitać cię wiosenko?

Taniec: Majka Jeżowska " Wstawaj to już wiosna" + apaszki

Letnie dzieci: Lato suknie ma bogatą
co w podarku da nam lato?

Lato: Dam pogodne słońce, bukiety pachnące
w polu złote zboże,
ciepły piach nad morzem.
Piosenka: Poleczka na lato.

Taniec: Endless Summer

Dzisiaj jest dzień piękny, uroczysty.
Niech na naszej twarzy uśmiech zagości promienisty.
Taki dzień raz się w życiu zdarza,
gdy koniec roku szkolnego
wytryśnie z kalendarza.

A kart w kalendarzu było niemało,
codziennie jedną zdejmował czas.
I cóż powiecie, ot przeleciało.
I już szkoła wzywa nas.

My jesteśmy przedszkolacy.
Grupa nasza to starszacy.
Właśnie dzisiaj nadszedł czas
by pożegnać Was.

Weźmy wszyscy się za ręce mali przyjaciele.
Uśmiech w naszej jest piosence, radość i wesele.

Piosenka: Żegnamy Was.

Wejście przy piosence "Płynie Wisła"

Płynie Wisła, płynie, po polskiej krainie,
Zobaczyła Kraków, pewnie go nie minie.
Jak go zobaczyła Kraków, to go pokochała,
A w dowód miłości wstęgą opasała.

Dziecko 1
Dzisiaj Polski wielkie święto – 11 listopada,
uroczyście go obchodzi przedszkolna gromada.
Świętują go wspólnie dorośli i mali
i dlatego tutaj wszyscy się zebrali.
Spędzimy te chwile rodzinnie, na wspólnej zabawie
I obiecujemy, że będzie ciekawie.

Dziecko 2
Powiadają, że jesienią brzydko jest na świecie.
A ja mówię, że wy nic o tym nie wiecie.
Chociaż powiędły kwiaty i zioła, chociaż opadły liście,
w listopadzie jest na świecie pięknie, uroczyście.

Dziecko 3
Bo jest takie święto, raz do roku które z jesienią przychodzi wraz
Kokardy zdobią piersi Polaków jak najpiękniejszy kwiat

PIOSENKA "POLSKA MOJA OJCZYZNA"

1. Polska- moja Ojczyzna, dla przedszkolaka rzecz oczywista, że jej stolicą piękna Warszawa a założyli ją Wars i Sawa.
ref. Przedszkolaczek kraj swój zna, wiedzę o Ojczyźnie ma.
Przedszkolaczek kraj swój zna, wiedzę o Ojczyźnie ma.

2. Polska- moja Ojczyzna, tutaj jest Kraków, tu rzeka Wisła,
która z Tatr polskich bystro wypływa i do Bałtyku radośnie wpływa.
ref. Przedszkolaczek kraj swój zna...

Dziecko 4
W historii Polski, tak się składa, był kiedyś ponad wiek niewoli.
Jedenastego listopada nasz kraj z niewoli się wyzwolił.
I wtedy myśl powstała taka, by przez szacunek dla przeszłości
ten dzień na zawsze dla Polaka pozostał Dniem Niepodległości

Dziecko 5
Uroczyście biją dzwony, w mieście flagi rozwinięto
i me serce się raduje, że obchodzę polskie święto.

Dziecko 6
A gdy jest Święto Niepodległości na placach, szkołach, ratuszach, sklepach,
Przez nas kochana, biało-czerwona flaga państwowa wszędzie powiewa.

Dziecko 7
Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,
a na tej fladze jest biel i czerwień
Czerwień to miłość, biel- serce czyste
Piękne są nasze barwy ojczyste

PIOSENKA "FLAGA POLSKI"
1. Biało czerwona jest Polska flaga,
To ważny symbol Polki, Polaka
W dniu odzyskania niepodległości
W górze na maszcie wysoko gości.
Ref: Jesteśmy dumni ze swojej flagi
To sprawa warta największej wagi
W bieli jest czystość, w czerwieni siła,
Polak te barwy w swym sercu trzyma

2. Szanować trzeba barwy ojczyste
To dla nas wszystkich jest oczywiste
Nie wolno nigdy flagi pobrudzić
Nie wolno podrzeć, ani wyrzucić.

Ref: Jesteśmy dumni ze swojej flagi...

Dziecko 8
Dzisiaj w rocznicę niepodległości jest w całej Polsce wiele radości
Uroczystości, parady wojska bo jubileusz obchodzi Polska

Dziecko 9
W setną rocznicę niepodległości
Wszyscy chcą uczcić pamięć żołnierzy
Wspominać ważną rolę harcerzy
I wszystkich ludzi, którzy walczyli
Byśmy dziś w wolnej ojczyźnie żyli

Instrumentacja "Marsz strzelców"

Dziecko 10
Cofnijmy się w czasie, przypomnijmy sobie
jak to wszystko było, co się wydarzyło.
Dawne to czasy, przez długie lata
Nie było Polski na mapie świata

Dziecko 11
Kiedyś Rosja, Austria i Prusy na Polskę mieli chytre zakusy.
Niestety w końcu im się udało i zagrabili Polskę całą.
Te trzy państwa się zebrały, kraj nasz podzieliły.
Niezależnej Polsce rządy narzuciły.
W końcu Polskę z mapy wymazały,
urzędy i szkoły ludźmi swymi obsadzały.

Dziecko 12
Tak to się niestety stało, że wróg zabrał Polskę całą
Duzi, mali w strachu żyli, nic po polsku nie mówili
Polakami rządzili, rozkazywali
Byśmy językiem wrogów władali
Język zaborców panował wszędzie
Był na ulicach, w szkole, w urzędzie.
I tak po woli kroczek po kroczku
Chcieli odebrać polskość po trochu.

PIOSENKA "MOWA OJCZYSTA"

1. My nie są gęsi swój język mamy
W naszym języku z dumą śpiewamy
Każdy z nas głośno, niech słyszą wszyscy
jak brzmi nasz piękny język ojczysty

Ref: Po polsku piszę i recytuję
Polakiem jestem i nim się czuję
Chociaż języki chcę inne poznać
W mym sercu polski musi pozostać

2.Nasi przodkowie o to walczyli
Byśmy po polsku śmiało mówili.
Każdy z nas głośno, niech słyszą wszyscy
jak brzmi nasz piękny język ojczysty

Ref: Po polsku piszę i recytuję...

Dziecko 12
By przetrwał język rodzice w domu
Uczyli dzieci swe po kryjomu
Byli odważni i bardzo dzielni
Kochali Polskę, byli jej wierni

Dziecko 13
Przez długie 123 lata
nie było nas na mapie świata.
I jak to czasem mówią dorośli
wtedy nie było niepodległości.

Dziecko 14
Wielkim przyjacielem w zwycięstwach i klęskach
była żołnierzowi wojskowa piosenka.

PIOSENKA "PRZYBYLI UŁANI"

Przybyli ułani pod okienko, (bis)
stukają ,wołają :"puść panienko" (bis)

O Boże a cóż to za wojacy? (bis)
Otwieraj nie bój się, to Beliniacy

Przyszliśmy napoić nasze konie, (bis)
za nami piechoty całe błonie, (bis)

O Jezu a dokąd Bóg prowadzi (bis)
Warszawę odwiedzić byśmy radzi , (bis)

Gdy zwiedzim Warszawę już nam pilno (bis)
Odwiedzić to nasze stare Wilno (bis)

Panienka swe wrota otworzyła (bis)
Ułanów na nocleg zaprosiła (bis)

Dziecko 15
Mowę nam zabrano, polskie obyczaje,
ale Polak patriota, tak się łatwo nie poddaje.
I choć tak wiele cierpienia było
Do walki Polaków to nie zniechęciło
Walczyli wszyscy, duzi i mali
Ducha w rodakach podtrzymywali

Dziecko 16
Wielkie trzy mocarstwa w końcu się skłóciły
i walkę zawziętą ze sobą stoczyły.
I "Pierwsza Brygada" się wtedy zrodziła,
o Ojczyznę utraconą z honorem walczyła.

UKŁAD RUCHOWY DO PIOSENKI SZARA PIECHOTA

1. Nie noszą lampasów, lecz szary ich strój,
Nie noszą ni srebra, ni złota,
Lecz w pierwszym szeregu podąża na bój
Piechota, ta szara piechota.

Refren:
Maszerują strzelcy, maszerują,
Karabiny błyszczą, szary strój,
A przed nimi drzewce salutują,
Bo za naszą Polskę idą w bój!

2. Idą, a w słońcu kołysze się stal,
Dziewczęta zerkają zza płota,
A oczy ich dumnie utkwione są w dal,
Piechota, ta szara piechota!

Refren: Maszerują strzelcy, maszerują..

3. Nie grają im surmy, nie huczy im róg,
A śmierć im pod stopy się miota,
Lecz w pierwszym szeregu podąża na bój
Piechota, ta szara piechota.

Refren: Maszerują strzelcy, maszerują…

Dziecko 17
Polacy o Ojczyźnie ciągle pamiętali
Dzięki męstwu i odwadze wolność dla niej odzyskali
I nastąpił koniec złego, Polak wyparł wroga swego
Te złe czasy już minęły, w wolnym kraju dziś żyjemy
Znów na mapie świata Polskie państwo gości.
Nikt nam nie odbierze już niepodległości.

Dziecko 18
Polska szkoła, polskie wiersze
Dziś zajmują pierwsze miejsce
Można bawić się wesoło
Na rowerze jeździć w koło

PIOSENKA "MALI PATRIOCI"

1. My jesteśmy Polakami, Polakami – hej ! w naszej
Naszym godłem orzeł biały na czerwonym tle.
Biel i czerwień w naszej fladze, w naszej fladze – hej !
Mą ojczyznę kocham szczerze i nie oddam jej.

Ref: Memu sercu bliska kochana Ojczyzna
Tu są przyjaciele i rodzina bliska (2 razy)

2. Każdy z nas jest patriotą, patriotą – hej !
O Ojczyźnie i o przodkach wciąż uczymy się.
Z rodu Piastów pochodzimy, pochodzimy – hej !
Gdy dorosnę dla Ojczyzny też coś zrobić chcę.

Ref: Memu sercu bliska kochana Ojczyzna…

Dziecko 19
Wiele jest pieśni, wiele piosenek
Wśród nich ta jedna, najważniejsza
To nasz mazurek – hymn narodowy
Pieśń nam tak bliska, bo najpiękniejsza.

Dziecko 20
Kiedy ją słyszę, na baczność staję
Obce mi wtedy smutki i troski
Plecy prostuję, głowę unoszę
I z dumą śpiewam "Marsz, marsz Dąbrowski"

Wszyscy
Czcimy pamięć tamtych dni, pokłon im składamy
i w hołdzie wolności hymn Polski śpiewamy.

(WSZYSCY ŚPIEWAJĄ MAZURKA DĄBROWSKIEGO.)

Dziecko 21
Nasza Ojczyzna jest piękna w mowie,
nasza Ojczyzna jest w każdym z nas,
w książce, piosence i na budowie,
w sercu Polaka, który ją zna.

Dziecko 22
Jak się dziś miewasz nasza ojczyzno ?
O Ciebie trzeba codziennie dbać.
Bronić Twych granic, kochać, szanować
Ale się nie martw przecież masz nas.

Dziecko 23
Czego Ci życzyć nasza ojczyzno ?
W dniu Twego święta ważnego tak
Radosnych ludzi, szczęścia, pokoju
Z serca życzymy, aż tchu nam brak.

Dziecko 24
Niech Ci się wiedzie nasza ojczyzno
Wznoś się wysoko w górę jak ptak.
Rozwijaj skrzydła, rozkwitaj Polsko
Jak najpiękniejszy w ogrodzie kwiat.

Dziecko 25
My Cię kochamy nasza ojczyzno
Serce z miłości, aż pęka w szwach
Ty jesteś domem naszym bezpiecznym
Życzymy Tobie tysięcy lat.

Dziecko 1
Kochani Rodzice !
Przypominajcie nam przedszkolakom,
komu zawdzięczamy wolność,
i polską mowę w przedszkolu i w szkole,
i to, że tylko z książek poznajemy dziś niewolę.

Dziecko 2
Tłumaczcie nam tak jak umiecie,
skąd czerwień i biel sztandaru,
dlaczego musimy być dumni,
że polski wydał nas naród

Dziecko 3
Dziękujemy Wam rodzice, że przyszliście
Dzisiaj do nas w gości
Miło było z Wami uczcić Dzień Niepodległości.

Dziecko 4
A na zakończenie nasi goście mili
Pięknie się ustawimy i poloneza zatańczymy

TANIEC "POLONEZ"

Cel główny:
- poprawne nazywanie zjawisk atmosferycznych towarzyszących różnym porom roku
- rozwijanie ekspresji twórczej i wyobraźni

Cele operacyjne:
Dziecko:
- uważnie słucha wiersza
- poznaje nazwę pory roku – przedwiośnie i charakterystyczne jego cechy
- potrafi wyjaśnić znaczenie przysłowia ,,W marcu jak w garncu"
- przedstawia w formie plastycznej obserwacje środowiska przyrodniczego
- potrafi współpracować w zespole
- potrafi reagować na przerwę w muzyce

Metody:
- Metoda Edukacji przez ruch D. Dziamskiej
- czynne: ćwiczeń, samodzielnych doświadczeń, stawianych zadań
- słowne: wiersz, rozmowy,
- percepcyjne: obserwacji i pokazu,

Środki dydaktyczne:
Wiersz ,,W marcu jak w garncu", płyty CD z muzyką, chusta animacyjna, emblematy dla każdego dziecka z różnymi zjawiskami atmosferycznymi, kolorowe kartki, białe brystole, klej, szablony garnka.

Formy:
- indywidualna,
- grupowa,
- w zespołach,

Przebieg:
1.Zabawa z kolorowymi kartkami przy muzyce, na podany sygnał gniecenie i podrzucanie kul utworzonych z kartek

2. Zapoznanie z wierszem ,,W marcu jak w garncu"

W czasie recytowania wiersza nauczyciel prezentuje emblematy z pogodą

Omówienie treści wiersza. Rozmowa na temat pogody marcowej, wybieranie przez dzieci odpowiednich znaków graficznych przedstawiających dane zjawisko atmosferyczne i przypinanie go na ,,marcowym garnku"

3. Zabawa ruchowa ,,Chowamy się przed wiosennym deszczem"

Dzieci podskakują rytmicznie podczas muzyki , gdy muzyka milknie dzieci np. z emblematami słoneczka chowają się pod parasole.

4. Zabawa z chustą animacyjną ,,Precz zimo zła"

Dzieci wspólnie rozkładają chustę na środku Sali, siadają wokół niej. Każde dziecko zabiera kartkę kolorowego papieru wykorzystaną podczas zabawy na początku zajęć, Zadaniem dziecka jest podrzeć na kawałeczki kartkę przy słuchanej muzyce . Kiedy skrawki papieru są już na chuście dzieci wstają i poruszają chustą w górę i w dół według poleceń nauczyciela.

5. Zabawa plastyczna ,,W marcu jak w garncu"
Dzieci zabierają skrawki kolorowego papieru wykorzystanego w zabawie i naklejają je na szablonach garnka tworząc "Marcową pogodę".

7. Ewaluacja- jeżeli zajęcia podobały się dzieciom, to ustawiają się za ilustracją ze słoneczkiem, jeśli nie- to ustawiają się za ciemną chmurą deszczową

Cele ogólne:
Budzenie wiary dzieci we własne możliwości.
Rozwijanie kreatywności dzieci.
Cele szczegółowe:
dziecko
Wypowiada się na temat obejrzanej bajki
Wyszuka kropki w otoczeniu
Czerpie radość ze wspólnych zabaw
Wie, że nie należy poddawać się w przypadku niepowodzeń
Tańczy przy muzyce
Dopasuje połówki kropek

Metody pracy: metoda słowna, metoda czynna, działań praktycznych
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa
Pomoce dydaktyczne: bajka "The Dot", kolorowe piłeczki, piosenka "Biedroneczki są w kropeczki", paski materiału w kropki, połówki kolorowych kropek

Przebieg zajęć
1. Powitanie wszystkich przedszkolaków.
Machają do pani dzieci, które mają dzisiaj dobry humor, które mają kropeczki na swoim ubraniu, które lubią się bawić.
2. Oglądanie bajki o dziewczynce Vashti
Krótka rozmowa nt. bajki. Rozmowa na temat ukrytych talentów dzieci.
3.Wyszukiwanie kropek w najbliższym otoczeniu; rozmowa na temat rzeczy, które maja kropki
4. Zabawa ruchowa "Złap kropkę".
Dzieci biegają po sali z doczepionymi ogonkami w kropki, zadaniem jednego dziecka jest zebranie największej ilości ogonków. Wygrywa to dziecko któremu udaje się zachować ogonek
5. Zabawa dydaktyczna "Zamień się połówką kropki", dzieci przy muzyce spacerują i zamieniają się obrazkami, podczas przerwy w muzyce odszukują swojej połówki i tworzą całą kropkę.
6.Dzieci otrzymują kolorowe kropki i przekazują je koleżance, koledze i mówią coś miłego
7. Zabawa ruchowa przy muzyce " Tańcz kropeczko moja" .

Dziś w ogrodzie groch zrywałam
I rozmowę usłyszałam
To warzywa coś mówiły,
Przy tym bardzo się martwiły.

Jesień już i zimno wszędzie.
No a z nami co to będzie?
Pewnie nas powyrywają
I w piwnicy poskładają.

Na to burak gruby, zdrowy,
Będę w Barszczu buraczkowym!
A marchewka już makówce:
Dzieci zjedzą mnie w surówce!

W każdej zupie też się przydam,
Nikt mnie nie wyrzuci chyba.
A pietruszka liściem machnie:
Ze mną zupa ślicznie pachnie!

A kalafior zatrwożony:
Pewnie będę zamrożony!
Na to ziemniak: Dość gadania,
Ja to będę w drugim daniu.

Gdy tak wszystko uradziły,
Już się dłużej nie martwiły.
Lecz do kuchni się udały, a
aby obiad był wspaniały.

autor: Natalia Kaszyca

Konspekt zajęć pokazowych

Temat: Zabawy sylabami i głoskami
Cele: rozwijanie słuchu fonematycznego: wyodrębnianie głosek w słowach o prostej budowie fonetycznej, dostrzeganie rymujących się par wyrazów, słuchowe wyodrębnienie sylab i głosek w wyrazach
Metody: czynne, oglądowe, słowne
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie przybyłych gości.

2. Zabawa "Dokończ słowo "
Nauczyciel rzuca piłkę do dziecka i wypowiada pierwszą sylabę, zadaniem dziecka jest dokończyć słowo.

3. Zabawa "Szukamy zatopionych skarbów"
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. Pośrodku leżą obrazki przykryte tkaniną. Uczestnicy "nurkują" i wyjmują obrazek. 5- latki dzielą nazwę obrazka na sylaby (liczą sylaby) lub układają z nim zdanie, 6 –latki wyodrębniają głoski w nagłosie lub głoskują cały wyraz
4. Zabawa ruchowa "Jak chodzą zwierzęta?"
Nauczyciel głoskuje nazwę zwierzęcia, dzieci pokazują jak porusza się dane zwierzę, np. k-o-t: dzieci naśladują sposób poruszania się kota, m-u-ch-a, itp.
5. Ćwiczenia w wyszukiwaniu par wyrazów zaczynających się taką samą głoską
Dzieci losują kartoniki z obrazkami. Jeśli wyrazy zaczynają się taką samą głoską układają je przy dużym kole hula hop, jeśli nie – układają przy małym kole serso.
6. Ćwiczenie głoskowania wyrazów 3 głoskowych (6 –latki) i odszukiwania rymujących się par wyrazów (5 – latki) – praca indywidualna przy stolikach
Dzieci 6 letnie przyklejają 3 głoskowe obrazki w zeszycie. Jeśli potrafią je wygłoskować samodzielnie - kolorują przedmiot zamieszczony na obrazku.
Dzieci 5 letnie kolorują rymujące się pary przedmiotów przedstawionych na obrazkach.
7. Zakończenie zajęć – śpiewanie piosenki "Oto słowo" do zaproponowanych przez dzieci wyrazów.

Literatura:
1. Silberg Jackie "Nauka czytania przez zabawę", wyd. Liber, Warszawa 2005
2. Maurer Alicja "Dźwięki mowy", wyd. Impuls, Kraków 2015

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat : ,,Wielkanocne zwyczaje"

Cele ogólne:
- przybliżanie tradycji i zwyczajów związanych z obchodami Wielkanocy
- doskonalenie słuchania ze zrozumieniem
- doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej

Cele operacyjne: Dziecko:
- potrafi rozpoznawać i nazywać wielkanocne symbole
- posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5
- odszukuje zwierzątka na obrazku i określa ich położenie przy pomocy liczebników porządkowych..
- określa położenie przedmiotów w przestrzeni
- posługuje się liczebnikami porządkowymi i głównymi
Metody:
- czynna: zadań stawianych do wykonania
- percepcyjna: pokaz
Formy:
- zbiorowa
- indywidualna
- słowna

Środki dydaktyczne: wiersz R.Przymusa ,,Wielkanoc", kartki świąteczne, obrazek wiosennej łąki z ukrytymi barankami, nagranie odgłosów zwierząt, dzwoneczek, kontury baranków narysowane na kartkach, wielkanocne obrazki.


Przebieg:
1. ,,Wielkanocne symbole"
Oglądanie przez dzieci świątecznych kartek; zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na temat zbliżających się świąt i symboli, które są dla nich charakterystyczne.
2. ,,Zabawy z barankiem"
Słuchanie wiersza R.Przymusa ,,Wielkanoc"
,,Wielkanoc , Wielkanoc! Wśród zieleni trawy
Wielka radość w sercu - cukrowy baranek.
Gdy chodzisz po świecie Bazie w wazoniku,
- kwitnącym kobiercu Ciasta i wędliny.
Na stole pisanki Wielkanoc- i wielkie
Tęczą malowane. Spotkanie rodziny.
Rozmowa na temat treści wiersza:
- wyjaśnienie niezrozumiałych słów
- wypowiedzi dzieci na temat świątecznych symboli występujących w wierszu; wyszukiwanie ich na obrazkach.
3. ,,Ukryte baranki"- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazek wiosennej łąki, na której ukryło się 5 baranków. Dzieci odszukują zwierzątka i określają , gdzie się schowały np.za drzewem, za ławką... Liczą baranki, posługując się liczebnikami głównymi, a określają ich położenie za pomocą liczebników porządkowych np. pierwszy baranek schował się za drzewem...


4. Zagadki słuchowe
Nauczyciel włącza trzy nagrania odgłosów zwierząt: kaczki, kury, baranka. Dzieci naśladują odgłosy i sposób poruszania się tych zwierząt.
5. Karty pracy ,,Wesołe baranki"
Dorysowywanie barankom brakujących elementów, kolorowanie ich. Wystawka prac w sali przedszkolnej.

Opracowała i przeprowadziła
Monika Prośniak

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

TEMAT: ,,Świat baśni"

CELE OGÓLNE:
- nabywanie umiejętności odgadywania tytułów bajek na podstawie kilku
podanych haseł, rekwizytów
- doskonalenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na podany temat
- rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą
- utrwalenie nazw i wyglądu figur geometrycznych tj. koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt

CELE SZCZEGÓŁOWE: Dziecko:
- potrafi uważnie słuchać czytany tekst
- wypowiada się całymi zdaniami
- potrafi wymienić tytuły kilku baśni
- dzieli wyrazy na sylaby
- nazywa poznane figury geometryczne
- potrafi wykonać rysunek na podany temat

METODY:
czynne – zadań stawianych dzieciom
zabawowa, zajęć praktycznych

FORMY:
indywidualna
zbiorowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kolorowe papierowe lusterka wykonane przez nauczycielkę, ilustracje przedstawiające rekwizyty z wybranych baśni, kolorowe kredki, mozaika geometryczna





PRZEBIEG:
1. Relaks poobiedni- słuchanie baśni czytanej przez nauczycielkę z wykorzystaniem ilustracji
2. Zabawa ,,Lusterka"- określanie z jakimi baśniami kojarzą się rekwizyty ukryte w 10 lusterkach
-1- pantofelek- ,,Kopciuszek"
-2- koszyk z lekarstwami- ,,Czerwony Kapturek"
-3- lusterko- ,,Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków"
-4- piernik- ,,Jaś i Małgosia
-5- zapałki- ,,Dziewczynka z zapałkami"
-6- czerwone buty- ,,Kot w butach"
-7- łupina od orzecha- ,,Calineczka"
-8- długi drewniany nos- ,,Pinokio"
-9- strączek zielonej fasoli- ,,Jaś Fasola"
-10- łóżko z ziarnkiem grochu- ,,Księżniczka na ziarnku grochu"

3. Podział na sylaby nazw rekwizytów znajdujących się w lusterkach"
4. Swobodna rozmowa nt. dobrych i złych postaci występujących w bajkach; przykłady takich postaci
5. Ułożenie wspólnego ,,baśniowego stwora" z mozaiki geometrycznej przy muzyce relaksacyjnej
- nadanie imienia baśniowemu stworowi
- określanie cech stwora- utrwalenie części mowy jaką jest ,,przymiotnik"
6. Zabawa w kręgu ,,Dodaj swój ruch" – demonstrowanie prostych ruchów; powtarzanie ruchów kolegi/koleżanki dodając własny ruch
7. ,,Ulubiona bajkowa postać"- rysowanie w lusterkach postaci z bajki, w którą chcielibyśmy się wcielić
- wystawka prac
8. Zabawy dowolne dzieci wynikające z własnej inicjatywy



Opracowała i przeprowadziła:
Monika Prośniak