Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

Umiejętności kluczowe:

7/1) wie, jak należy się zachować na uroczystościach;
3/2) mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji;
8/1) śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru;

Cele operacyjne:

- zna zasady kulturalnego zachowania się podczas występu;
- nie rozmawia podczas uroczystości;
- stosuje się do wcześniej ustalonej kolejności występów;
- mówi płynnie wierszyk dla mamy i taty;
- zna słowa piosenki;
- dostosowuje ton głosu do śpiewu innych dzieci;

Metody:
czynna, słowna;

Formy:
indywidualna, zbiorowa, grupowa;

Środki dydaktyczne:
dekoracja/scenografia z okazji dnia babci i dziadka, nagrania piosenek, laurki, włóczka, łyżka, piłeczka, gazety krzesła, słodki poczęstunek, napoje zimne i ciepłe.

Przebieg uroczystości:

1. Wiersz na powitanie gości.

Ślicznie gościom się kłaniamy (dzieci kłaniają się).
Niespodzianki dla Was mamy (machają rękami).
Bijcie brawa cały czas (klaszczą w dłonie).
Wnuki będą bawić Was (obracają się dookoła siebie).

2. Wiersz ,,Babcia i Dziadek"

Jaki dzisiaj dzień wesoły-najprawdziwsze święto!
Widzę Babcię tak szczęśliwą-pięknie uśmiechniętą.
Dziadek taki elegancki, pięknie ogolony.
To dla Babci –mojej Babci, czyli jego żony.


Dziś słoneczko jasno świeci, zima biała śpiewa.
A w przedszkolu, przedszkolaki składają życzenia.
Wszystkim babciom, wszystkim dziadkom.
Zdrowia, pomyślności, uśmiechów na co dzień.
I dużo radości.

3. Piosenka “Moja babcia i mój dziadek"

1. Moja babcia i mój dziadek
to wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek,
babcia bajkę nam opowie.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie
takich bajek i zagadek
jakie wnukom opowiada,
moja babcia i mój dziadek

2. Poprosimy naszą babcię
babciu z tajemniczą miną
opowiadaj swoją bajkę
a za każdym razem inną.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie...

3. Posadzimy teraz dziadka
na fotelu wiklinowym
Dziadku powiedz nam zagadkę
całkiem nową prosto z głowy.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie...

4. Recytacja wiersza ,,Wiersz dla babci i dziadka".

Kochani, dziś okazja rzadka.
Mamy Dzień Babci oraz Dziadka.
Jak wiecie, jest ich razem czworo.
Co można sprawdzić, gdy się zbiorą.

Wciąż mówią wtedy o tych latach.
Gdy jeszcze dzieckiem był wasz tata.
A wasza mama bez swych lalek.
Do łóżka iść nie chciała wcale.

A teraz, jak ten czas wciąż leci.
Cieszą się dziećmi swoich dzieci.
I myślą widząc ich gromadkę.
Że miło Babcią być i Dziadkiem.
5. Piosenka H.Kuźnickiej "Orkiestry Dęte"

Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra. . .

Niby nic, a tak to się zaczęło,
niby nic, zwyczajne "pa pa pa".
Jest w orkiestrach dętych jakaś siła,
bo to było tak:

Babcia stała na balkonie, dołem dziadek defilował,
ledwie go ujrzała, nieomal zemdlała: skrapiać trzeba było skronie.
Dziadek z miejsca zmylił nogę, pojął: czas rozpocząć dzieło!
Stanął pod balkonem, huknął jej puzonem, no i tak to się zaczęło

Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra. . .

Niby nic, a tak to się zaczęło,
niby nic, zwyczajne "pa pa pa".
Jest w orkiestrach dętych jakaś siła,
bo znów było tak…..


6. Wiersz "Dla babci i dziadka"

W poniedziałek pomyślności.
A we wtorek kosz radości.
W środy, czwartki precz zmartwienia!
Niech i w piątki strapień nie ma!
Na soboty i niedziele.
Życzę odpoczynku wiele.

Niech Wam życie płynie miło!
Żeby Wam też trosk ubyło!
Na lato nowy leżak Wam sprawię!
Odpoczniecie sobie w cieniu na trawie.

7. Wręczenie upominków przez dzieci.
8. Zabawy i konkurencje z dziadkami:
1. Wspólny taniec "Kaczuszki" - wszystkie dzieci zapraszają do tańca babcię lub dziadka.
2. Taniec z wnuczkiem na gazecie - dzieci zapraszają do zabawy babcię lub dziadka. Zabawa polega na wspólnym tańcu na gazecie. Przy każdej przerwie w muzyce gazeta jest zmniejszana o połowę. Trudność polega na tym, aby stopy przez całą zabawę dotykały gazety.
3. Bieg z piłeczką na łyżce - wnuki zapraszają do zabawy dziadków. Pary stają naprzeciwko siebie na przeciwległych brzegach dywanu. Zabawa polega na niesieniu piłeczki na łyżce tak, by piłeczka nie spadła. Dziadek zanosi piłeczkę do wnuczka, wraca na miejsce, następnie wnuczek niesie piłeczkę do dziadka.
4. Zwijanie włóczki - do tego konkursu zostają poproszone babcie ze swoimi wnukami lub wnuczkami. Dzieci trzymają w pewnej odległości od babci koniec włóczki, a zadaniem babć jest jak najszybciej zwinąć włóczkę na motek.
5. Zabawa "Czy to mój wnuczek" - zaproszony gość siada na krześle. Za jego plecami ustawia się rząd złożony z czworga dzieci, każde ma powiedzieć słowo babcia lub dziadek. Osoba, która siedziała na krześle ma za zadanie odgadnąć, które z dzieci to jej wnuczek lub wnuczka.

9. Wspólny, słodki poczęstunek.
10. Podziękowanie za przybycie.

Cele ogólne:
- zacieśnianie więzi rodzinnych,
- rozwijanie umiejętności planowania i współdziałania w zespole,
- kształtowanie właściwych postaw, życzliwych zachowań wobec osób starszych,

Cele szczegółowe:
- dziecko zna i śpiewa piosenki z całą grupą,
- potrafi wyrecytować poznane wiersze,
- potrafi maszerować w rytm muzyki,
- potrafi wygrać rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym,
- zna podstawowe kroki tańca "Koziorajka",

Grupa: 4-latki

Przebieg uroczystości:
1. Wejście dzieci do sali w rytm marsza "Marsz przedszkolaków".

2. Powitanie zebranych gości przez Panią Dyrektor oraz nauczycielki pracujące w grupie.


Serdecznie Państwa witamy na naszej, jakże ważnej uroczystości. W tym dniu dzieci poprzez słowa wierszy i piosenek, podziękują Wam- Babciom i Dziadkom za to, że jesteście, że dbacie o swoje wnuki, rozpieszczacie je i kochacie. A one bardzo kochają Was, o czym zaraz sami się przekonacie.

3. "Przyszła zima biała"- piosenka połączona z grą na instrumentach.

1. Przyszła zima biała.
Śniegu nasypała.
Zamroziła wodę.
Staw przykryła lodem.

Tupu tup po śniegu.
Dzyń, dzyń na sankach.
Skrzypu skrzyp na mrozie.
Lepimy bałwanka.

2. Kraczą głośno wrony.
marzną nam ogony.
Mamy pusto w brzuszku.
Dajcie nam okruszków!

3. Ciepłe rękawiczki
i wełniany szalik.
Białej, mroźnej zimy
nie boję się wcale.

4. "Snowflake"- piosenka w języku angielskim. Improwizacja ruchowa z użyciem papierowych płatków śniegu.

Snowflake , snowflake
Little snowflake
Little snowflake falling from the sky
Snowflake , snowflake
Little snowflake
Falling falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling
Falling on my head

Snowflake , snowflake
Little snowflake
Little snowflake falling from the sky
Snowflake , snowflake
Little snowflake
Falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling
Falling on my nose

Snowflake , snowflake
Little snowflake
Little snowflake falling from the sky
Snowflake , snowflake
Little snowflake
Falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling, falling
Falling in my hand

Falling on my head
Falling on my nose
Falling in my hand

Snowflake , snowflake
Little snowflake


5. Wiersz "Dziadziuś czarodziej ". Tekst E.Śnieżkowska-Bielak

Mój Dziadziuś Czarodziej
wyczarować umie
słoneczko na wodzie,
a w zimie petunie.

Mój Dziadziuś Czarodziej
zna piosenki śmieszne,
umie opowiadać
bajeczki pocieszne.

I chociaż Dzień Dziadka
jest wciąż mało znany,
dam ci sto uśmiechów,
dziadziusiu kochany!

6. Wiersz "Dla Babci".

Dziś mojej Babci życzenia złożę,
w wiązankę kwiatów serduszko włożę
i wiem, że bardzo będzie się cieszyć,
kiedy zobaczy, że do niej śpieszę.
Moja Babunia najlepsza w świecie,
wszystkim wam powiem, bo wy nie wiecie.
Ja Babcię kocham, ściskam za szyję,
niech będzie zdrowa i sto lat żyje!

7. Piosenka "Laurka dla Babci i Dziadka".

1.Wyczaruję dla babuni
suknię z kropel rosy,
szal z obłoczków, wstążkę z tęczy
wplotę jej we włosy.

REF: Babciu, droga babciu,
to wszystko dla Ciebie.
Babciu, droga babciu,
bardzo kocham Ciebie.

2.Namaluję dziadziusiowi
rybek pełną rzekę,
koszyk grzybów, działkę z domkiem,
pieska na pociechę.

REF: Dziadziu, drogi dziadziu,
to wszystko dla Ciebie,
Dziadziu, drogi dziadziu,
bardzo kocham Ciebie.

8. Wiersz "Dla Dziadka". Tekst D. Gellner

Dziadku, Dziadku, czy to ty?
Coś na twojej głowie lśni.
To korona! Słowo daję!
Przecież znam korony z bajek!
Czy to fotel?
Ale skąd!
To nie fotel tylko tron!
I w ogóle i w szczególe
jesteś Dziadku dzisiaj królem!
Pytasz co to za zagadka?
To po prostu Święto Dziadka!

9. Piosenka "Babcia ma święto".
Babcia ma święto, to babci dzień,
a ja pamiętam o tym.
Kwiatki jej dam, buzi jej dam,
słonko zaświeci złote.

Babcia moja la la la la la
Babcia moja święto ma. 2x

Babcia ma święto, to babci dzień,
obrazek jej namaluj.
Weź w rączkę swą jej starą dłoń.
Serdecznie ją ucałuj.

Babcia moja la la la la la
Babcia moja święto ma. 2x

Babcia ma święto, to babci dzień,
śmiejmy się więc wesoło.
A babcia choć ma lat ze sto,
to tańczy z nami w koło.

Babcia moja la la la la la
Babcia moja święto ma. 2x

10. Taniec "Koziorajka".

11. "Baranki"- zabawa relaksacyjna ze śpiewem. Zaproszenie do zabawy babć i dziadków. (Dzieci rysują na plecach babci i dziadka, a później następuje zmiana. Wszystko odbywa się przy piosence.)

12. Wręczenie prezentów przez dzieci.
Chociaż to już koniec naszego przedstawienia, mamy jeszcze dla Was prezenty, słodkie całusy i wyszeptane "na uszko", z serca płynące życzenia.


13. Słodki poczęstunek.

14. Zakończenie uroczystości.

Scenariusz
XV edycji Międzyprzedszkolnych Zawodów Sportowych
dla dzieci 4 - letnich
ph. "Sport i Uśmiech to Zdrowie"

Opracowanie i prowadzenie: Grażyna Lubińska i Małgorzata Sabalska
Miejsce: Miejskie Przedszkole nr 14 w Płocku

Cel zawodów:
- Promocja zdrowego stylu życia wśród dzieci 4-letnich
- Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowej rywalizacji

Cele szczegółowe - dziecko:
- czynnie uczestniczy w zawodach
- przestrzega umów
- pokonuje trudności
- współpracuje z innymi
- odczuwa radość ze swoich osiągnięć
- rozumie znaczenie sportu dla zdrowia

Przybory i przyrządy:
szarfy, skakanki, woreczki, pachołki, obręcze, piłki, kule z gazet, emblematy dla poszczególnych grup przedszkolnych, płyta z nagraniami piosenek, odtwarzacz CD, dyplomy, podziękowania, nagrody

Przebieg zawodów

1. Piosenka powitalna "Dzień dobry, dzień dobry"
Dzień dobry, dzień dobry, wszyscy się witamy,
Dzień dobry, dzień dobry, dobry humor mamy.

2. Powitanie gości i zapowiedź konkursów. Przypomnienie o zachowaniu ostrożności i bezpieczeństwa podczas wykonywania zadań sprawnościowych.

Zadanie 1 - "Bieg do szarfy"
Dzieci biegną do szarfy, przewlekając ją przez siebie, powracają biegnąc na koniec rzędu.
Zadanie 2 - "Układamy koraliki"
Dzieci biegną z woreczkiem na głowie do szarfy, kładą woreczek na szarfie, wracają biegiem na koniec rzędu.
Zadanie 3 - "Slalom"
Dzieci biegną slalomem między pachołkami, do wyznaczonego miejsca, powracają na koniec rzędu.

3. Zabawa przy piosence "Gimnastyka"

Gimnastyka zawsze z rana
ćwiczy ręce i kolana
Trzy przysiady także robię,
bo to wyjdzie nam na zdrowie

Ref.
Ćwiczmy razem raz dwa trzy
będziesz zdrowy i wesoły
Ćwiczmy razem raz dwa trzy
Ćwiczmy razem - ja i ty

Podskok w gorę, skłonów parę
i na jednej nodze stanę
Całość potrwa 3 minutki
a na koniec skok króciutki

Ref. Ćwiczmy razem raz dwa trzy

Teraz stanę na paluszkach
ręce trzymam blisko brzuszka
No, a teraz rączki w górę
przegonimy parę chmurek

Ref. Ćwiczmy razem raz dwa trzy

Zadanie 4 - "Idź prosto"
Dzieci idą z woreczkiem na głowie do obręczy, zrzucają z głowy do obręczy, wracają biegnąc na koniec rzędu.
Zadanie 5 - "Koszykarze"
Dzieci rzucają woreczkiem do obręczy oddalonej od dziecka o 2 metry; każdy rzuca jeden raz, wygrywają wszyscy.
Zadanie 6 "Kładka"
Dzieci przechodzą po skakance z woreczkiem na głowie, wracają biegiem na koniec rzędu.

4. Zabawa przy piosence "Części ciała z podskokiem i klaskaniem"

Nóżka prawa, nóżka lewa, trzy podskoki
Klaśnij w rączki - raz, tupnij nóżką - dwa
Nóżka prawa, nóżka lewa, trzy podskoki

Rączka prawa, rączka lewa, trzy podskoki
Klaśnij w rączki - raz, tupnij nóżką - dwa
Rączka prawa, rączka lewa, trzy podskoki

Tu kolano, tu kolano, trzy podskoki
Klaśnij w rączki - raz, tupnij nóżką - dwa
Tu kolano, tu kolano, trzy podskoki

Zadanie 7 - "Wyścigi piesków"
Dzieci biegną na czworakach do pachołka, okrążają go, wracają biegiem na koniec rzędu.
Zadanie 8 - "Bieg z piłką"
Dzieci biegną z piłką do pachołka, omijają go, a następnie wracają i przekazują piłkę następnemu dziecku, idą na koniec rzędu
Zadanie 9 - "Tor przeszkód"
Dzieci wskakują do szarfy i wyskakują z niej, biegną do pachołka, robią przysiad, biorą gazetową kulę i wrzucają do obręczy, biegną na koniec rzędu.

5. Podziękowanie uczestnikom za udział w zawodach.
6. Wręczenie dyplomów, podziękowań i nagród.

Nauczycielki: Ewa Chylińska, Małgorzata Sabalska
Grupa wiekowa: dzieci 4 letnie

Cele:
- kultywowanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia
- prezentowanie przez dzieci wierszy i piosenek w trakcie programu artystycznego
- integrowanie środowiska przedszkolnego i rodzinnego
- wzmacnianie więzi rodzinnych

(Scenariusz został tak opracowany, aby każde dziecko z grupy miało możliwość indywidualnego wystąpienia z recytacją wiersza przed zgromadzoną widownią)

Przebieg uroczystości

I. Nauczycielki witają gości przybyłych na uroczystość i zapraszają do obejrzenia programu artystycznego w wykonaniu dzieci.

Wiersz "Powitanie"

Dziecko 1
Jak co roku o tej porze święta do nas się zbliżają
Z tej okazji przedszkolaki przedstawienie dzisiaj dają

Zabawa ruchowa do piosenki "Sanna"

1. Zima, zima, zima - pada, pada śnieg
Jadę, jadę w świat sankami
Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń...

2. Zasypane pola - w śniegu cały świat
Biała droga hen przed nami
Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń...

3. Jaka pyszna sanna - parska raźno koń
Śnieg rozbija kopytami
Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyń, dzyń, dzyń...

Zagadka o choince

Dziecko 2
Zielona, z lasu wzięta. Wesoło nam z nią w święta.
Igieł ma więcej od krawca, a nawet więcej od jeża.
Zimą i latem taka sama. Zawsze zielona i świeża.

Dziecko 3
Przyszła do nas z lasu, teraz jest zielona,
Lecz gdy przyjdą święta, będzie wystrojona.

Wiersz "Choineczka"

Dziecko 4
Oto nasza choineczka, zieloniutka i pachnąca
A na każdej jej gałązce wisi bombka blaskiem lśniąca.

Piosenka "Choinka przedszkolaków"

1. Ubierzemy dziś choinkę w kolorowe bombki.
Zawiesimy srebrny łańcuch i czerwone wstążki

Ref.
Bo najpiękniejsza będzie choinka
w sali przedszkolaków.
I najpiękniejsze będą prezenty
dla małych i starszaków.

2. Świecą srebrne gwiazdki w koło i lampki mrugają.
Moc uścisków i radości przedszkolakom dają.

Ref. Bo najpiękniejsza będzie choinka...

Wiersz "Mikołaj"

Dziecko 5
Stoi choinka, pięknie się świeci.
Wkoło choinki usiadły dzieci.
Zaraz Mikołaj do nich przybędzie.
Rozmowy, szepty, słychać już wszędzie.

Dziecko 6
Witamy serdecznie ciebie Mikołaju.
Przybyłeś dziś do nas ze swojego kraju.
Odpocznij, posłuchaj dziś z przedszkola dzieci.
Choinka prześlicznie niechaj się świeci.

Dziecko 7
Wiersze, piosenki dzieci śpiewają
i z Mikołajem wciąż rozmawiają.
On im prezenty z worka rozdaje.
Wszyscy się bawią dziś doskonale.

Wiersz "Wokół choinki" (zbiorowo)

Weźmy się za ręce chłopcy i dziewczynki,
zatańczymy razem dokoła choinki.
Dokoła choinki jest tu miejsca dosyć,
może by i inne dzieci też zaprosić?
Prosimy, prosimy, przyjdźcie do nas w gości,
w to wesołe święto, w to święto radości.

Wiersz "Nasza choinka"

Dziecko 8
Nasza choinka cała zielona
W złoto i srebro jest przystrojona
A ta gwiazdeczka, co na niej świeci
Radość przynosi dla wszystkich dzieci
Radośnie śpiewa dzieci gromada
Słucha choinka – jest bardzo rada
A ta gwiazdeczka, co na niej świeci
Radość przynosi dla wszystkich dzieci

Piosenka "Choineczki"

1. My jesteśmy choineczki 1, 2, 3
Mamy na głowach dzwoneczki 1, 2, 3
Wyrosłyśmy w gęstym lesie 1, 2, 3
W którym echo głośno niesie 1, 2, 3

2. Teraz w rączki zaklaszczemy 1, 2, 3
I nóżkami potupiemy 1, 2, 3
Wkoło się poobracamy 1, 2, 3
I rączkami pomachamy 1, 2, 3

3. Śnieżek pada, słonko świeci 1, 2, 3
Podskakują w górę dzieci 1, 2, 3
Już niedługo będą święta tak, tak, tak
Buzie mamy uśmiechnięte cha, cha, cha

Wiersz "Choinka"

Dziecko 9
Pachnąca, zielona, z lasu przyjechała.
Na niej jabłka i pierniki, pięknie pachną dla nas.

Dziecko 10
Bierzmy wszyscy się za ręce, twórzmy wielkie koło.
Choineczko, dzięki tobie tak dzisiaj wesoło.

Dziecko 11
Prześlicznie ubrana, śmieje się do dzieci.
Na niej bombki i gwiazdeczki - srebrzyście się świeci.

Dziecko 12
Świąteczne nastroje wszyscy dzisiaj mają
i piosenki wciąż dla ciebie radośnie śpiewają.

Wiersz "Choinka w naszej sali"

Dziecko 13
Stoi choinka, mruga lampkami -
pewnie się wita z przedszkolakami.
Pachnąca lasem, pięknie ubrana,
przybyła dzisiaj specjalnie dla nas.
Pozostań z nami - wszyscy prosimy,
dla ciebie piękną gwiazdę zrobimy.

Wiersz "Choinki"

Dziecko 14
Wysokie i niskie choinki stoją,
zimy i śniegu wcale się nie boją.
Wyższe i niższe, wszystkie odziane
w białe szlafroki i śnieżne szale.

Wiersz "Kto to puka?" (zbiorowo)

Kto to puka: puk, puk, puk?
Kto tu stuka: stuk, stuk, stuk?
Dzwonkiem dzwoni: dzyń, dzyń, dzyń.
Prosi, by otworzyć drzwi.

To Mikołaj z prezentami,
z wielkim workiem jest za drzwiami.
A że dzieci grzeczne były,
na prezenty zasłużyły.

Zabawa ruchowa do piosenki "Mikołaj jedzie samochodem"

1. Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem,
bo gdzieś zgubił saneczki w tę mroźną pogodę.
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

2. Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku,
a prezenty dziś wiezie dzieciom w bagażniku.
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?
Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

Wiersz "Mikołaj"

Dziecko 15
Jedzie Mikołaj, dzieci się cieszą.
Już na spotkanie wszyscy się spieszą.

Dziecko 16
Mikołaj dzisiaj zostanie z nami,
przyniósł ze sobą wór z prezentami.

Wiersz "Nasz gość"

Dziecko 17
Dziś na Mikołaja maluchy czekają.
Niespodziankę wielką w swojej sali mają.

Dziecko 18
Wszystkie uśmiechnięte gościa chcą powitać,
poprosić by usiadł, o zdrowie zapytać.

Dziecko 19
Specjalny obrazek same wykonały.
Chcą żeby pamiętał o nich przez rok cały.

Zabawa ilustracyjna do piosenki "Idą święta"

1. Idą święta, idą, chodźmy na wycieczkę.
Trzeba kupić kilka bombek, ubrać choineczkę.
Kilka bombek, pięć łańcuszków i świątecznych gwiazdek,
będzie piękna choineczka, będzie bardzo ładna.

Ref.
I na górze, i na dole, i na środku jeszcze.
Zawieszamy dziś to wszystko naszej choineczce.
A na górze zawieszamy świecące gwiazdeczki,
będą także pajacyki, skaczące piłeczki.

2. Idą święta, idą, mama się tu krząta.
Patrzy na nas, no i mówi: trzeba tu posprzątać.
Umyć okna, wytrzeć kurze, wytrzepać dywany,
pozamiatać tu przed domem, wyprać też firany.

Ref.
I na górze, i na dole, i na środku jeszcze.
Powycierać wszystkie kurze, w domu czysto będzie.
Pozamiatać, poodkurzać, posprzątać w łazienkach.
Jutro przyjdzie już Mikołaj - będą super święta!

Wiersz "Mikołajowe dary"

Dziecko 20
Pięknie dźwięczą małe dzwonki w saniach z Mikołajem.
Wszystkie dzieci on odwiedzi nim dzionek nastanie.

Dziecko 21
Dobrze wszystkich zna marzenia.
Zanim świt przybędzie.
Pełny worek z prezentami
całkiem pusty będzie.

II. Nagle rozlega się gromkie pukanie do drzwi sali. Nauczycielka głośno zaprasza gościa - Mikołaja, który wchodzi, wita się z dziećmi i siada w przygotowanym dla niego fotelu.

Wiersz "Witaj Mikołaju"

Dziecko 22
Usiądź z nami Mikołaju, pewnie się zmęczyłeś,
żeby nas odwiedzić dzisiaj, szmat drogi przebyłeś.

Dziecko 23
Na twój przyjazd wszystkie dzieci od dawna czekały
i dla ciebie upominki też przygotowały.

Dziecko 24
Teraz my ci zaśpiewamy i wierszyk powiemy,
jesteś naszym przyjacielem, wszyscy o tym wiemy.

III. Mikołaj nawiązuje z dziećmi swobodną rozmowę, pyta, jak się zachowują w przedszkolu i w domu, a także konfrontuje słowa dzieci ze zdaniem rodziców. W nagrodę za dobre zachowanie, Mikołaj rozdaje dzieciom prezenty.

Piosenka "Ding, dong"

Ding dong, ding dong spadł już śnieg.
Pierwsza gwiazdka z nami jest.
Jest ktoś taki, ktoś, kto chce.
Właśnie dziś odwiedzić mnie.
Miły, starszy, siwy pan.
Z wielkim worem przyjdzie sam.
I dostaniesz to co chcesz.
Dzisiaj jest magiczny dzień.

Wiersz "Podziękowanie"

Dziecko 1
Za oklaski dziękujemy,
zdrowia szczęścia winszujemy.
Byście państwo moi mili
cały w rok w radości żyli.
Niechaj każdy zapamięta,
że już wkrótce mamy święta!
Z tej radości zaśpiewamy,
bo kolędy wszyscy znamy!

Piosenka "Świeci gwiazdka"

1. Świeci gwiazdka jedna druga
Główką kręci, oczkiem mruga
Wszystkie gwiazdki zaświeciły
Wszystkie razem zatańczyły

2. Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko
Zabawimy się w kółeczko
Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko
Zabawimy się w kółeczko

3. Krążą w kółko gwiazdki obie
Czasem nóżką tupną sobie
Czasem główką pokiwają
I mrugają wciąż mrugają

IV. Nauczycielki rozdają dzieciom wykonane na zajęciach laurki z choinkami i bombki, które wręczone zostają rodzicom z życzeniami świątecznymi.
V. Na zakończenie uroczystości dzieci zapraszają rodziców do wspólnego tańca przy piosence "Mikołaju" w wykonaniu Bebe Lilly.

Gra Renifery Mikołaja skupia się na współpracy graczy w celu odnalezienia 9 legendarnych zwierzątek Mikołaja. Jeśli nie uda się ich zaprzęgnąć do sań to prezenty nie zostaną rozdane. Gra składa się z planszy głównej, obrazka ilustrującego zaprzęg Mikołaja oraz kart reniferów (zwykłych i legendarnych). Do gry dołączono 3 dodatkowe karty bez wpisanych imion reniferów. Pozwalają ona na dodanie zwykłych reniferów o imionach grających dzieci.

Liczba graczy: dowolna (najlepiej 2-4)

Gra może służyć do nauki:


-przeliczania w zakresie 6
-radzenia sobie z porażką
-współpracy między graczami
-tradycji Bożonarodzeniowych


Gra wymaga dodatkowo:

-Pionki: Po 1 dla każdego gracza + 1 pionek do poruszania po linii czasu
-Kostki: 1 zwykła (1-6 oczek)
-Żetony reniferów (dołączone do gry)


Jeśli ktoś nie chce drukować tej gry to bardzo zbliżona gra jest dołączona do ostatniego Bliżej Przedszkola. (gra na mojej licencji).

Renifery Mikołaja to jedna z gier dostępnych za darmo na Basiowe Gry Planszowe.

Scenariusz uroczystości przedszkolnej
zorganizowanej w Miejskim Przedszkolu nr 14 w Płocku
w ramach realizacji programu profilaktycznego
"Czyste powietrze wokół nas"

Data: 24 listopada 2016 r.
Prowadzące: Aleksandra Dawid, Diana Budnicka
Czas trwania uroczystości: 60 min.
Uczestnicy: dzieci 4, 5, 6 letnie (grupy: Motylki, Biedronki, Skrzaty, Misie)
Metody:
- słowne - objaśnienie, rozmowa, wiersz, opowiadanie
- oglądowe - pokaz, obserwacja
- czynne - zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń utrwalających
Środki dydaktyczne: sylweta kuli ziemskiej, kontury kul ziemskich do pracy projektowej, kredki świecowe i ołówkowe, rekwizyty do wiersza "Sznurek Jurka", pojemniki na odpady, odpady do segregowania, Kodeks Ekologa, talerzyk z farbą plakatową, maskotka Dinka, płyta CD, odtwarzacz CD
Cele ogólne:
- kształtowanie świadomości ekologicznej i idei ochrony środowiska
- zwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu papierosowego
- budzenie odpowiedzialności za warunki panujące w naszym środowisku oraz świadomości, że każdy może się przyczynić do ich poprawy
- kształtowanie właściwego stosunku do otaczającej nas przyrody
Cele operacyjne:
- rozumie, jak szkodliwa może być działalność człowieka
- wie, jak należy dbać o przyrodę
- wspólnie z rówieśnikami rozwiązuje problemy i powierzone zadania

Przebieg uroczystości

1. Powitanie
Nauczycielki witają dzieci:
- witamy wszystkich, którzy mają dobry humor,
- witamy wszystkich, którzy są uśmiechnięci,
- witamy wszystkich, którzy zjedli śniadanie,
- witamy wszystkich, którzy lubią czyste powietrze,
- witamy wszystkich, którzy dbają o środowisko
Nauczycielki omawiają cel spotkania.
2. Prezentacja wiersza, recytowanego przez dzieci
Patrz na kominy z dymami jak smoła.
Spójrz, ile śmieci rzuconych dokoła.
Popatrz na auta bez końca pędzące.
I nowe miasta na łąkach rosnące.
Oto nasz świat – chory w ruinie.
Musimy go chronić, bo inaczej zginie.
3. Rozmowa na temat wiersza
- Jak wygląda świat?
- Co jest przyczyną choroby świata?
- Gdzie mieszka zdrowie?
4. Zabawa "Kula ziemska" połączona z ćwiczeniami oddechowymi
Przedstawiciele grup rozdmuchują papierowe chmurki, pod którymi znajduje się kula ziemska - smutna i poszarzała. Nauczyciel zadaje pytania:
- Dlaczego Ziemia jest smutna?
- Co możemy zrobić, aby nasza Ziemia była zawsze szczęśliwa?
5. Praca projektowa "Ziemia moich marzeń"
Przedstawiciele poszczególnych grup otrzymują duże kule ziemskie. Ich zadaniem jest przyozdobienie kul roślinami i zwierzętami, tak aby je uszczęśliwić.
6. Taniec dookoła wesołej kuli ziemskiej z piosenką "Ziemia, wyspa zielona"
W trakcie tańca, nauczycielka odwraca sylwetę smutnej kuli ziemskiej, na drugiej stronie znajduje się ziemia wesoła.
7. Zabawa relaksacyjna w formie opowieści ruchowej "Kwiatki"
Nauczyciel mówi: Wyobraźcie sobie, że...
Jesteście kwiatami w dużym, pięknym ogrodzie. Na niebie świeci piękne słoneczko, a was kołysze delikatny, przyjemny wietrzyk (dzieci kładą się na dywanie). Każdy kwiatek oddycha świeżym powietrzem. Pokażcie, jak taki kwiatek wygląda, co się z nim dzieje?
Nagle jednak ktoś wtargnął do tego ogrodu samochodem, który produkuje straszne spaliny, wysiadł z niego i zapalił papierosa. Kwiatki chciałyby oddychać świeżym powietrzem, ale nie mogą, bo czują tylko strasznie brzydki zapach. Pokażcie, co teraz dzieje się z kwiatami, jak wyglądają?
O... Ten ktoś już opuścił nasz ogród. I już jest miło i przyjemnie. Powietrze znów jest czyste. Co się teraz dzieje z kwiatami?
8. Słuchanie wiersza "Sznurek Jurka" (treść zmieniona dla potrzeb uroczystości)
Nauczycieli recytują wiersz prezentując jednocześnie rekwizyty, o których jest mowa w wierszu
Sznurek Jurka
Za przedszkolem, bardzo blisko,
Było miejsce na boisko.
Kiedyś tam wyrzucił Jurek
Poplątany stary sznurek.
A nazajutrz obok sznurka
Od banana spadła skórka,
Wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania
Swoje torby po śniadaniach.
Stos papierków po cukierkach
Wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ścierka,
Jakaś pusta bombonierka,
I od lodów sto patyków,
Pustych kubków moc z plastiku,
Stare trampki, piłka z dziurą,
Połamane wieczne pióro,
Starych gazet wiele
Od dezodorantów puste spreje
Oto tak, od sznurka Jurka,
Wnet urosła śmieci górka.
A z tej górki, wielka góra,
Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko,
Lecz śmietnisko mamy blisko.
9. Omówienie treści wiersza:
- Co miało powstać koło przedszkola?
- Co przeszkodziło w wybudowaniu tam boiska?
- Kto wyrzucał śmieci koło przedszkola?
- Gdzie te śmieci powinny być wyrzucone?
10. Zabawa "Segregujemy odpady"
Nauczycielki ustawiają w sali pojemniki na śmieci i pytają o ich przeznaczenie. Dzieci tłumaczą, że odpady i śmieci należy segregować, aby móc je powtórnie wykorzystać. Następnie nauczycielki rozsypują różnego rodzaju śmieci, a zadaniem grup jest posegregowanie ich do odpowiednich pojemników:
Motylki - plastiki - pojemnik niebieski
Misie - papier - pojemnik żółty
Biedronki - metal - pojemnik czerwony
Skrzaty - szkło - pojemnik zielony
Reprezentanci grup segregują odpady, reszta dzieci dopinguje powtarzając wierszyk:
Papier, puszki, szkoło, plastiki
Posprzątamy w pojemniki
Posprzątamy sprawnie, pięknie,
Bo nam świat przez śmieci pęknie.
11. Zabawy ruchowe przy piosenkach "Gimnastyka" i "Głowa, ramiona...", zabawy przy znanych piosenkach dyskotekowych
Nauczycielki wyjaśniają: abyśmy byli naprawdę zdrowi, musimy się też ruszać i gimnastykować. Poćwiczmy teraz razem!
12. Prezentacja Kodeksu Ekologa
Nauczycielki wyjaśnią, że aby przedszkolaki dbały o środowisko, muszą przestrzegać Kodeksu. Odczytują kolejne punkty, a dzieci za każdym razem potwierdzają - ZGADZAMY SIĘ!
13. Podpisywanie Kontraktu Ekologa
Reprezentanci w imieniu swojej grupy podpisują Kodeks, odciskając pod nim swoją dłoń umoczoną wcześniej w farbie plakatowej.
14. Ewaluacja
W celu ewaluacji, nauczycielki przeprowadzają "Quiz wiedzy ekologicznej". Dzieci siedzą w kole. Przy dźwiękach muzyki podają sobie maskotkę programu "Czyste powietrze wokół nas" - Dinka. Gdy muzyka milknie, osoba trzymająca maskotkę odpowiada na pytanie zadane przez nauczyciela.
Quiz wiedzy ekologicznej
1. Fruwają w powietrzu...
2. Żyje w wodzie...
3. Pora roku po zimie...
4. Zawierają dużo witamin...
5. Są ozdobą ogrodów...
6. Rosną w nim różne drzewa...
7. Bawiłeś się na placu zabaw. Kolega poczęstował cię cukierkiem. Zjadłeś cukierek, a papierek:
- rzuciłeś na trawę
- zakopałeś w piaskownicy
- wrzuciłeś do kosza.
8. Zabrałeś do lasu napój owocowy w kartoniku. Po wypiciu go powinieneś:
- schować kartonik tak, aby go nie było widać
- zakopać kartonik w ziemi
- zabrać kartonik z powrotem do domu
9. W lesie nie wolno krzyczeć, gdyż:
- można sobie zedrzeć gardło
- można wystraszyć zwierzęta
- można przestraszyć grzybiarzy
10. Na skraju leśnej drogi zauważyłeś lisa, który przed tobą nie ucieka, więc:
- podchodzisz, aby go pogłaskać
- przepędzasz zwierzę
- trzymasz się od lisa z daleka, a o spotkaniu informujesz dorosłych
11. Co to jest makulatura?
- czy są to stare gazety, niepotrzebne papiery
- czy są to stare meble
- czy są to niepotrzebne leki
12. Co to są odpady?
- czy są to rzeczy do jedzenia
- czy są to rzeczy do ubrania
- czy są to rzeczy do wyrzucenia
13. Co można robić w lesie?
- krzyczeć i straszyć zwierzęta
- odpoczywać, zbierać grzyby i jagody
14. Gdzie można wyrzucać papierki?
- pod łóżko
- do kosza
- na chodnik
15. Zakończenie uroczystości
Nauczycielki dziękują wszystkim dzieciom za aktywny udział w uroczystości i proszą, aby dla dobra nas wszystkich, zawsze pamiętały o przestrzeganiu zasad ekologicznych

Zrobiłam zdjęcie w parku,
Niechcąco tak z przypadku.
Obrazek przykuł moją uwagę
Pomyślałam czas na zabawę,
A na tym zdjęciu moi mili
Jesień powoli ku nam się chyli
Obrazek częsty taki jakich wiele
Park, drzewa, i spacery w niedzielę
Lecz ten fragmencik wielkiego parku
Zapadł w pamięci, nie dla przypadku.
Wyobraź sobie wrześniowe drzewo
Nie jeszcze zielone, ale już kolorowe
I na tym drzewie brązowe i żółte liście
Lśnią wszystkie razem w słońcu srebrzyście.
A słońce mocno przygrzewa w tym dniu
Promienie tańczą na zeschłym pniu,
Tuż obok drzewa stara latarnia
Jest w niej z Andersena magia.
O! A teraz liść spadł z tego drzewa
Leci i wydaje się , że śpiewa
Dmuchnięty lekkim podmuchem wiatru
wiruje, kołysze się. Dla żartu?
W połowie drogi znieruchomiał nagle
Wygięty w pół jak łodzi żagle ,
swobodnym lotem zatoczył koło
jakby chciał tańczyć z liśćmi wesoło.
A potem lekko ,lekko ,leciutko
i może jeszcze bardzo cichutko,
opadł na jeszcze zieloną trawę.
Czas kończyć tę jesienną zabawę.
I taki widok, choć nie jest rzadki
został w pamięci jak całus matki
i fotografia z jesiennym drzewem.
Zaczarowanym?!
Do kiedy ?
Nie wiem!

CELE OGÓLNE:
– promowanie zdrowego stylu życia, uświadamianie dzieciom znaczenia spożywania owoców dla zdrowia
– zachęcanie dzieci do spożywania owoców oraz ich przetworów,
- uświadamianie dzieciom wartości odżywczych owoców dla prawidłowego rozwoju,
- wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania się,
- doskonalenie umiejętności współpracy w grupie,
- dostarczenie dzieciom radości ze wspólnej zabawy,

CELE SZCZEGÓŁOWE:
dziecko
– poznaje walory smakowe owoców egzotycznych i polskich,
– wie, co należy jeść, aby być zdrowym,
- utrwala zdobyte wiadomości NT. owoców,
– nazywa wybrane owoce, rozpoznaje je po wyglądzie, smaku, dotyku,
– wykonuje szaszłyki z owoców,
- odpowiada na pytania nauczycielki,
- rozwija sprawność ruchowa poprzez wykonywanie określonych czynności,
- doskonali poczucie rytmu,
- rozwija wyobraźnię ruchową i muzyczną.

METODY: słowna, oglądowa, czynna

FORMY: jednostkowa, zbiorowa.

POMOCE:

Owoce do degustacji (cytryna, kiwi, pomarańcza, banan, śliwka, jabłko, winogron, gruszka), owoce do zabaw ruchowych, korony w trzech koronach, berła, trony, pytania do quizu, kręgle, rękawice kuchenne, miska, czepki kuchenne, wykałaczki małe i duże, pompony , magnetofon, płyty CD.

Przebieg:

1. Powitanie wszystkich dzieci, piosenka "Chodźcie do koła".
2. Wysłuchanie krótkiej bajki: Dawno , dawno temu, z górami, z lasami były sobie trzy krainy: Zielona Kraina, w której mieszkały same kiwi ( starszacy), Żółta Kraina, w której mieszkały same cytryny (Średniacy) i Pomarańczowa Kraina , w której mieszkały pomarańcze (maluchy). W każdej krainie mówili o sobie: jesteśmy najpiękniejsi, najzdrowsi, mamy najwięcej witaminek, najpiękniej wyglądamy, mamy najpiękniejsze uśmiechy pod słońcem, jesteśmy najbardziej wysportowani, jesteśmy najdzielniejsi, najbardziej muzykalni i potrafimy najpiękniej tańczyć…Trwało to wiele lat, pomarańcze, cytryny i kiwi zawsze się spierały o to, kto jest najmądrzejszy i najlepszy. Pewnego dnia do tych krain przywędrowała Wróżka Zdrowinka. Postanowiła pogodzić wszystkie owoce i sprawić, żeby już więcej się nie kłóciły. Jak myślicie, udało im się to?
3. Podróż trzema pociągami do owocowych krain, gdzie odbędzie się Owocowa Olimpiada Zdrowia – maszynista trzyma w ręku flagę jednej z krain – zabawa przy muzyce.
4. Wybór władców krain – wręczenie korony i berła w odpowiednim kolorze, usadzenie ich na tronie.
5. Nauka hasła: Jedz zdrowe owoce, będziesz miał magiczne moce!
6. I konkurencja: "Zbijanie kręgli" - wybór 1 przedstawiciela każdej z krain, każdy zbija kręgle swoim owocem.
7. II konkurencja: "Owocowy sad" – na dywanie leżą owoce, przedstawiciele krain zbierają je w założonych rękawicach kuchennych, wkładają do jednej misy.
8. Przerywnik: rytmizacja tekstu: Jedz zdrowe owoce , będziesz miał magiczne moce! – mówimy i klaszczemy w dłonie, mówimy i tupiemy, mówimy i skaczemy na obu nogach, mówimy i skaczemy na jednej nodze.
9. III konkurencja: "Owocowy quiz" – wybór po 2 dzieci z każdej krainy, prowadząca mówi zdania, dzieci odpowiadają za pomocą podnoszonych do góry kółek (prawda – białe, fałsz – czarne). Zdania do quizu:
• Owoce są zdrowe, mają dużo witamin.
• Pomarańcze rosną na jabłoni.
• Wszystkie owoce mają pestki.
• Banany rosną pod ziemią.
• Z owoców można robić soki.
• Suszonych owoców się nie je.
• Kiwi ma jedną pestkę.
• Cytryny są różowe.
10. IV konkurencja "Jaki to owoc?" – smakowanie owoców z zamkniętymi oczami, rozpoznawanie ich po smaku.
11. Przerywnik: zabawa "Czy grubi, czy chudzi.
12. V konkurencja "Zatańcz ze mną" – wybór po 2 dzieci z każdej krainy, taniec z pomponami. Na przerwę w muzyce – dzieci oddają pompony innym, zabawa trwa do końca piosenki.
13. Vi konkurencja - :Idź za muzyką": wybrane dwoje dzieci z każdej grupy, jedno ma zasłonięte oczy i idzie za głosem bębenka, na którym gra drugie dziecko.
14. Okazało się, że wszystkie krainy świetnie sobie radzą we wszystkich konkurencjach, wszystkie są mądre, wysportowane, piękne i mają najpiękniejsze uśmiechy pod słońcem. Władcy wszystkich krain uściskali się i zapowiedzieli, że już nigdy nie będą się kłócić.
15. Przerywnik: dzieci chodzą po sali, na przerwę w muzyce dobierają się po trzy osoby (starszak, średniak, maluch) i tańczą razem.
16. Rozstrzygnięcie konkursu "Owoce i warzywa w nietypowej roli" – wręczenie nagród.
17. Zaproszenie do sal na owocowy bal – robienie i degustacja owocowych szaszłyków.

Opracowała: Ewa Chylińska
Grupa wiekowa: dzieci 4 letnie

Cele operacyjne - dziecko:
-skupia uwagę na poleceniach nauczyciela, aby rozmieć to, co mówi i czego oczekuje
-uświadamia sobie znaczenie czynników gwarantujących zdrowie (odżywianie się, odpowiedni ubiór, spacery i ruch na powietrzu)
-rozróżnia właściwą i niewłaściwą postawę ciała
-wdraża się do dbałości o swoje zdrowie poprzez udział w ćwiczeniach i zabawach ruchowych kształtujących prawidłową postawę ciała
-improwizuje ruch według zasady: wyższy rejestr dźwięków - wyższa pozycja lokomocyjna, niższy rejestr - pozycja obniża się, aż do czworakowania
-wyrabia nawyk prawidłowej postawy ciała w staniu, siadzie, chodzie, marszu i biegu
-zna i stosuje w praktyce postawę korekcyjną w siadzie skrzyżnym
-łączy ruch z muzyką

Metody pracy:
 metoda organizacji środowiska - podejmowanie przez nauczyciela działań w odniesieniu do właściwej organizacji środowiska oraz prezentacja odpowiednich wzorów osobowych
 metoda przekazu wiedzy - informowanie, wyjaśnianie, instruktaż
 metoda pobudzania zachowań sprzyjających zdrowiu - stawianie dziecku wymagań w zakresie zachowań prozdrowotnych
 metoda utrwalania pożądanych zachowań i przyzwyczajeń zdrowotnych - powtarzanie czynności oraz zachowań w określonych sytuacjach edukacyjnych
 metody aktywizujące - burza mózgów, drama (zagadki pantomimiczne, improwizacja ruchowa)
 metoda Rudolfa Labana - wyczucie przestrzeni

Formy pracy: Zbiorowa, indywidualna, zespołowa

Środki dydaktyczne i przybory: obrazki dotyczące zdrowia do burzy mózgów, małe obręcze, szarfy i woreczki w ilości dla każdego dziecka, laska gimnastyczna, 4 duże obręcze, bębenek, nagranie odgłosów kumkających żab oraz piosenki "Przedszkolaczek", płyta z "Muzyką pachnącą cynamonem", odtwarzacz CD.

Przebieg zajęcia:

Dzieci są boso, ubrane w kostiumy gimnastyczne. Proponowane ćwiczenia i zabawy ruchowe kształtujących prawidłową postawę ciała powtarzane są kilkakrotnie. Nauczycielka prezentuje oraz koryguje u dzieci sposób wykonania danego ćwiczenia.

1.Burza mózgów "Chcę być zdrowy"
Na tablicy wiszą obrazki o różnej tematyce. Nauczycielka prowadzi z dziećmi rozmowę na temat warunków, jakie gwarantują zdrowie. Dzieci oglądają obrazki i wskazują te, które dotyczą zdrowia:
• owoce - surówka z warzyw - sok owocowy
• słońce i piłka plażowa - deszcz i kalosze - śnieg i palto
• gra w piłkę - jazda na rowerze - pływanie w basenie - spacer w parku
Dzieci uświadamiają sobie, że zdrowie uwarunkowane jest właściwym odżywianiem, odpowiednim do pogody i pory roku ubieraniem się i różnymi formami ruchu.
2.Zagadki pantomimiczne "Dobrze czy źle"?
Nauczycielka prezentuje właściwe i niewłaściwe postawy ciała (zgarbienie, przechylenie na bok, siedzenie z podkurczonymi nogami, podpieranie się podczas siedzenia przy stole itp.). Dzieci obserwują i mówią, co w tych postawach jest nieprawidłowego.
3.Zabawy przeciw bocznemu skrzywieniu kręgosłupa (skoliozie)
-Zabawa "Kwiaty rosną"
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym, tułów pochylony do przodu, dłonie na podłodze. Na hasło: "kwiaty rosną" – dzieci powoli prostują tułów. Na hasło: "kwiaty wyciągają się do słońca" – wyciągają ręce w górę, jak najwyżej. Na hasło: "kwiaty więdną" – dzieci powoli wracają do pozycji wyjściowej.
-Zabawa "Spójrz w lusterko"
Przybory: mała obręcz dla każdego dziecka
Dzieci leżą na brzuchu z nogami wyprostowanymi i złączonymi. Obręcze trzymane są pionowo w dłoniach. Na hasło: "spójrz w lusterko" - uniesienie rąk z obręczą nad podłogę, blisko twarzy i przeglądanie się jak w lusterku. Na hasło: "odpocznij" – położenie obręczy na podłodze.
-Zabawa "Dotknij laski"
Przybory: laska gimnastyczna
Dzieci ustawiają się w rzędzie jedno za drugim. Nauczycielka trzyma laskę w górze na takiej wysokości, aby dziecko wyciągając się w górę - stojąc we wspięciu na palcach, mogło oburącz dotknąć laski. Dzieci podchodzą kolejno i starają się dotknąć laski.
4.Zabawy przeciw plecom okrągłym
-Zabawa "Bocian"
Dzieci ustawiają się w rozsypce, w postawie skorygowanej na palcach, z rękoma wyprostowanymi, uniesionymi w bok. Gdy z magnetofonu słychać odgłosy rechoczących żab, dzieci unosząc wysoko kolana poruszają się w różnych kierunkach, jak bocian po łące w poszukiwaniu żab. Wykonują też ruchy wyprostowanymi rękoma w górę i w dół, jak bocian poruszający skrzydłami. W czasie chodu plecy są wyprostowane a głowa wyciągnięta w górę. Gdy nastaje cisza, bociany zatrzymują się i nasłuchują, i ponownie polują, gdy słychać kumkanie żab.
-Zabawa "Spłoszone ptaszki"
Przybory: 4 duże obręcze
Dzieci w siadzie skrzyżnym w wyznaczonych miejscach sali – gniazdach (obręczach), w pozycji skorygowanej ze "skrzydełkami". Na hasło: "ptaki fruwają" – powstanie, wyjście z "gniazd" i bieg po sali we wspięciu na palcach z jednoczesnym "machaniem skrzydełkami". Na hasło: "jastrząb" – powrót do "gniazd" do pozycji wyjściowej.
-Zabawa "Pieski"
Przybory: bębenek
Dzieci w pozycji na czworakach dowolnie spacerują po sali, jak pieski na spacerze. Zwracają uwagę na wysokie ułożenie bioder i stąpaniu na całych dłoniach. Dzieci poruszają się w dowolnym kierunku i z dowolną prędkością, nie mogą jednak wpadać na siebie i potrącać się.
5.Zabawy przeciw plecom wklęsłym
-Zabawa "Mycie nóg"
Przybory: mała obręcz dla każdego dziecka
Dzieci siedzą z nogami ugiętymi, ręce oparte za sobą na podłodze. Tułów wyprostowany. Obręcz leży przed stopami. Na hasło: "włóż nogi do wody" – dzieci stawiają stopy w obręczy. Na kolejne hasło: "wyjmij nogi" – dzieci podnoszą je w górę otrząsając z wody, przenoszą do rozkroku i opierają o podłogę obok krążka. Nauczycielka stopniowo zmienia tempo podawanych haseł.
-Zabawa "Jazda na rowerze"
Dzieci leżą na podłodze na plecach. Nogi ugięte, stopy oparte o podłogę i rękoma ułożonymi w "skrzydełka". Na hasło nauczycielki: "jedziemy na rowerze" – dzieci unoszą nogi i zataczają stopami obszerne kółka, jak przy pedałowaniu na rowerze. Na hasło: "zatrzymujemy rower" – dzieci wracają do pozycji wyjściowej i chwilę odpoczywają. Zabawa powtarzana jest kilkakrotnie.
-Zabawa "Ryba na piasku"
Dzieci leżą na podłodze na brzuchu z rękoma ułożonymi wzdłuż tułowia i wyprostowanymi, złączonymi nogami. Palce stóp obciągnięte. Na hasło: "ryba na piasku" – dzieci unoszą proste nogi nisko nad podłogę i opuszczają je na podłogę. Rytmiczne ruchy nóg naśladują trzepoczącą ogonem rybę. Na hasło: "ryba w wodzie" – dzieci wracają do pozycji wyjściowej i odpoczywają. Nauczycielka podaje hasła w różnych odstępach czasu.
6. Zabawy przeciw płaskostopiu
-Zabawa "Rower z łańcuchem"
Przybory: szarfa dla każdego dziecka
Dzieci leżą na plecach z ugiętymi nogami i rękoma ułożonymi w "skrzydełka". Palce jednej stopy trzymają jeden, drugiej – drugi koniec szarfy. Na hasło: "jedziemy na rowerze" – uniesienie nóg i zataczanie stopami kółek, jak przy pedałowaniu na rowerze. Jeżeli szarfa wypadnie dziecku spod palców stopy, wkłada ją tam z powrotem i kontynuuje zabawę. Na hasło: "zatrzymujemy rower" – powrót do pozycji wyjściowej.
-Zabawa "Traf do celu"
Przybory: woreczek dla każdego dziecka, 4 obręcze
Grupa podzielona na 4 zespoły. Dzieci siedzą na podłodze wokół obręczy. Palcami stóp dziecko chwyta woreczek i rzuca go celując do obręczy.
-Zabawa "Przeciągnij szarfę stopami"
Przybory: 1 szarfa na dwoje dzieci
Zabawa odbywa się w parach. Dzieci z pary siadają naprzeciwko siebie, opierając się z tyłu na ramionach. Oboje chwytają szarfę pod palce obu stóp. Nauczycielka dyktuje czas wykonywania ćwiczenia grając na tamburynie. W czasie, gdy nauczycielka gra, dzieci ciągną szarfę stopami na swoją stronę. Wygrywa ten z zawodników, który przeciągnie szarfę na swoją stronę. Zabawę powtarza się kilka razy.
7.Zabawa "Dźwięki" prowadzona metodą R. Labana (wyczucie przestrzeni)
Nauczycielka włącza magnetofon z "Muzyką pachnącą cynamonem" i zmienia jej głośność. Dzieci improwizują ruch dowolnie poruszając się według następującej zasady: im głośniejszy rejestr dźwięków, tym wyższa pozycja lokomocyjna, im niższe rejestry, tym bardziej pozycja obniża się, aż do czworakowa¬nia i czołgania się.
8.Zakończenie zajęć
Nauczycielka włącza piosenkę "Przedszkolaczek". Dzieci maszerują po kole śpiewając zbiorowo.
9.Ewaluacja zajęcia
Dzieci mówią, co im się podobało lub nie podczas zajęcia, co sprawiło im trudność, a co najchętniej wykonywały. W swobodnych wypowiedziach mówią, czy były zainteresowane zajęciami. Nauczycielka zachęca dzieci do częstych spacerów i zabaw na powietrzu, i chwali je za aktywność podczas zajęć, aby wywołać u nich poczucie osiągnięcia przez nie sukcesu.

Autor: Ewa Chylińska

Stosowane w procesie edukacyjnym technik dramy gwarantuje realizację zaleconych przez podstawę programową zadań oraz daje dzieciom szansę zaspokajania ich potrzeb rozwojowych. Gest, ruch, pantomima, gra na instrumentach, dźwięk, słowo, śpiew, taniec czy rysunek - to tylko niektóre środki wyrazu, którymi dzieci wyrażają swoje przeżycia, wiedzę i doświadczenie w warunkach dramy.

SCENARIUSZ 1

Temat: Słuchanie wiersza Iwony Salach pt. "Leśni przyjaciele".

Cele operacyjne:
Dziecko:
 skupia uwagę na treści wiersza,
 poznaje wiadomości dotyczące zwierząt leśnych,
 rozpoznaje i nazywa wiewiórkę i jeża,
 rozwija aktywność twórczą – ekspresja słowna, muzyczno – ruchowa.

Przebieg zajęcia:

1. Gra "Słonko"
Siad skulny – słońce zaszło. Na sygnał dźwiękowy powolny wyprost aż do wspięcia na palce, poruszanie dłońmi – promykami. Przejście kilku kroków – słonko porusza się po niebie. Na kolejny sygnał dźwiękowy dzieci wykonują siad skulny – słonko zaszło.
2. Wysłuchanie treści wiersza "W lesie"
Dzieci i nauczycielka siedzą w kręgu na dywanie. Nauczycielka recytuje wiersz. Dzieci wybierają spośród rozłożonych obrazków ze zwierzętami te, o których jest mowa w wierszu (wiewiórka, jeż), a następnie swobodnie wypowiadają się na temat ich wyglądu, sposobu poruszania się, odżywiania.
3. Improwizacja muzyczno – ruchowa
Dziewczynki przyjmują na siebie rolę wiewiórek, chłopcy jeży. Dzieci swobodnie poruszają się po sali: wiewiórki – podskakują w przysiadzie, jeże – czworakują. Następnie nauczycielka włącza muzykę z magnetofonu. Dziewczynka tańczy z chłopcem.
Dziewczynki – wiewiórki swobodnie, zgodnie z własną inwencją tańczą z chłopcami – jeżami. Muzyka inspiruje dzieci do pląsów, podskoków, skłonów bocznych itp.
4. Rozmowa podsumowująca
Dzieci gromadzą się wokół nauczycielki, która pytaniami kierowanymi do nich zmierza do uzyskania informacji na temat stosunku dzieci do zwierząt. Rozmowa ma na celu sformułowanie wniosku dotyczącego ochrony przyrody:
Wszystkie zwierzęta trzeba lubić i nie wolno robić im krzywdy.
5. Recytacja motta grupy
Dzieci rytmicznie recytują motto grupy z jednoczesnym klaskaniem:
"Żyj z przyrodą w zgodzie,
odsuń od niej zło.
I pamiętaj co dzień,
żeby chronić ją!"

SCENARIUSZ 2

Temat: Opowiadanie nauczycielki pt. "Na lodowisku".

Cele operacyjne:
Dziecko:
 odzwierciedla słowa nauczycielki improwizowanymi elementami ruchu,
 utrwala wiadomości na temat zabaw zimowych,
 wie, czego nie wolno robić podczas zabaw na lodzie i śniegu,
 tworzy radosną atmosferę w trakcie wspólnej zabawy.

Przebieg zajęcia:

1. Zagadki pantomimiczne
Nauczycielka przedstawia kilka zagadek, które dzieci rozwiązują podając nazwę zabawy na śniegu lub lodzie. Po rozwiązaniu wszystkich zagadek dzieci samodzielnie improwizują jazdę na nartach, łyżwach, sankach, lepienie bałwana.
2. Opowiadanie nauczycielki
Nauczycielka opowiada historię dzieci, które wybrały się na lodowisko, ale tam jedno z nich przewróciło się i stłukło sobie nogę. Dzieci samorzutnie wypowiadają się na temat wysłuchanej historii, wskazują na zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
3. Scenka improwizowana
Nauczycielka zachęca dzieci do przedstawienia sytuacji, która wydarzyła się na lodowisku oraz to, w jaki sposób można pomóc dziecku, które się przewróciło.
Dzieci odgrywają scenkę, w której zawarta jest sytuacja z opowiadania. W dwójkach lub trójkach improwizują następnie różne sposoby udzielania pomocy poszkodowanemu dziecku.
4. Rozmowa podsumowująca
Nauczycielka z dziećmi siedząc w kręgu na dywanie prowadzi rozmowę na temat okazywania sobie sympatii, udzielania pomocy w potrzebie oraz zgodnego współdziałania podczas zabaw z innymi dziećmi.
5. Zabawa inscenizowana
Dzieci wspólnie śpiewają piosenkę "Tak się zachmurzyło" i tworzą inscenizację ruchową do jej tekstu. Zabawa ma wywołać nastrój radości podczas zespołowego działania.

SCENARIUSZ 3

Temat: Układanie życzeń dla mamy z okazji jej święta.

Cele operacyjne:
Dziecko:
 kształtuje umiejętność wypowiadania się na określony temat,
 wyrabia pozytywne uczucia w stosunku do najbliższych osób,
 umacniania więzi rodzinne,
 doskonali poczucie rytmu i plastykę ciała.

Przebieg zajęcia:

1. Ćwiczenie dramowe "Mama i ja"
Dzieci bawią się w parach. Jedno dziecko występuje w roli mamy, a drugie jest (w zależności od płci) córką lub synkiem. Dzieci improwizują zachowania w relacjach mama – dziecko zgodnie z ich pomysłami, przedstawiają różne zachowania: np.: mama czesze córkę..., mama kąpie dziecko..., mama czyta synkowi książkę...
2. Zabawa ruchowa "Witam cię"
Dzieci biegają swobodnie po sali w rytm muzyki. Gdy nauczycielka wyłącza magnetofon, dzieci (mama z synkiem lub córką) witają się, przytulają, głaszczą, dają buziaki, pozdrawiają się miłym słowem.
3. Rozmowa na temat Dnia Matki
Dzieci z nauczycielką siedzą w kręgu na dywanie i prowadzą rozmowę dotyczącą zbliżającego się święta, konieczności złożenia mamie życzeń, zrobienia dla niej laurki. Dzieci próbują zredagować życzenia dla mamy w formie ułożenia zakończenia zdania: Mamusiu, życzę Ci...
4. Improwizacja muzyczna
Dzieci śpiewają piosenkę "Dla mamy" i tworzą akompaniament na instrumentach perkusyjnych, zgodnie z własnym wyczuciem rytmu.
5. Trening mimiczny "Gumowa twarz"
Dzieci skupiają się wokół nauczycielki, która proponuje im zabawę w okazywanie uczuć. Dzieci przedstawiają mimicznie: radość ze spotkania z mamą, smutek, płacz z rozstania z nią, zdziwienie na jej widok, itp.
6. Improwizacja ruchowa do piosenki "Moja mama"
Dzieci swobodnie poruszają się i pląsają w rytm piosenki.