Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

Cel główny: Rozwijanie sprawności fizycznej oraz wzmacnianie mięśni stóp
Cele operacyjne:
• przestrzega ustalonych zasad zabawy
• współdziała z partnerem
• przyjmuje właściwą postawę podczas określonych ćwiczeń
Metody pracy: zadania stawiane do realizacji, elementy pedagogiki zabawy, elementy W.Sherborne
Forma: zbiorowa, jednostkowa
Środki dydaktyczne:szarfy w dwóch kolorach, ścieżka dźwiękowa do ćwiczeń.
Przebieg zajęcia:
1.Ćwiczenia porządkowo-wychowawcze(zbiórka, ustawienie w dwóch szeregach, stopy złączone). Dwie grupy przedszkolaków stoją w dwóch szeregach naprzeciwko siebie. N-lka rozdaje dzieciom szarfy: jeden szereg w zielonym kolorze, drugi szereg w czerwonym kolorze.

2.Zabawa orientacyjno-porządkowa "Znajdź parę". Dzieci biegają na palcach w rytm marsza Na hasło: Znajdź parę dobierają się w pary zgodnie z kolorami szarf (dwa razy za każdym razem z inna osobą), przy kolejnych powtórzeniach dziecko z szarfą czerwoną tworzy parę z dzieckiem z szarfa zieloną.


3.Zabawa orientacyjno-porządkowa "Ogonki". Wszystkie dzieci maja ogonki (szarfy zaczepione za spodenki),luźno biegają po sali. Każde dziecko stara się zabrać jak najwięcej ogonków.

4.Zabawa o charakterze ożywiającym- "Berek Bocian". Dzieci biegają po sali. Obroną przed łapiącym berkiem jest przyjęcie pozycji na jednej nodze z ramionami w bok.


5. Ćwiczenie mięśni brzucha i mięśni stóp "Jedziemy na rowerze". Dzieci siadają w siadzie skulnym. Jeden koniec szarfy wkładają między palce jednej stopy, drugi-miedzy palce drugiej. Naśladują pedałowanie na rowerze, wykonując ruchy o dużym zakresie. Dzieci starają się jechać tak, aby szarfa, czyli łańcuch od roweru nie spadła.

6.Zabawa "Raz tu, raz tam". Dzieci dzielą się na dwie grupy: czerwona i zieloną(w zależności od koloru szarfy). Każda drużyna staje przed ławką. Wszystkie dzieci dostają po jednym woreczku. Na hasło Start dzieci trzymając woreczki palcami jednej stopy, przechodzą raz na jedną raz na drugą stronę ławki, starając się nie zgubić woreczka. Po przejściu przez ławkę biorą woreczki w ręce, okrążając pachołek, klepią w rękę oczekującego na start zawodnika i siadają na końcu kolejki w siadzie skrzyżnym.

7.Zabawa "Zabieram i oddaję". Prawa noga mówi tak, lewa mówi nie- ćwiczenie mięśni stóp. Dzieci dobierają się parami, staja przy rozstawionej ławce, naprzeciwko siebie. Jedno dziecko prawą stopą zdejmuje woreczek leżący na ławce, mówiąc: Zabieram woreczek. Lewą stopą kładzie worek, mówiąc: Oddaję woreczek. Następnie ćwiczenie powtarza drugie dziecko. (10 powtórzeń każde dziecko)

8.Zabawa "Nie chcę woreczka". Dzieci stoją naprzeciwko kolegi w odległości około 1m od ławki. Na przemian –raz prawą, raz lewą stopą-przerzucają woreczek na stronę współćwiczącego. (10 powtórzeń)

9.Zabawa "Przesyłka dla ciebie". Jedno dziecko siada w siadzie skulnym przysunięte do ławki. Drugie leży tyłem z ugiętymi w kolanach nogami po przeciwnej stronie ławki, głowa po stronie ławki. Na hasło Mam przesyłkę leżące dziecko chwyta stopami woreczek i wykonując leżenie przewrotne, kładzie woreczek na ławce, a następnie siada w siadzie skulnym przodem do ławki. Drugie dziecko stopami odbiera przesyłkę, obraca się, kładzie na plecach i powtarza ćwiczenie wykonane przez kolegę.

10.Ćwiczenie przeciw płaskostopiu "Kto szybciej". Dzieci siedzą w parach, twarzami do siebie. Podnoszą woreczek palcami stóp (raz lewą, raz prawą stopą)
11. Zabawa "Pastowanie podłogi". Dzieci siadają w rozsypce. Ruch- prostowanie nóg z maksymalnym wysuwaniem woreczków w przód, w prawo, w lewo, robiąc koło- zabawa w “pastowanie podłogi".
12. Zabawa "Zbieramy muszelki". Nauczycielka rozkłada woreczki w sali. W odległych miejscach sali rozłożone są obręcze w kolorze woreczków. Na hasło "Zbieramy muszelki" dzieci podnoszą woreczki stopami i zanoszą je do obręczy w tym samym kolorze..
13. Zabawa "Stań na kamieniu". Nauczycielka rozkłada woreczki w Sali. Dzieci chodzą na wspięciu na palcach jak po rozgrzanym słońcem piasku. Na hasło Stań na kamieniu stają na woreczku, starając się przykryć stopami całą jego powierzchnię. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.
14. Marsz po obwodzie koła. Dzieci wrzucają woreczki do koszyka.
15. Ćwiczenie uspokajające "Dziurawy balon". Dzieci stają w kole, trzymając się za ręce. Na hasło "dziura w balonie" naśladują uciekające z balonu powietrze, wypuszczają powietrze ustami i sycząc, idą do środka koła. Na hasło Nadmuchujemy balonik-naśladują dmuchanie balonu i robią wielkie koło.

Cele ogólne:
- ćwiczenie narządów mowy,
- wywołanie głoski r
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• doskonali sprawność narządów mowy,
• prawidłowo wypowiada głoskę r w grupach spółgłoskowych tr, dr w sylabach, wyrazach
• świadomie gospodaruje oddechem podczas ćwiczeń oddechowych,
• bierze aktywny udział w zabawach.

METODY: słowna, oglądowa, czynna
FORMA: grupowa, indywidualna

PRZEBIEG:
I Ćwiczenia oddechowe:
1. "Zbieranie poziomek" – schylając się po "poziomki", bierzemy głęboki wdech, a podczas prostowania wykonujemy wydech.
2. "Wąchanie poziomek"- wciągamy powietrze nosem, zatrzymujemy je, powoli wypuszczamy
II. Ćwiczenia warg- naciskamy na zmianę górną wargą wargę dolną i wargą dolną wargę górną
III. Ćwiczenia języka
1. "Rysowanie drogi do lasu"- językiem rysujemy na policzkach, wypychamy językiem policzki.
2. "Rurka"- zwijamy język w rurkę i dmuchamy.
3. "Poziomkowy łasuch"- oblizujemy wargi raz w jedną , raz w drugą stronę
4. "Miseczka poziomek"- tworzymy z języka "miseczkę" i dotykamy górnych zębów
IV Ćwiczenia wywołujące głoskę
1. Co słyszysz na początku słowa "drzewa"?
2. Powtarzamy głoskę d coraz szybciej
3. Łączymy głoski t, d, wymawiamy td coraz szybciej
4. Łączymy głoski t,d, n wymawiamy tdn,
5. Łączymy głoski t, d z samogłoskami
ta, to, tu, ty, te, ti
da, do, du, dy, de, di
tada, tado, tadu, tady, tade, tadi,
todo, toda, todu, tody, tode, todi,
tudu, tyda, tudo, tudy, tude, tudi,
tydy, tyda, tydo, tydu, tude, tudi
tede, teda, tedo, tedu, tedy, tedi
tidi, tida, tido, tidu, tidy, tide.
6. "Suszarka do grzybów"- mocne dmuchanie na czubek języka uniesiony do wałka dziąsłowego aż pojawi się tr.
V Ćwiczenia utrwalające prawidłową wymowę głoski r w sylabach i wyrazach:
1. "Drwal"- trach, drach
Przeczytaj kolejno sylaby w każdym słupku i szeregu lub powtórz za mną.
Trach, tra, dre, tro, tra,
dru, drach, tru, dra,
dra, tru, tro, dre, drach
trach, tro, dro, tre
2. Nazwij wyrazy których słyszysz sylabę tra:
traktor , truskawka ,traktor, droga, drabina, trawa, druty, tramwaj, trąbka
3. Wymawiamy r w nagłosie:
rak, rok, ryś, rów,
ryba, rama, róża, ręka, radio
rakieta, rumianek, rysunek, ratunek, recepta.
4. Wymawiamy r w śródgłosie:
Sarenka, wiewiórka, droga, borowik,
5. Uzupełnij zdania
Po polanie biegała mała …(sarenka)
Kręta …(droga) wiodła do lasu.
Ruda (wiewiórka) skakała po gałęziach.
6. Powtórz wyrazy: rak ,ryba, rower, rakieta, rurka, radio
7. Powtórz wiersz : "Razu pewnego"
Razu pewnego, rowerem w lesie
Robert przejeżdżał, tak to wieść niesie.
Było to rankiem o wczesnej porze,
Lisy, zające spały w swej norze.
Rosa na trawie troszkę się skrzyła
W promieniach słońca pięknie świeciła.
Rower Roberta troszkę turkotał,
Hałas do norki zająca dotarł.
A ten w przestrachu, wyrwał na drogę,
Łapiąc się łapką za jedną nogę.
Musisz Robercie bardziej uważać,
Na innych w lesie troszkę też zważać.
Zwierzęta różne las zamieszkują,
W ciszy, spokoju, dobrze się czują.
Autor: Izabela Jasiuchna

CELE:
- Zwiększenie ruchomości kręgosłupa w odcinku piersiowym
- Rozciąganie mięśni klatki piersiowej
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- laski gimnastyczne
- drabinki

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Berek – małe plecy" – bieg w rozsypce po sali, wyznaczone dziecko (Berek) stara się złapać uciekających. Przed złapaniem można się uratowaćzatrzymująć się w postawie "małe plecy" – skurcz ramion i łączenie łopatek.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Leżenie tyłem, RR wzdłuż tułowia, NN ugięte w kolanach. Przeniesienie przodem prostych RR za głowę- wdech, powrót do pozycji wyjściowej – wydech.
II.Część zasadnicza:
1. Leżenie tyłem, NN ugięte, RR pod głową – rowerek.
2. Leżenie tyłem, NN ugięte, dłonie splecione na karku. Przejście do siadu prostego, ułożenie rąk za sobą, ściągnięcie łopatek.
3. Leżenie przodem, NN wyprostowane, dłonie splecione na pośladkach. Wznos głowy i tułowia z równoczesnym ściągnięciem łopatek.
4. Leżenie przodem, NN ugiętei trzymane dłońmi za kostki – "Kołyska" w przód i w tył.
5. Leżenie przodem, NN wyprosowane, RR wyciągnięte w bok – uderzanie dłońmi o podłogę.
6. Leżenie przodem, NN wyprostowane, RR wyprostowane w przód trzymają laskę.
Na sygnał wznos RR z laską w górę, przeniesienie laski na kark i powrót do P.W.(pozycji wyjściowej).
7. Siad klęczny z laską na kolanach. Przejsie do klęku z równoczesnym uniesieniem RR z
laską i powrót do P.W.
8. Klęk podparty, laska na podłodze, dłonie zwrócone palcami do siebie. Ugięcie RR i dotknięcie brodą laski. Powrót do P.W.
9. Zwis czynny przodem do drabinki, przemachy prostych NN w bok.
III.Część końcowa:
1. Stanie rozkroczne przed drabinką, RR wsparte na szczeblu na wysokości bioder. Pogłębianie skłonu w dół.
2. Stanie przodem do ściany, dłonie oparte o ścianę palcami skierowane do siebie. Ugięcie rąk, łokcie skierowane na zewnątrz – dotknięcie brodą ściany – wdech nosem, powrót do P.W. – wydech ustami.
3. Leżenie tyłem o NN ugiętych blisko ściany, stopy oparte o ścianę. Ruch "robaczkowy" stóp w górę po ścianie, aż do wyprostu NN.

CELE:
- Cwiczenia gimnastyczno – kształtujące z przyborem
- Wzmacnianie mięśni grzbietu, nóg i brzucha
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- krążki, wacik,ławeczka, kocyk, drabinki

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Chowamy się przed deszczem" – dzieci otrzumują krążki i biegają po sali, na sygnał wykonują przysiad i unoszą krążki nad głowę.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Siad klęczny. Dzieci układają wacik na krążku i wydmuchują go poza krążek.
II.Część zasadnicza:
1. Stanie w rozkroku, krążek trzymany oburącz. Wznos RR w górę, przeniesienie krążka za głowę, w góręi powrót do P.W.
2.
III.Część końcowa:
1. Siad klęczny przed ławeczką, RR wyprostowane i uniesione w górę, opad na ławeczkę RR – wydech, uniesienie RR – wdech.
2. Siad okrakiem na ławeczce i podawanie piłki nad głową do partnera za plecami.
3. Marsz po sali w pozycji skorygowanej.

CELE:
- Ćwiczenia gimnastyczno – kształtujące z przyborem
- Wzmacnianie dużych grup mięśniowych
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu
POMOCE:
- laski, kocyki

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Omiń laskę" – na sali są rozłożone laski, dzieci biegają wokół nich, na sygnał zatrzymują się przy dowolnej lasce i korygują postawę(ściągnięte łopatki, brzuch wciągnięty, NN proste, głowa patrzy przed siebie).
2. Ćwiczenie oddechowe.
Pozycja stojąca, RR trzymająlaskę.Umiesienie RR w górę- wdech, opuszczenie RR – wydech.
II.Część zasadnicza:
1. Pozycja stojąca, laska trzymana za końce oburącz. Przekraczanie laski NN w przód i w tył.
2. Siad rozkroczny, laska trzymana oburącz w górze. Skrętoskłon do LN, potem wyprost i skrętoskłon do PN.
3. W staniu palce stóp obejmują laskę leżącą na podłodze. Przesuwanie stóp krokiem dostawnym po lasce z jednego końca na drugi.Palce stóp mocno podkurczone.
4. Laska na podłodze, dzieci stoją bokiem i przeskakują laskę obunóż.
5. Siad skrzyżny, laska trzymana w RR. Uniesienie laski w górę – wdech, opuszczenie – wydech.
6. Laski leżą na sali, dzieci czworakują wokół nich. Na sygnał siadają skrzyżnie przy dowolnej lasce i przyciągają dłonie do barków skierowane wnętrzem w górę (tzw. "Świecznik").
7. Siad klęczny, laska trzymana oburącz za głową, łokcie przyciągnięte do T. Powolny opad T w przód i powrót do P.W.
8. Siad skulny, laska pod kolanami trzymana dłońmi od dołu. Przejście do leżenia tyłem z lekkim nakryciem się nogami i powrót do P.W.
9. Siad skulny, laska trzymana pionowo. Wspinanie się po lasce palcami stóp.
10. Siad rozkroczny w parach. Dzieci trzymają wspólnie jedną laskę na środku, "przeciągają się- kto silniejszy?"
11. Leżenie przodem, Laska w RR, wyprost RR, przeniesienie laski za głowę, powrót do P.W.
12. Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba leży przodem na kocyku i trzyma laskę oburącz, a partner łapie laskę i ciągnie kolegę po sali (rodzaj "zaprzęgów").
III.Część końcowa:
1. Marsz po sali z podkurczonymi palcami stóp, laska trzymana oburącz za głową na ramionach (łopatki ściągnięte).
2. Laska na podłodze – masowanie stóp przez toczenie laski po podłodze.

CELE:
- Wzmacnianie mięśni obręczy barkowej
- Rozciąganie mięśni klatki piersiowej
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- Obręcze, skakanki
- ławeczka, piłka

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Strażnik" – na sali skakanki wyznaczają teren pilnowany przez strażnika. Dzieci na sygnał przebiegają na drugą stronę sali przez teren strażnika. Kogo strażnik dotknie ten wypada z gry.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Siad klęczny.Przejście do klęku i wznos RR w górę- wdech, opuszczenie RR – wydech.
II.Część zasadnicza:
1. Leżenie tyłem, obręcz w RR – "przewlekanie się" przez obręcz w pozycji leżącej (najpierw głowa, potem klatka piersiowa, potem brzuch, potem pośladki , a następnie nogi).
2. Leżenie tyłem, dłonie pod głową, łokcie przylegają do podłogi. NN uniesione, założenie obręczy na stopy i utrzymanie jej przez chwilkę
3. Leżenie przodem, założenie rąk wokół obręczy.Przeniesienie obręczy nad głowę, zahaczenie stóp o obręcz i wykonanie "kołyski".
4. Siad skrzyżny, obręcz trzymana oburącz z boku ciała, "strzelanie z łuku" łokieć odwiedziony w bok, plecy napięte i proste. Zmiana rąk.
5. Siad klęczny, obręcz trzymana w połowie wysokości, skłon w przód, wyprost, skłow w tył. Powrót do P.W.
6. Postawa stojąca w obręczy – dzieci wykonyją silne krążenia RR naprzemiennie ("jak wiatrak"). Zebranie obręczy.
STACJE:
7. Leżenie przodem przed drabinką, wspinanie się po szczebelkach tylko za pomocą rąk.
8. Przejście równoważne po ławce z laską trzymaną oburącz za głową.
9. W parach toczenie piłki lekarskiej w leżeniu przodem.
III.Część końcowa:
1. Siad klęczny przed ławeczką, RR wyprostowane i uniesione w górę, opad na ławeczkę RR – wydech, uniesienie RR – wdech.
2. Siad okrakiem na ławeczce i podawanie piłki nad głową do partnera za plecami.
3. Marsz po sali w pozycji skorygowanej.

CELE:
- Wzmacnianie mięśni grzbietu, ramion i nóg
- Ćwiczenia w parach
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- Kocyki, małe waciki
- ławeczka, piłka

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Sygnały" – bieg w rozsypce: na 1 sygnał dzieci siadają skrzyżnie i ręce przyciągają do barków tworząc "skrzydełka", na 2 sygnały dzieci chwytają się za kostki w nogach i idą, jak "kaczuszki".
2. Ćwiczenie oddechowe.
Pozycja stojąca skorygowana. Wznos RR w górę- wdech, opuszczenie RR – wydech.
II.Część zasadnicza:
1. Dzieci tworzą pary. Jedno wykonuje przysiad podparty, a drugie łapie go za kolana i unosi robiąc "taczki". Po chwili następuje zmiana.
2. Siad prosty, RR oparte z tyłu na podłodze. Jedna stopa "masuje"drugą stopę- palce w stopach mocno wyprostowane. Zmiana NN.
3. Leżenie tyłem, NN ugięte, dłonie na udach. Wdech – uniesienie głowy i przyciągnięcie brody do klatki piersiowej, wydech – powrót do leżenia.
4. Leżenie przodem w parach, twarzą do siebie. Chwyt za dłonie partnera i równoczesne uniesienie RR w górę (tułów wygięty) i powrót do P.W.
5. Siad skulny ze wsparciem na przedramionach, stopy oparte o stopy partnera – "jazda na rowerze".
6. Siad skulny, RR oparte z tyłu – unoszenie bioder w górę i wytrzymanie w tej pozycji ("stolik"). Powrót do P.W.
7. Siad skulny, podparty. Skręt nóg w lewą i prawą stronę.
8. Klęk podparty naprzeciwko partnera. Dmuchanie wacika między sobą.
9. Leżenie przodem, dłonie na pośladkach. Napięcie mięśni pleców, pośladków i uniesienie gornej części ciała nad podłogę. Powrót do P.W.
10. Siad prosty naprzeciw partnera, RR oparte z tyłu. Uniesienie prostych nóg i krążenia wokół NN partnera.
III.Część końcowa:
1. Siad klęczny na kocu i ślizg do wyznaczonego miejsca.
2. Siad okrakiem na ławeczce i podawanie piłki nad głową do partnera za plecami.
3. Siad przodem na ławeczce, marsz w przód i w tył na palcach stóp mocno napiętych.

CELE:
- Wzmacnianie mięśni posturalnych ciała
- Ćwiczenia gimnastyczno – kształtujące z przyborem
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- Szarfy, kocyki
- Drabinki, ławeczka

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Ptaszki do gniazd" – szarfy są rozłożone na sali, bieg w rozsypce na sygnał dzieci wskakujądo "gniazd" i przyjmują pozycję skorygowaną.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Siad skrzyżny w szarfie. Wznos RR bokiem w górę – wdech, opuszczanie – wydech.
II.Część zasadnicza:
1. Pozycja stojąca, szarfa trzymana oburącz na dole. Uniesienie RR z szarfą w górę- rozciągnięcie pleców. Opuszczenie RR z szarfą i przejście do przysiadu. Powrót do P.W.
2. Pozycja stojąca NN proste w rozkroku, skłon tułowia w przód i wodzenie szarfą po podłodze niędzy NN – "kreślenie ósemki".
3. Pozycja stojąca, szarfa trzymana oburącz. Włożenie jednej stopy w szarfę i uniesienie jej w górę ("winda"), ruch potwarzamy kilka razy tą samą N, potem zmiana N.
4. Siad klęczny, szarfa trzymana oburącz. Przejście do klęku, uniesienie RR z szarfą i wykonanie skrętu tułowia. Powrót do P.W.
5. Pozycja stojąca, NN w rozkroku. Szarfa jest za plecani trzymana RR z dołu i z góry - naśladowanie ruchu "wycierania pleców ręcznikiem"
6. Leżenie przodem, RR trzymają szarfę. Uniesienie RR z szarfą w górę, zatrzymanie, powrót do P.W.
7. Leżenie tyłem, szarfa w stopach. Uniesienie NN w górę i przechwyt szarfy do rąk. Powrót do P.W.
8. Szarfy rozłożone w sali na podłodze, dzieci czworakują po sali omijając szarfy.
9. Pozycja stojąca przed ławeczką, podnoszenie szarfy stopami i przenoszenie jej na ławkę, druga stopa zabiera szarfę z ławki i przenosi na podłogę.
10. Przejście równoważne po ławeczce z szarfą trzymaną za plecami na barkach.
III.Część końcowa:
1. Zwis czynny tyłem na drabince, szarfa trzymana w stopach. Unoszenie NN z szarfą w górę i opuszczanie w dół.
2. Leżenie tyłem do drabinki, RR trzymaja dolny szczebelek, unoszenie NN w górę do drabinki i powrót do P.W.
3. Marsz po kole, szarfa w RR, uniesienie szarf w górę- wdech nosem, opuszczenie w dół – wydech ustami. Zebranie szarf.

Konspekt zajęć z gimnastyki korekcyjnej dla przedszkolaków


CELE:
- Zwiększenie ruchomości kręgosłupa w odcinku piersiowym
- Rozciąganie mięśni klatki piersiowej
- Ćwiczenia przeciw płaskostopiu

POMOCE:
- woreczki
- drabinki
- ławeczka

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I.Część wstępna:
1. Zab. ożywiająca "Figurki" – bieg w rozsypce po sali, na sygnał zatrzymanie się i wykonanie dowolnej figury z ciała.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Klęk prosty, RR wzdłuż tułowia. Wznos RR w górę za zewnątrz – wdech nosem. Opad T w przód i oparcie RR o podłogę – wydech ustami.
II.Część zasadnicza:
1. Siad skrzyżny, woreczek na głowie. Wznos RR w górę, klaśnięcie nad głową, opuszczenie RR w dół z akcentem na podłodze.
2. Siad skrzyżny, T wyprostowany, przekładanie woreczka z ręki do ręki raz nad głową, a raz za plecami.
3. Siad klęczny, woreczek na podłodze. Oparcie dłoni na woreczku, posuwanie go jak najdalej po podłodze w przód i powrót do P.W. Ważne: pośladki cały czas sa "przyklejone" do pięt.
4. Leżenie tyłem, NN ugięte, woreczek na brzuchu, RR wzdłuż tułowia na podłodze.Skręt NN w prawo i w lewo tak, aby woreczek nie spadł.
5. Leżenie tyłem, NN ugięte, RR wzdłuż tułowia, jedna ręka trzyma woreczek.Równoczesne przesuwanie RR po podłodze bokiem za głowę, przełożenie woreczka do drugiej ręki, powrót do P.W.
6. Leżenie przodem, NN wyprostowane, woreczek na karku. Uniesienie T, przyciągnięcie
dłoni do barków (łopatki ściągnięte)- "skrzydełka", wytrzymanie chwilki i powrót do P.W.
7. Siad ugięty, woreczek przed stopami. RR oparte z tyłu na podłodze. Podnoszenie woreczka na przemian prawą i lewą stopą.
8. Leżenie tyłem przed drabinką, stopy zahaczone o szczebelek dolny, NN ugięte w kolanach, RR wzdłuż tułowia. Wykonanie siadu, oparcie RR na biodrach, wyciągnięcie się w górę. Powrót do P.W.
9. Podciąganie się na ławeczce w leżeniu przodem.
III.Część końcowa:
1. Siad okrakiem na ławeczce całej grupy i podawanie sobie piłki nad głową .
2. Marsz po sali, wdech nosem-RR w górę, wydech ustami- RR w dół.

TEMAT ZAJĘCIA: "Zwiedzamy ZOO."
GRUPA: 5 –latki

CEL GŁÓWNY: Rozwijanie mowy dziecka poprzez wypowiedzi w oparciu o opowiadanie, kształcenie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej, wyobraźni i umiejętności logicznego myślenia, a także znajomości niektórych zwierząt egzotycznych.
CELE OPERACYJNE:
- uważnie i w skupieniu słucha nauczycielki
- potrafi rozwiązywać zagadki słowne oraz słuchowe
- próbuje poprawnie formułować odpowiedź na pytania nauczycielki
- potrafi globalnie odczytać napis "ZOO"
- potrafi wyróżnić głoski w nagłosie i wygłosie wyrazu
- dzieli wyraz na sylaby
- poprawnie segreguje zwierzęta egzotyczne i inne
- uzupełnia ilustrację o brakujące obrazki
- poprawnie posługuje się nożyczkami
METODY PRACY:
Podająca- zagadki, opowiadanie, objaśnienia, ciekawostki
dotyczące ogrodów zoologicznych
Eksponująca- obrazki zwierząt, napisy go globalnego czytania
Praktyczna- zabawa słuchowa "Jakie słyszysz zwierzę?", zabawa
ruch. "Małpa Filomena", zagadki słowne o
zwierzętach, seegregowanie zwierząt wg podanej
cechy jakościowej, wycinanie nożyczkami obrazków
w Kajeciku.
Problemowa- Zabawa dydaktyczna " Uzupełnij obrazek".

FORMY PRACY:
Z całą grupą.
WYKORZYSTANE INNOWACJE:
- elementy metody "Podpisywanie świata" I. Majchrzak
- zabawa do piosenki z Pedagogiki Zabawy KLANZA
- korzystanie z tablicy interaktywnej
POMOCE: ilustracje zwierząt, napisy do globalnego czytania, płyty z
nagraniami odgłosów zwierząt oraz piosenki, treść
opowiadania "Osobliwe zwierzę", Kajecik, klej, nożyczki.


PRZEBIEG ZAJĘCIA :


1. Powitanie piosenką "Wszyscy są".
2. Zabawa koncentrująca uwagę "Ciekawostki o ogrodach
zoologicznych"
Dzieci rozwiązują zagadki słuchowe, które podpowiedzą im
o temacie zajęć.

Słuchają ciekawostek:
- najstarszy ogród zoologiczny w Polsce jest we Wrocławiu (1865r.),
- największy ogród w Polsce znajduje się w Gdańsku
- najstarszy istniejący ogród zoologiczny w Europie znajduje się w Wiedniu
- największy ogród zoologiczny w Europie znajduje się w Berlinie (ma ok.17 tys. zwierząt)
3. Zabawa dyd. "Jakie to zwierzę?"

"Można powiedzieć o niej,
że jest całkiem zwyczajnym koniem
lecz od pyska do ogona
jest paskami przystrojona."


"Zwierzę owo, daję słowo,
najdziwniejsze jest na świecie,
żeby go nie mylić z krową,
aż dwa garby ma na grzbiecie."

"Jest ogromny, jak pagórek,
ma zmarszczoną, szarą skórę,
nos, jak trąbę, prosty ogon,
uszy, co wachlować mogą."

"Na tygrysy, lwy i szczury,
krokodyle oraz żmije
ona zawsze patrzy z góry,
bo ma bardzo długą szyję."

"Gdy zobaczysz ją w ZOO,
robi ci się wesoło,
skacze, broi, miny stroi,
ludzi wcale się nie boi."

"To zwierzę żyje nad Nilem,
a w paszczy ma zębów tyle,
że nawet, gdy leży grzecznie
liczyć je jest niebezpiecznie."

Odszukiwanie zdjęć zwierząt występujących w zagadkach i dopasowanie do nich napisów do globalnego czytania. Dzielenie wyrazów na sylaby, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie.

4.Opowiadanie pt. "Osobliwe zwierzę"
Wysłuchanie opowiadania n-lki, odpowiadanie na pytania:
- kto wymyślił żyrafę?
- Z jakich zwierząt czarownik skorzystał przy lepieniu żyrafy (jeleń, krowa, antylopa, osioł, wielbłąd, , sarna, lampart)
- gdzie mieszka żyrafa?
- gdzie my możemy zobaczyć żyrafę?

5. Zabawa ruchowa przy piosence "Małpa Filomena"
Dzieci ustawiają się na dywanie w dużym kole i wspólnie śpiewają
piosenkę połączoną z naśladowaniem ruchów "małpki" w środku koła.

6. Zabawa dydaktyczna "Posegreguj zwierzęta"
Na tablicy znajdują się obrazki różnych zwierząt, które należy posegregować wg zasady: egzotyczne i krajowe. Przeliczanie ilości elementów w zbiorach, porównywanie gdzie jest więcej.

7. Praca z Kajecikiem "Uzupełnij obrazek przedstawiający dżunglę.
Wycinanie i naklejanie małych obrazków w puste miejsca tak, aby powstał cały obrazek.


Załącznik

" Zwiedzamy ZOO"

"Małpa Filomena" / KLANZA "Maluchy rosną ... nie tylko wiosną"/
/autorki tekstu i melodii: Anna Jędryka, Małgorzata Wojtkowiak, Agnieszka Kaczmarczyk/

Małpa Filomena w dużym ZOO mieszkała,
Małpa Filomena wszystko robić chciała.
/wszyscy poruszają się krokiem dostawnym w prawo,
w lewo z klaskaniem na 2 i4 /
Skakała, skakała, /małpie skoki dookoła własnej osi/
wciąż się wyginała, /wyginanie ciała w przód i w tył /
Na drzewo wchodziła, /drabinka z dłoni/
patrzcie, co robiła. /wskazywanie palcem/

Prowadzący wybiera małpę Filomenę, która pokazuje ruch, grupa naśladuje.