Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

WIGILIA

Biały obrus, opłatek, siano,
choinka, grzyby i barszcz
- od wieków tak samo.

Czekamy pierwszej gwiazdy.

Cherubin - wieczoru gospodarz
skrzydła szeroko rozpostarł,
w kącie wygodnie się rozsiadł.

Rządzi.
Już czułe spojrzenia, już płyną życzenia.
Wzruszenie, uśmiechy, radość.
Przy stole rodzina: starzy i młodzi.
Od wieków tak samo -

Bóg się rodzi.

autor: Janina Halagarda

CHOINKA

Lśni milionem świateł,
ciepło, blask rozlewa.
Głosem srebrnych dzwonków
ukrytych w świerkowych igłach śpiewa.

Okruchy szczęścia dla uciechy
wtuliła w złocone orzechy.
Pod sufitem anioły
- tańczą wokoło jemioły.

A betlejemska gwiazda
woła dzieci do gniazda.
Choinka żywa, wesoła.
Zanim popłynie kolęda
- do wigilijnego stołu - woła.
Wesołych Świąt!

autor: Janina Halagarda

Przy okazji Świąt Bożego Narodzenia warto zastanowić się nad tym jakie zabawki kupujemy dzieciom. Czy to, że na rynku jest ich niezliczona ilość oznacza, że dziecku można zaproponować cokolwiek?

Na pewno się przyda do usypiania maluchów. :-) Można zaśpiewać do niejednej znanej melodii, choćby "Z popielnika na Wojtusia..."

Zimowa kołysanka

Białym puchem otuliła
zima ziemię całą,
pada, pada, pada, pada....
wszędzie biało, biało...

Nocą srebrzą się na niebie
maleńkie gwiazdeczki,
chłodnym blaskiem księżyc muska
mrozu iskiereczki.

Dawno zasnął jeżyk mały,
w lesie chrapią misie.
Szare myszki w swojej norce
polubiły ciszę.

Przy kominku kotek mruczy,
dawne kołysanki.
Śpij,córeczko,moja słodko,
posłuchaj mruczanki..

autor: Janina Halagarda

Ola i śnieżynki

Kiedy śnieżek spadnie
i zrobi się ładnie
to przywitam zimę białą
śpiewem i zabawą.
Lubię to!

Pójdę na spacerek,
ciepły płaszczyk włożę,
na bieluśkim śniegu
cała się położę.
Lubię to!

Jak gwiazdki- śnieżynki
wirują na wietrze,
radośnie zatańczę.
Co na to powiecie?
Lubię to!

Kupiła mi mama
ciepłe rękawice.
Nie jedną śnieżynkę
do rączki pochwycę!
Lubię to!

A jeśli mi któraś
usiądzie na nosie,
nie będę płakała.
Powiem: "Bardzo proszę..."
Lubię to!

Po powrocie, w sali,
narysuję sama
nowiutkie śnieżynki,
co padały z rana.
Lubię to!

Do domku zaproszę
moje koleżanki,
będziemy wycinać
zimowe śnieżynki.
Lubię to!

autor: Janina Halagarda

Scena przedstawia las. Wybiegają z hałasem dzieci, rozrzucają śmieci, krzyczą. Zajączek i sarenka zatykają uszy i chowają się za drzewa. Dzieci wybiegają. Wchodzą krasnale.

Krasnal I – Co za hałas, bolą uszy, zając z sarną uciec musi!
Krasnal II – Czy nie wiedzą te dzieci, że nie krzyczy się w lesie, nie śmieci?
Krasnal II – Trawa wszędzie wygnieciona, tu papier, tam puszka rzucona!
Drzewo I – Nie wolno w lesie drzeć się! Mogłaby lipa bez powodu odmówić pszczołom miodu!
Drzewo II – Mogłaby osika ze strachu dostać bzika!

Wchodzą kwiatki.

Kwiatek I – Ja też przyszedłem ze skargą na dzieci – tyle tu w koło śmieci!
Kwiatek II – Niszczą nas i zrywają, w spokoju rosnąć nie dają.
Kwiatek II – A kiedy już nas zerwą to zaraz wyrzucają!

Wchodzą żabki.

Żabka I – Kum, kum, kum, uciekamy, uciekamy, niedobrym dzieciom złapać się nie damy!
Żabka II – Poza tym żadna żabka kąpać się nie może, bo brudna woda jest w jeziorze!
Krasnal I – Dlaczego?
Żabka III – Dzieci śmieci tam wrzuciły i wodę zabrudziły!
Krasnal II – Ojej, ojej, co my teraz zrobimy?

Wchodzi 2 dzieci z koszyczkami.

Dziecko I – Nie smuć się krasnalu miły, nie wszystkie dzieci rozrzucają wszędzie śmieci. (zaczyna zbierać śmieci)
Dziecko II – Zaraz wszystko posprzątamy a śmieciarzom do lasu wejść nie damy! (zbiera śmieci)

Wchodzi 2 dzieci z dużymi koszami z napisami sugerującymi segregację śmieci.

Dziecko III – Kochane dzieci na całym świeci, nie depczcie trawy, nie róbcie wrzawy!
Krasnal III – Gałęzi nie łamcie a śmieci do kosza wrzucajcie!
Dziecko IV – Te śmieci posegregować trzeba, bo wszystkich razem zniszczyć się nie da! Osobno papier, osobno puszki, osobno też baterie paluszki. To więcej pracy, lecz się opłaci!
Wszyscy na scenie – Te prośby do was zanosimy i o spełnienie ich prosimy!
Krasnal I – O jak miło i wesoło – potańcujmy sobie w koło!

Taniec wszystkich aktorów będących na scenie do muzyki "W grocie króla gór"
Po tańcu aktorzy odsuwają się tworząc półkole, na scenę wchodzą dzieci, które wcześniej śmieciły, wychodzą im na spotkanie pląsające elfy.

Elf I – Jesteśmy elfy leśne, wstajemy bardzo wcześnie.
Elf II – O roślinki dbamy i zwierząt doglądamy.
Elf III – Kto niegrzeczny będzie w lesie elfik leśny go przeniesie na pustynię szorstką, suchą i da pstryczka w prawe ucho!
Elf I – Jeśli lubicie stary las, to nie żałujcie czasu, las wam się pokłoni w pas, chodźcie śmiało do lasu!
Elf II – Lecz cichutko bądźcie tu w tym zielonym domu, na srebrzystym siądźcie mchu i nie psoćcie nikomu!
Elf III – Niech nie słyszy nawet was szpak co gniazdko mości, by nie musiał stary las skarżyć się na gości!
Wszyscy na scenie – Las to dla zwierząt wielki dom, trawą do snu wysłany, a dach w nim tworzą świerk i dąb, sosny zaś tworzą ściany. Już ptaki śpią w listowiu drzew, cyt, cyt i miesiąc świeci, śpij, śpij powtarza cicho las, usypia, szemrze, leci.
Dziecko V – I my nie mąćmy ciszy tej, w lesie nie krzyczmy gromko, by nie musiało bać się nas żadne, leśne zwierzątko.

W opracowaniu wykorzystano:
1. Jan Sztaudynger "Nie wolno kląć".
2. Danuta Gellnerowa "Las".
3. Józef Ratajczak "Baśń o drzewie".
4. Utwory własne.

Wybrała i opracowała
Aleksandra Ryba

Do domu! Do domu!
Idzie chmura,
ciemna, bura, duża!
Ojej! Będzie burza!
Szumią, gną się,
skrzypią drzewa.
Oj! Będzie ulewa!
Już zagrzmiało.
Już błyska.
Już i kropla...
Deszcz pryska!
Myk, do domu!
Bliziutko.
Skryliśmy się
prędziutko.
A za oknem,
za drzwiami,
woda płynie strugami.

autor: E. Szelburg- Zarembina

Wiersz malowany pędzlem.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 3 LETNICH
"DWA JEŻYKI"
Obszar edukacyjny: 12 – wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt
9 – różne formy plastyczne
Blok tematyczny: Zimowe zapasy.
Temat: Dwa jeżyki
Cel główny: Rozwijanie zainteresowania światem przyrody poprzez słuchanie utworów
literackich.
Cele operacyjne:
Dziecko: - opisuje wygląd jeża
- wykonuje sylwetę jeża z przygotowanych materiałów
- stosuje pojęcia: duży – mały
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Metody pracy: słowne, oglądowe, czynności praktycznych.
Środki dydaktyczne: sylwety zwierząt: jeżyk mały i duży, wiewiórka, ślimak, myszka, zając; teatrzyk z jesienną dekoracją, orzechy, kasztany, masa solna, igiełki sosnowe, koraliki jarzębiny, szpilki, podstawki pod jeżyki z imionami dzieci.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Obejrzenie teatrzyku sylwet pt. "Dwa jeżyki"

Duży jeż- Jestem jeż
duży jeż
w liściach maszeruję
głośno przytupuję

Wiewióreczka- Dzień dobry jeżyku, o, jak dobrze że cię spotkałam, jestem taka
zapracowana, zbieram zapasy na zimowe czasy – orzeszki które
które bardzo lubię! Proszę cię, pomóż mi, bo sama sobie nie poradzę.

Duży jeż- Jestem jeż
duży jeż
zbieraj sama
sama zjesz.

Wiewióreczka- Ojej, co ja teraz zrobię? Może ty ślimaczku mi pomożesz?

Ślimaczek- Jestem ślimak
wolno chodzę
na to się nie zgodzę!

Wiewióreczka- Och! Ślimaczek też mi nie pomoże! Jak nie zbiorę wszystkich
orzeszków to umarznę w zimie! Oj co to będzie, co to będzie!
Zajączku, zajączku, dokąd tak pędzisz? Pomóż mi zbierać orzeszki.

Zajączek- Jestem zajączek
co szybko mknie
czy ci pomogę?
Och – raczej nie!

Wiewióreczka- Tak myślałam, zajączek też nie chce zbierać orzeszków, ojejej, ojejej
Muszę sama pracować! Chyba że ty myszko mi pomożesz?

Myszka- Jestem myszka
mała jak szyszka
muszę dla siebie
zbierać zapasy
na nadchodzące
zimowe czasy!

Wiewióreczka- Uuuuu, uuuuuu, (płacze)

Mały jeżyk- Jestem jeżyk
mały jeżyk
co kolczasty ma kołnierzyk
nie płacz, nie płacz
ja pomogę
zanim w dalsza ruszę drogę.

Wiewióreczka- Och dziękuję ci mały jeżyku, dzięki tobie będę miała zapasów na zimę
w sam raz. Jak będziesz kiedy w potrzebie, to ja też ci pomogę!

2. Analiza opowiadania, utrwalenie wiadomości o zwierzętach biorących udział w przygodzie wiewiórki, utrwalenie pojęć: duży – mały. Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela:
- O co prosiła wiewióreczka?
- Jakie zwierzątka prosiła o pomoc?
- Kto nie pomógł wiewióreczce?
- Ile jeżyków spotkała wiewiórka?
- Czym one się różniły?
- Który jeżyk pomógł wiewióreczce duży czy mały?

3. Zabawa ruchowa "Wiewiórki i orzeszki". Dzieci to wiewiórki, sala przedszkolna to las. N rozsypuje na dywanie orzeszki i kasztany dając "wiewióreczkom" polecenie aby zebrały po 2 orzeszki i 2 kasztany. N trzyma 2 koszyczki i dzieci oddają mu swe zbiory przeliczając czy wszystko się zgadza.

4. Wysłuchanie wiersza "Jeż" H. Zdzitowieckiej. Rozmowa z dziećmi na temat jego treści, opisywanie wyglądu zwierzątka.

5. Zabawa ruchowa "Jeże na spacerze". Dzieci to jeże na spacerze. Gdy słyszą głośne tupanie N spacerują na czworaka po sali. Gdy zapadnie cisza dzieci – jeże zwijają się w kłębki i zapadają w sen.

6. Edukacja plastyczna "Duży i mały jeżyk". Dzieci wykonują z przygotowanej wcześniej przez N masy solnej dwa jeże – małego i dużego. Kolce jeża to igiełki sosnowe a noski to korale jarzębiny. Zorganizowanie wystawy prac.
autor A.Ryba

Cicho sza
lezie mgła
jak usłyszy
będzie zła!

autor A. Ryba

Roześmiane buzie,
wesołe oczęta.
Kto tutaj przychodzi,
zawsze nas pamięta.

U nas się pobawisz
i nauczysz wiele,
a z każdą minutą
będzie Ci weselej.