Materiały dydaktyczne dla nauczycieli!

Scenariusz zajęć koleżeńskich przeprowadzonych w grupie dzieci 3-4-letnich


Temat: " Jestem czarodziejem – znam magiczne słowa"

Cele ogólne:
- wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia,
- wdrażanie do używania słów kulturalno - grzecznościowych,
- rozwijanie logicznego myślenia,

Cele operacyjne:
Dziecko:
- stosuje zwroty grzecznościowe w zabawach
- układa rytm "proszę – dziękuję" wg podanego kodu,
- ocenia prawdziwość zdań dotyczących zwrotów grzecznościowych

Formy pracy: praca w grupie, indywidualna,

Metody pracy: czynna, aktywizująca, słowna, oglądowa, elementy kodowania wg programu "Uczymy dzieci programować"

Pomoce dydaktyczne: tekst i nagranie piosenki, ilustracje z czarodziejskimi słowami, mała piłeczka, ilustracje z kodem, obrazki z buziami, stemple ze znaczkami motywacyjnymi


Przebieg:

1. Powitanie dzieci rymowanką "Podajmy sobie ręce" – tworzenie koła, sygnalizowanie dzieciom rozpoczęcia zajęcia.
"Podajmy sobie ręce i zróbmy duże koło,
Podajmy sobie ręce zabawmy się wesoło".

2. Zabawa z piosenką "Budujemy ciszę" – zabawa naśladowcza ze śpiewem, wyciszenie się dzieci

3. Burza mózgów "Czarodziejskie słowa" – co to są czarodziejskie słowa, kiedy je stosujemy - naprowadzenie dzieci poprzez rozmowę i ilustracje obrazujące użycie owych słów w życiu codziennym (dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam, smacznego).

4. Zabawa "Proszę-dziękuję"
Nauczyciel podaje jednemu dziecku piłeczkę mówiąc proszę, ono musi odpowiedzieć dziękuję i podać ją kolejnej osobie z użyciem form grzecznościowych.

5. "Proszę – dziękuję – przepraszam" – zabawa ruchowa – reakcja na umowny kod
Dzieci biegają po sali przy dźwiękach tamburyna, na przerwę w muzyce dzieci zatrzymują się i odgadują treść obrazka dzieląc jego nazwę na sylaby.


6. "Proszę – dziękuję" – układanie rytmu z wykorzystaniem emblematów


7. Zabawa "Prawda/fałsz" z wykorzystaniem obrazków:
Dzieci odpowiadają na pytania podnosząc do góry obrazek z buzią uśmiechniętą – prawda lub smutną – fałsz:
• Gdy wchodzimy rano do sali mówimy "dobry wieczór".
• Gdy idziemy spać mówimy rodzicom "dobranoc".
• Idąc do domu mówimy "do widzenia"
• Gdy kogoś uderzę mówię "przepraszam"
• Gdy widzę Panią z przedszkola mówię "smacznego"
• Gdy chcę żeby ktoś podał mi zabawkę mówię "proszę"
• Gdy zaczynam jeść śniadanie mówię wszystkim "do widzenia"
• Gdy ktoś mi podaje mi zabawkę mówię "dziękuję".


8. Podziękowanie za udział w zajęciu, nagrodzenie dzieci znaczkami motywacyjnymi


Bibliografia:
1.Piosenka "Budujemy ciszę" pochodzi z publikacji "Rymowanki-zapraszanki" Bliżej Przedszkola

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA BABCI I DZIADKA GRUPA
"JEŻYKI" – styczeń 2021r.
Scenariusz opracowała: Ewa Przybytek
Temat: "Babci, Dziadku kochamy was"
Cele ogólne:
Cele główne zajęcia:

-Doskonalenie umiejętność prezentowania swoich umiejętności wokalnych, recytatorskich i tanecznych przez telewizję lokalną Bart Sat
-Uczenie okazywania miłości i szacunku dla najbliższych członków rodziny: Babci i Dziadka.
-Rozwijanie umiejętności panowania nad swoimi emocjami, przełamywanie uczuć lęku i onieśmielenia w czasie występu
Cele operacyjne:
Dzieci:
-czują się współgospodarzami podczas przygotowań uroczystości,
- potrafią składać życzenia babciom i dziadkom,
- potrafią odpowiednio zachowywać się podczas występu,
- pokonują nieśmiałość przed publicznym wystąpieniem,
- potrafią zatańczyć tańce
- znają tekst i melodie piosenek związanych z Dniem Babci i Dziadka,
- właściwie gospodarują oddechem w czasie recytacji wierszy,
-grają na instrumentach muzycznych

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Metody: słowna, praktycznego działania

Środki i pomoce dydaktyczne: dekoracja sali, magnetofon, płyta CD, pendriwe, instrumenty muzyczne (trójkąty) ,pałeczki, laurki dla Babć i Dziadków, nagłośnienie, mikrofon
Przebieg uroczystości.
Powitanie przez nauczycielkę:
Witam bardzo serdecznie odbiorców telewizji Bart Sat, a w szczególności nasze kochane Babcie i Dziadków z okazji ich święta i rodziców naszych przedszkolaków. W związku z pandemią chcemy poprzez telewizję złożyć wam życzenia i zaprezentować wiersze, piosenki i tańce w wykonaniu dzieci z grupy "Jeżyki".
W imieniu swoim , pani dyrektor Przedszkola Publicznego nr 2 i wszystkich pracowników przedszkola składam państwu serdeczne życzenia.
W tym trudnym czasie życzymy przede wszystkim zdrowia. Niech zawsze otacza państwa miłość i troska najbliższych..Proszę przyjąć nasze najlepsze życzenia wszelkiej pomyślności. Niech wszystkie dni w roku będą dla państwa radosne i pełne rodzinnego ciepła, a dobro, którym dzielą się państwo na co dzień z innymi niech zawsze do państwa powraca.
Świat się zmienia , ale nie zmienia się jedno: miłość babci i dziadka. Nic nie jest w stanie zastąpić ciepła i serdeczności jaką dziadkowie potrafią okazywać swoim wnukom. Są państwo dla nich najlepszymi przyjaciółmi. Zawsze macie czas by ich wysłuchać, a gdy potrzeba służyć pomocą i radą. Dzisiaj to wnuki chcą umilić czas wszystkim babciom i dziadkom piosenką, wierszem i tańcem.

Wiersz na powitanie:

Kochane Babcie i Dziadków witamy,
na piękny program was zapraszamy
Na scenie stoi przedszkolna gromadka,
każdy do roli jest przygotowany
Pod okiem pani lub mamy.

Tak więc popatrzcie drodzy dziadkowie
Jak wasze wnuki dziś występują!
I pamiętajcie bardzo was proszę
0 brawa – bo na nie zasługują!

Piosenka "Dla ukochanej babci"
Wiersz "Koncert życzeń"
Nie umiem ja mówić,
Jak dorośli ładnie,
Ale kogo kocham
Pewnie babcia zgadnie.

Kocham ciebie babciu,
Gorąco i szczerze
Wierz ty w moją miłość
Jak ja w twoją wierzę.

Teraz koncert życzeń
Dla babci i dziadka
Zdrowia, szczęścia i słodyczy
Wnuczek dzisiaj życzy.

W poniedziałki pomyślności,
A we wtorki kosz radości.
W środy, czwartek precz zmartwienia!
Niech i w piątek strapień nie ma!
Na soboty i niedziele
Życzę odpoczynku wiele.

To nie koniec życzeń jeszcze!
Emerytury życzę ci większej!
Żyj sto lat i więcej, droga ma babuniu,
I mów do mnie co dzień "Kochana wnuczuniu".
Piosenka "Najdroższy dziadku"
Wiersz pt. "Życzenia dla Babci i Dziadka"

Gdy tata ciągle w pracy,
a mama jest zajęta,
babcia i dziadek zawsze mają czas.
Dlatego wnuki bardzo kochają Was.
Gdy tata w delegacji,
a mama ciągle w pracy, .
to babcia da kolację
na starej, srebrnej tacy.
A kiedy przyjdą strachy
pod wieczór albo z rana,
u kogo najbezpieczniej-
u dziadka na kolanach!

Kocham mocno babcię, dziadka-
to nie żarty moi mili,
dzisiaj im życzenia składam,
by sto latek jeszcze żyli.

Taniec "Daj mi rączkę"

Wiersz -"Jest taka jedna pani..."

Jest taka jedna pani
Co u mnie fory ma
Bo zawsze jest na luzie
To właśnie babcia ma.

Jest taki jeden facio
Przystojny jak James Bond
To dziadek mój kochany
Nie znacie go? To błąd!

To dla Was dziś życzenia
Wiersze, piosenki mamy
Dzisiaj wam winszujemy
No i bardzo was kochamy
Piosenka "Telefon do przyjaciela"
Wiersz "Dla Babci i Dziadka"
Kiedy robię jakąś psotę,
Gdy rodzice skrzyczą mnie,
Moja babcia mi wybaczy
I przytuli mocno mnie.

Potem weźmie na kolana
I opowie bajek sto
Moja babcia jest wspaniała
I dlatego kocham ją.

Dzisiaj mamy święto dziadka,
Okazja niezwykle rzadka
Ja dziadziusia kocham szczerze
Jego słowom zawsze wierzę.

To naprawdę trzeba przyznać
Dziadzio fajnym jest mężczyzną
Bądź zdrowy dziadku kochany
I bądź zawsze razem z nami.

Taniec Cla clap song

Wiersz pt. "Zagadka dla babci i dziadka"
Za co kochamy babcię i dziadka?
To nie jest bardzo trudna zagadka.
Oni czułością nas rozpieszczają,
dla swoich wnuków czas zawsze mają.

Z babcią zbieramy grzyby w lesie,
z dziadkiem biegamy po parku w dresie.
Często biorą nas na spacery,
w słoneczną pogodę na rowery.

Babcia lalki i autka rysuje,
dziadek statki kosmiczne buduje.
Kiedy nam smutno, mocno przytulą,
gdy mamy kłopot, to poratują.

Za co kochamy babcię i dziadka?
Już rozwiązana jest zagadka.
Za cenne chwile spędzone z nami,
waszymi kochanymi wnukami.

Piosenka "Dziadkowe bajeczki" z tańcem w kółeczkach
Wiersz "Wiwat! Niech żyje dziadek"
Kto ci powie o dawnych latach
tych lat naoczny świadek.
Jak kraj nasz rośnie, jak ludzie rosną
opowie ci twój dziadek.

Otworzy serce, kieszeń otworzy,
podsunie czekoladę.
Z twoich sukcesów zawsze się cieszy
Kto? No wiadomo dziadek.

A jak coś spsocisz, a jak naknocisz
jak trzeba spytać o radę -
to kto za uszy wyciągnie z biedy ?
Wiadomo - zawsze dziadek!

Więc wnuki proszą , żeby w kwiaciarniach
kwiatków nie chować pod ladę.
Dziadek ma święto !
Kwiaty dla dziadka !
Wiwat , niech żyje dziadek ! (Wszyscy)
Piosenka "Życzenia dla babci i dziadka" gra na pałeczkach i trójkątach
Taniec - "Bella ciao, ciao, ciao"
"Życzenia"

Babciu droga, Dziadku miły!
Dziś Wam życzymy dużo siły,
Życzymy zdrowia cztery tony,
Bo czas teraz jest szalony!
Życzymy także moc radości
I stalowej odporności.
Buziak ?- może być, lecz zdalny,
Bo jest reżim sanitarny…..
Tulić także trzeba zdalnie,
Ale kochamy Was REALNIE!
Odśpiewanie przez dzieci "Sto lat"

Zakończenie –podziękowanie dzieciom za występ

Oferta ubezpieczenia

W PP w Czchowie w grupie Zajączków w ramach wdrażania u dzieci właściwych postaw uczymy się krótkich, pouczających wierszyków M. Kuczyńskiej popartych ilustracjami B. Galińskiej.
Oto pierwsza część:

Proszę spojrzeć dziś na Piotrka,
szarpie za ogonek kotka!
Kotek w strasznym jest dziś stanie,
co za brzydkie zachowanie!
Takie rzeczy! Wstydź się Piotrku!
A ty prędko zmykaj kotku!

Za to Raduś, daję słowo,
bawi kotka wręcz wzorowo!
To przytuli, to da mleka,
kotek wcale nie ucieka!

Krótkie nóżki
długi ryjek
ostre kolce ciało kryją
Ach - co to za straszny zwierz!?
to jest jeż!
malutki jeż!

Dla dzieci najmłodszych poczucie patriotyzmu sprowadza się najczęściej do jego najbliższej okolicy rodzinnego domu, ogrodu, ulicy. Ludzi, którzy z nim mieszkają. To Jego mała Ojczyzna, która pozwala poczuć pierwszą prawdziwą przynależność. Poczucie bycia częścią większej całości. Przechodząc od tego elementarnego założenia, powinno się powoli i w ciekawy sposób rozszerzać to uczucie, wzbogacać o nowe, szersze wrażenia. Przejście od poczucia tożsamości narodowej, przez wiadomości o małej i dużej ojczyźnie, aby na końcu wzbudzić postawę Polaka – Europejczyka to trudne wyzwanie dla wychowawców, nauczycieli. Jest niezwykle istotne, aby działo się to przez zabawę. Nowe doświadczenia, które będą procentowały w późniejszym, dorosłym życiu zależą w dużej mierze od tego, w jakie bogactwo duchowe wyposażą swoich uczniów pedagodzy i jak ukształtują w nich poczucie przynależności do ojczyzny, w której wzrastają. Na tej podstawie będzie można skutecznie ukazywać miejsce i rolę Polski w zjednoczonej Europie. Na gruncie miłości do małej ojczyzny budować miłość do wielkiej ojczyzny – Europy, a tym samym rozwijać tożsamość europejską.

Program gotowi do drogi ma przygotować dzieci do uczestnictwa w ruchu drogowym. Dzieci poprzez zabawę mają poznać zasady oraz wyrobić sobie nawyki bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym.
Edukacja przedszkolna w trosce o wszechstronny rozwój dziecka realizuje różne treści
z różnorodnych dziedzin wychowania. Do takich należą treści z wychowania komunikacyjnego, które ściśle związane są z bezpieczeństwem dziecka. Mają one odzwierciedlenie w Nowej Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego, jako poznanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola i poza nim. Realizacja owych treści jest procesem długotrwałym i złożonym, ale zajmuje priorytetowe miejsce
w całokształcie edukacji małego dziecka.

1. "Ptasi słowniczek" – ćwiczenie słuchu fonematycznego
Zapytaj dziecko, nazwa którego z wymienionych ptaków rozpoczyna się głoską:
D – rudzik, drozd, bogatka
J – wilga, jaskółka, szpak
G – świergotek, gil, wróbel
Ł – szpak, zięba, łabędź
E – bocian, sroka
C – wrona, cyranka, słowik
P – pustułka, kukułka, pierwiosnek
S – skowronek, kos

Zapytaj dziecko, nazwa którego z wymienionych ptaków ma na końcu głoskę:
D – rudzik, drozd, szpak
A – pustułka, kukułka, wilga
K – szpak, kos, skowronek
N – wróbel, wrona, bocian

Zapytaj dziecko, która nazwa wymienionych ptaków ma najmniej sylab:
kos, sroka, bocian,
słowik, gil, kukułka,
sowa, wrona, wilga,
wróbel, skowronek, szpak

Poproś o podzielenie podanych nazw ptaków na głoski: jaskółka, kukułka, skowronek, sroka, wróbel.

2. Zabawa matematyczna "W dziuplach wiewióreczki".
Pewna wiewióreczka miała problem z orzeszkami, bo ciągle nie wiedziała, w której dziupli miała ich więcej. Za każdym razem, gdy je przeliczała, okazywało się, że jest ich albo mniej, albo więcej. A może Wy pomożecie w liczeniu orzeszków?
Przygotujcie 2 krążki/tasiemki/sznurki itp. np. koloru czerwonego i zielonego – to będą dziuple oraz po 2 zestawy np. klocków – orzeszków (po 7 w każdej dziupli).
Przeliczcie otrzymane orzeszki i określcie, czy jest ich tyle samo, ułóżcie 7 orzechów w jednej dziupli, a pozostałe 7 – w drugiej.
– Po spacerze ruda wiewióreczka przyszła do czerwonej dziupli i zjadła 1 orzeszek. Ile orzeszków jej zostało?
A ile orzeszków jest w zielonej dziupli? Czy jest ich tyle samo? O ile mniej orzeszków jest
w dziupli czerwonej?
– Wiewióreczka pobiegła do lasu spotkać się z jeżem, a kiedy wróciła, zjadła 3 orzeszki
z zielonej dziupli –porównywanie liczby orzeszków w obydwu dziuplach.
– Wiewióreczka postanowiła uzupełnić zapasy i wyruszyła na wycieczkę do lasu
w poszukiwaniu orzeszków.
Gdy już je znalazła, wskoczyła do zielonej dziupli i włożyła 2 orzeszki. Policzyła orzeszki
w każdej dziupli i okazało się, że... nie może się doliczyć. Pomóżcie i sprawdźcie, w której dziupli jest teraz więcej orzeszków (w obydwu dziuplach jest po 6).
– Dziękuję Wam bardzo za pomoc, teraz już wiem, że w każdej dziupli mam tyle samo orzeszków.

3. Opowieść ruchowa pt. " Ptaki w lesie" – zabawa kształtująca aktywność twórczą.
W pewnym lesie w szumiących dębach (szum drzew i poruszanie ramionami)
mieszkały różne ptaki. (odgłosy ptaków)
Były tam: kukułki, dzięcioły, wróble, wrony, kruki, dudki i sowy.
Najczęściej siedziały na gałęzi, (naśladowanie siedzących ptaszków)
ale również w dziupli (tworzenie dziupli z rąk)
lub latały od drzewa do drzewa. (naśladowanie lotu ptaszków)
Czasem ptaszki nudziły się. (ziewanie i przeciąganie się)
Wtedy czyściły piórka, (czyszczenie rączek i nóżek)
drapały pazurkami korę, (drapanie paluszkami o podłogę)
stukały dzióbkami o drzewa (stukanie paluszkami o podłogę)
lub zaczynały wspólne śpiewy. (odgłosy ptaszków)
Kiedyś do lasu w szumiące dęby zabłąkała się kurka złotopiórka. (udawanie zabłąkanej kurki)
Ptaszki postanowiły jej pomóc. (okrzyk : hurra!!!)
Złapały ją za skrzydełka (dziecko prowadzi rodzicaza ręce)
i przeniosły przez rzeczkę wijącą wstążeczkę, (dzieci z rodzicem robią wężyka)
przez kłujące krzaki (bieganie na paluszkach i udawanie, że coś kłuje)
do białego kurnika. (robienie kółkai gdakanie, machając skrzydełkami)
Kurka im podziękowała, więc całuski im przesłała. (przesyłanie całusków)
Ptaszki do lasu wróciły i swoje śpiewy zawodziły. (naśladowanie lotu ptaszków i śpiewu).

4. "Drzewa" – zabawa plastyczna z wierszem.
Wyrecytuj treść rymowanki i rysuj zgodnie z jej treścią. Poproś, by dziecko powtórzyłosłowa i narysowały drzewo, a następnie pokolorowały korony drzew różnymi odcieniami zielonych kredek.
Drzewo
Dwie kreseczki proste,
Jedna biegnie krzywo,
Gdy razem połączysz,
To wyrośnie drzewo.
Bór
Pieniek obok pieńka,
Chmura, wiele chmur,
Połącz je z pieńkami,
A wyrośnie bór.

5. "Taniec ptaków" – dowolna improwizacja ruchowa do muzyki, reagowanie ruchem na tempo, dynamikę i barwę.
Dziecko dostaje dwa wachlarze (mogą być wykonane przez dziecko z kartki papieru). Podczas trwania utworu muzycznego dziecko naśladuje wachlarzami ruch ptasich skrzydeł i obrazuje charakter muzyki.
Utwór muzyczny: https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

Żonkilowe Pola Nadziei

Oferta ubezpieczenia